高中政治 第八課之《用量變引起質(zhì)變的道理看問題》課件 新人教版必修4

1、 新聞鏈接冰臼是指冰川融水攜帶冰碎屑、巖屑物質(zhì)，沿冰川裂新聞鏈接冰臼是指冰川融水攜帶冰碎屑、巖屑物質(zhì)，沿冰川裂隙自上向下以隙自上向下以滴水穿石滴水穿石的方式對下覆基巖進行強烈沖擊和研磨，的方式對下覆基巖進行強烈沖擊和研磨，所形成的石坑。因其形態(tài)很像古代舂米的石臼而得名所形成的石坑。因其形態(tài)很像古代舂米的石臼而得名“冰臼冰臼”。 滴水穿石滴水穿石1、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系是怎樣的？2、什么樣的量變才能引起質(zhì)變？量變和質(zhì)變是密切聯(lián)系的。量變和質(zhì)變是密切聯(lián)系的。量變是質(zhì)變的前提和必要準備，量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。世界上任何事物的變化，都是首先從量變開始的

2、。世界上任何事物的變化，都是首先從量變開始的。量的變化只有超過一定的范圍和限度才會發(fā)生質(zhì)變。量的變化只有超過一定的范圍和限度才會發(fā)生質(zhì)變。正確把握量變引起質(zhì)變的道理對我們看問題辦事情具正確把握量變引起質(zhì)變的道理對我們看問題辦事情具有非常重要的意義。有非常重要的意義。 賀州市中學林娟用量變引起質(zhì)變的道理看問題用量變引起質(zhì)變的道理看問題小競賽，大道理l1.每組選一名代表l2.各代表拿一盞酒精燈擺放在講臺l3.用酒精燈把準備好的濕紙張烘干l4.在烘干的紙上寫上“我最棒”三字 要求：1.不能把紙張燒焦或燒壞 2.速度最快的小組獲勝棒最我 1、量變引起質(zhì)變的道理對我武看問題、辦事情的指導意義。（1）要堅

3、持適度原則（2）要不失時機地促成飛躍（3）要重視量的積累 2、把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來。（1）建設(shè)中國特色社會主義，要從我做起，從現(xiàn)在做起。（2）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）重視量的變化 ，還要學會“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”二、用量變引起質(zhì)變的道理看問題二、用量變引起質(zhì)變的道理看問題l要求不能把紙張燒焦或燒壞，也就是要保持紙張的 不變。l 達到一定程度會引起紙張起火。l當要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定時，就必須把量變控制在一定的限度之內(nèi)小競賽，大道理性質(zhì)溫度棒最我為什么要堅持適度的原則？ 由于量變只有在一定的范圍和限度之內(nèi)，事物才能保持原有的性質(zhì)。怎么樣堅持適度的原則？ 注意分

4、寸，把握火候。 “過猶不及 物極必反” 1944 1944年，羅斯福第四次連任美國總統(tǒng)。年，羅斯福第四次連任美國總統(tǒng)。 一位記者請他談連任的感想，羅斯福很客一位記者請他談連任的感想，羅斯福很客氣地請這位記者吃三明治。羅斯福先給他一塊，氣地請這位記者吃三明治。羅斯福先給他一塊，記者感到受寵若驚，認為這是記者感到受寵若驚，認為這是“殊榮殊榮”； 吃完后，羅斯福又請他吃第二塊，他覺吃完后，羅斯福又請他吃第二塊，他覺得這是一種得這是一種“恩賜恩賜”； 當羅斯福把第三塊遞給記者時，他盛情當羅斯福把第三塊遞給記者時，他盛情難卻，感覺難卻，感覺“勉強勉強”；當?shù)谒膲K三明治出現(xiàn)在記者面前時當?shù)谒膲K三明治出現(xiàn)在

5、記者面前時 羅斯福微笑著說：羅斯福微笑著說：“現(xiàn)在不需要再談感想了吧？因為現(xiàn)在不需要再談感想了吧？因為我和你的感想是一樣的。我和你的感想是一樣的。” 從中告訴我們什么道理？ 這個故事說明，任何事物都要保持其一定質(zhì)的數(shù)量界限。總統(tǒng)親自遞送來的三明治確實讓人倍感榮幸，但過了量，就會成為災(zāi)難。即：我們看問題辦事情，首先要堅持適度原則。憶一憶舉出日常生活中的一些具體事例，從正反兩面分析堅持適度原則的重要性。開玩笑施肥澆水彈簧吃藥煮菜加鹽評價表揚批評學習時間安排生活消費穿著打扮體育鍛煉l如果到最后紙張干了，而還在猶猶豫豫要不要寫上最后三個字，被其他同學搶先了，結(jié)果如何？棒最我小競賽，大道理l假如你是船員

