八上 政治 期末復(fù)習(xí) 課件 魯教版

1、漫畫漫畫該你們！該你們！ （2 2）你會(huì)對這些不孝兒女提出哪些忠告？）你會(huì)對這些不孝兒女提出哪些忠告？該你們贍養(yǎng)該你們贍養(yǎng)（1 1）漫畫中兒女們的做法對嗎？為什么？）漫畫中兒女們的做法對嗎？為什么？一、觀察漫畫，請回答：一、觀察漫畫，請回答：這種做法不對。因?yàn)椋哼@種做法不對。因?yàn)椋盒⒕锤改甘亲鋈说谋痉?，是中華民族的孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)，傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)，不履行孝敬父母的義務(wù)便會(huì)受到法律制裁；不履行孝敬父母的義務(wù)便會(huì)受到法律制裁；孝敬父母，就要孝敬父母，就要二、請仔細(xì)觀察、閱讀材料二、請仔細(xì)觀察、閱讀材料材料一：材料一： 老吾

2、老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。-孟子孟子 古人云：古人云：“百善，孝為先。百善，孝為先?！辈牧隙阂娤聢D材料二：見下圖 運(yùn)用所學(xué)知識，簡要回答下列問題：運(yùn)用所學(xué)知識，簡要回答下列問題：(1)(1)為什么要孝敬父母？為什么要孝敬父母？(2)(2)要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩， 我們應(yīng)該做些什么？我們應(yīng)該做些什么？上小學(xué)時(shí)，小李同學(xué)與媽媽的關(guān)系非常融洽?？缮狭酥猩闲W(xué)時(shí)，小李同學(xué)與媽媽的關(guān)系非常融洽?？缮狭酥袑W(xué)，媽媽總喜歡偷看她的日記，每次看完還要像審問犯學(xué)，媽媽總喜歡偷看她的日記，每次看完還要像審問犯人一樣審問。要是有男生打來電話，小李

3、便會(huì)被媽媽責(zé)人一樣審問。要是有男生打來電話，小李便會(huì)被媽媽責(zé)罵。為此，她經(jīng)常傷心落淚，對媽媽由愛到怒，由怒到罵。為此，她經(jīng)常傷心落淚，對媽媽由愛到怒，由怒到恨。同班同學(xué)都說：恨。同班同學(xué)都說：“那是你的隱私，可以不讓家長知那是你的隱私，可以不讓家長知道道”。于是，小李痛下決心：。于是，小李痛下決心：“要奪回屬于自己的權(quán)要奪回屬于自己的權(quán)利。利?！保?）媽媽的做法對嗎？為什么？媽媽的做法對嗎？為什么？ (或請你評析小李與媽媽的行為或請你評析小李與媽媽的行為)（2）為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格）為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格 不入？不入？（3）假如你是小李的好朋友，你能建

4、議她用怎樣的方法假如你是小李的好朋友，你能建議她用怎樣的方法“奪回屬于自己的權(quán)利奪回屬于自己的權(quán)利”，同時(shí)又能重建，同時(shí)又能重建“親密無間的親密無間的 親子關(guān)系親子關(guān)系”(4)請列舉三種與父母溝通的具體方法。請列舉三種與父母溝通的具體方法。材料一：材料一：九旬老人九旬老人葉篤正葉篤正是我國氣象學(xué)泰斗，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是我國氣象學(xué)泰斗，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主得主。有一次，葉老在接受記者采房時(shí)有一次，葉老在接受記者采房時(shí)說說：“這一輩子我感觸最深這一輩子我感觸最深的一件事，最讓我興奮的一件事，是聽到小布什說把中國作為戰(zhàn)略的一件事，最讓我興奮的一件事，是聽到小布什說把中國作為戰(zhàn)略對手，這說明了中國