6、，最后把哥倫布殺了，并下令返航，過兩年后另一個航海家發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，舉世震驚，設(shè)想你知道這個消息后會有什么反應(yīng)？l這說明什么問題？ 可見，要不失時機地促成飛躍。為什么要不失時機促成質(zhì)變？怎樣才能促成質(zhì)變？ 事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變來實現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。 量變已經(jīng)達到一定程度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時，我們就要果斷地、不失時機地突破其范圍和限度，積極促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。不能瞻前顧后，貽誤戰(zhàn)機。l怎樣才能使紙張烘干？是一放到火苗上紙張馬上就干了嗎？l事物的變化發(fā)展始于量變。 棒最我小競賽，大道理 任何事物的發(fā)展都必須首先從量變開始，沒有一定程度的量的積累，就不可能

7、有事物性質(zhì)的變化，就不可能實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。 可見，我們必須重視量的積累。議一議作為中學生平時該怎么做呢？想取得優(yōu)異成績，必須重視量的積累，做到上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，弄懂每一個問題。貧窮貧窮溫飽溫飽小康小康中等富裕中等富裕發(fā)達國家水平發(fā)達國家水平為實現(xiàn)中國特色社會主義建設(shè)，我們能做什么？ 國家興亡，匹夫有責。 千里之行，始于足下。 勿以惡少而為之， 勿以善小而不為。 善不積不足以成名， 惡不積不足以滅身。 一趾之疾，喪及七尺之軀； 螻蟻之穴，潰千里之堤。建設(shè)有中國特色社會主義，要從我做起，從現(xiàn)在做起。 只要我們把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來，從點滴做起，從現(xiàn)

8、在做起，在德智體諸方面日積月累持之以恒，就一定能成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。有人偷吃果子！又有人偷吃啦！咦，沒人過問？不吃白不吃！合理安排學習和鍛煉時間把知識融會貫通方法論方法論世界觀世界觀(原理原理) 量變引起質(zhì)變的道理，對于我們中學生來說具有重大的指導意義。這一原理告訴我們，只要我們把遠大的理想、崇高的目標與腳踏實地埋頭苦干的精神結(jié)合起來，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，在德智體諸方面日積月累，持之以恒，就一定能成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。1.要堅持適度原則要堅持適度原則2.要不失時機地促成飛躍要不失時機

9、地促成飛躍3.要重視量的積累要重視量的積累由于量變只有在一定的范圍和限度之內(nèi)，由于量變只有在一定的范圍和限度之內(nèi)，事物才能保持原有的性質(zhì)。事物才能保持原有的性質(zhì)。事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變來實現(xiàn)的，事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變來實現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。事物的變化發(fā)展始于量變，量變到一定事物的變化發(fā)展始于量變，量變到一定程度才能（必然會）引起質(zhì)變。程度才能（必然會）引起質(zhì)變。1、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句古代名言中包含的哲理（ ）DA、量變的總和就是質(zhì)變B、量變比質(zhì)變更重要，沒有量變就沒有質(zhì)變C、任何量變必然引起質(zhì)變D、量變是質(zhì)變的前提和準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)

10、果2、下列各選項中，不符合量變引起質(zhì)變的道理的是（ ）（1）水滴石穿（2）牽牛要牽牛鼻子（3）防微杜漸（4）一趾之疾，喪及七尺之軀（5）城門失火，殃及池魚（6）一把鑰匙開一把鎖AA、（2）（5）（6）B、（1）（3）（5）C、（1）（2）（3）D、（4）（5）（6）3、人體沒有脂肪不行，但脂肪攝入太多，人會發(fā)胖并導致多種疾病。這說明（ ）AA、事物都是有一定的“度”B、遇事留三分最好C、事物的“度”不好把握D、事物的“度”是由人們主觀規(guī)定的今日復今日，今日何其少。今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何其了？今日又不為，此事何其了？人生百年幾今日，人生百年幾今日， 今日不為真可惜！今日不為真

11、可惜！ 若言姑待明朝至，若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。明朝又有明朝事。 為君聊賦為君聊賦今日詩今日詩， 努力請從今日始。努力請從今日始。 今日詩今日詩 想一想：想一想： 這首這首今日詩今日詩包含了什么哲理？對包含了什么哲理？對我們有何啟示？我們有何啟示？1、對待事物要掌握好分寸，堅持適度原則。這里所說的“適度”是（ ）ABA、適量，防止事物向相反的方向轉(zhuǎn)化B、把握事物質(zhì)變界限，保持事物質(zhì)的穩(wěn)定C、不失時機地促成事物的質(zhì)變D、實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展2、根據(jù)量變引起質(zhì)變的道理，在實際工作中，我們必須（ ）ABCA、堅持適度的原則B、抓住時機促成飛躍C、重視內(nèi)因的作用D、要重視量的積累3、在量變和質(zhì)變的關(guān)系問題上，你認為正確的觀點是（ ）ABCDA、質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B、量變是質(zhì)變的必要準備C、量變體現(xiàn)了事物發(fā)展的連續(xù)性D、質(zhì)變體現(xiàn)了事物發(fā)展的階段性 試用量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的原理，說明青少年怎樣才能把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人？（1）世界上任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。這一原理要求我們既要重視量的積累，又要抓住時機，促成事物的飛躍。（2）青少年的成長也是一個從量變到質(zhì)變的過程。