5、的強(qiáng)大，我為此非常非常驕傲。對手，這說明了中國的強(qiáng)大，我為此非常非常驕傲。材料二：材料二：上?；@球明星上?；@球明星姚明姚明，他在打完美國籃球聯(lián)賽（，他在打完美國籃球聯(lián)賽（NBA）后，）后，很快回到國家隊(duì)參加集訓(xùn)。有記者曾經(jīng)問他為何如此著急回國，很快回到國家隊(duì)參加集訓(xùn)。有記者曾經(jīng)問他為何如此著急回國，他他說：說：“國家隊(duì)的比賽任務(wù)我會(huì)無條件服從。國家隊(duì)的比賽任務(wù)我會(huì)無條件服從?！闭埬闼伎颊埬闼伎迹海?）葉老一生忠誠愛國的原因是什么？葉老一生忠誠愛國的原因是什么？（2）作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣向葉老學(xué)習(xí)？作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣向葉老學(xué)習(xí)？（3）請你再舉幾個(gè)學(xué)成歸來，報(bào)效祖國的典型人物的事

6、跡。請你再舉幾個(gè)學(xué)成歸來，報(bào)效祖國的典型人物的事跡。（4） 姚明的言行給我們那些啟示？姚明的言行給我們那些啟示？ 談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J(rèn)識談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J(rèn)識 （感悟）。（感悟）。啟示啟示感悟感悟認(rèn)識認(rèn)識上述材料說明了上述材料說明了原因（重要性）原因（重要性）我們應(yīng)怎樣做我們應(yīng)怎樣做. 小強(qiáng)非常聰明，是網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，他無心學(xué)習(xí)，每小強(qiáng)非常聰明，是網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，他無心學(xué)習(xí)，每天背著書包上學(xué)，滿腦子裝的卻是游戲。有一天，游戲完后，一天背著書包上學(xué)，滿腦子裝的卻是游戲。有一天，游戲完后，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢上網(wǎng)，小強(qiáng)答應(yīng)了。幾天同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢上網(wǎng)，

7、小強(qiáng)答應(yīng)了。幾天后，小強(qiáng)和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。她的媽媽哭著說：后，小強(qiáng)和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。她的媽媽哭著說：“是上網(wǎng)害了小強(qiáng)，中學(xué)生千萬不能上網(wǎng)?。∈巧暇W(wǎng)害了小強(qiáng)，中學(xué)生千萬不能上網(wǎng)啊！”請問：請問：（1）你認(rèn)為小強(qiáng)的媽媽說法對嗎？為什么？）你認(rèn)為小強(qiáng)的媽媽說法對嗎？為什么？（2）你認(rèn)為上網(wǎng)一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降嗎？）你認(rèn)為上網(wǎng)一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降嗎？ （3）小強(qiáng)走上了違法犯罪的道路，除了迷戀游戲的原因，你認(rèn)為）小強(qiáng)走上了違法犯罪的道路，除了迷戀游戲的原因，你認(rèn)為還與什么因素有關(guān)？還與什么因素有關(guān)？ （4）你準(zhǔn)備對小強(qiáng)說些什么呢？）你準(zhǔn)備對小強(qiáng)說些什么呢？上網(wǎng)與成績下

8、降沒有必然的聯(lián)系。上網(wǎng)與成績下降沒有必然的聯(lián)系。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果我如果我們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，通過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，從中汲取有益的信們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，通過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制各種不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面息，結(jié)交良朋好友，抵制各種不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，影響，則有助于則有助于我們學(xué)習(xí)成績我們學(xué)習(xí)成績的的提高。提高。如果沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，如果沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，則必然影響我們的學(xué)習(xí)和身心健康。則必然影響我們的學(xué)習(xí)和身心健康。我們青少年在外圈中要我們青少年在外圈中要 材料一：美國心理學(xué)家沙赫特材料一：美國心理學(xué)家沙赫特斯坦利

9、曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他斯坦利曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他以每小時(shí)以每小時(shí)15元的酬金聘人呆在一個(gè)小房間里。這個(gè)小房間與世隔元的酬金聘人呆在一個(gè)小房間里。這個(gè)小房間與世隔絕，沒有報(bào)紙，沒有電話，不準(zhǔn)寫信，也不讓其他人進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)絕，沒有報(bào)紙，沒有電話，不準(zhǔn)寫信，也不讓其他人進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一個(gè)人在小房間里只呆了不到兩個(gè)小時(shí)就出來了，另一個(gè)結(jié)果是一個(gè)人在小房間里只呆了不到兩個(gè)小時(shí)就出來了，另一個(gè)人呆了八天。這個(gè)呆了八天的人出來以后說：人呆了八天。這個(gè)呆了八天的人出來以后說：“如果讓我在里面如果讓我在里面再多呆一分鐘，我就要發(fā)瘋了。再多呆一分鐘，我就要發(fā)瘋了。”材料二：目前，網(wǎng)絡(luò)已成為我國青少年學(xué)習(xí)知識

10、、交流思想、休材料二：目前，網(wǎng)絡(luò)已成為我國青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的平臺。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例閑娛樂的平臺。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例最高，占最高，占48.84%，但青少年由于自制力和理性發(fā)展都還未達(dá)到成，但青少年由于自制力和理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生。人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生。（1）材料一說明了什么問題）材料一說明了什么問題?（2）材料二說明了什么問題）材料二說明了什么問題?（3）青少年）青少年通過網(wǎng)絡(luò)交往通過網(wǎng)絡(luò)交往是利大于弊，還是弊大于利是利大于弊，還是弊大于利?（4）互聯(lián)網(wǎng)在交友中發(fā)揮著什么作用）互聯(lián)

11、網(wǎng)在交友中發(fā)揮著什么作用?請你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意請你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意的問題提幾點(diǎn)建議。的問題提幾點(diǎn)建議。 網(wǎng)上交友已成為青少年學(xué)生交往的一種重要網(wǎng)上交友已成為青少年學(xué)生交往的一種重要 形式，但還存在一些問題形式，但還存在一些問題: 每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。（3）青少年）青少年通過網(wǎng)絡(luò)交往通過網(wǎng)絡(luò)交往是利大于弊，還是弊大于利是利大于弊，還是弊大于利?（4）互聯(lián)網(wǎng)在交）互聯(lián)網(wǎng)在交往往中發(fā)揮著什么作用中發(fā)揮著什么作用?請你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意請你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意的問題提幾點(diǎn)建議。的問題提幾點(diǎn)建議。 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如果我們

12、能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，過自主的如果我們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制各種不網(wǎng)絡(luò)生活，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制各種不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，則有助于我們的健康成則有助于我們的健康成長，反之，若沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，則會(huì)帶來不利影響。長，反之，若沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，則會(huì)帶來不利影響。作用：作用：建議：建議：青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，不瀏覽不健康的交友信息；不瀏覽不健康的交友信息；上網(wǎng)要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，上網(wǎng)要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遵紀(jì)

13、守法，積極舉報(bào)不健康的交友網(wǎng)站；遵紀(jì)守法，積極舉報(bào)不健康的交友網(wǎng)站；不要隨意約網(wǎng)友見不要隨意約網(wǎng)友見面，也不能輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請。面，也不能輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請?？傊?，網(wǎng)上交友一定要慎總之，網(wǎng)上交友一定要慎重，要三思而后行。重，要三思而后行。 小莉在交給老師的日記里寫了一件煩惱的事：有一次，她把小莉在交給老師的日記里寫了一件煩惱的事：有一次，她把自己一只心愛的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋友不小心把鋼筆給自己一只心愛的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋友不小心把鋼筆給弄壞了。自己不好意思讓她賠，生怕因這事而失去了好朋友；但弄壞了。自己不好意思讓她賠，生怕因這事而失去了好朋友；但不讓對方賠自己又不情愿，于是小

14、莉很苦惱。語文老師看完日記不讓對方賠自己又不情愿，于是小莉很苦惱。語文老師看完日記后，在她日記里寫道：后，在她日記里寫道：“筆壞了，可以再買；友誼要是破碎了，筆壞了，可以再買；友誼要是破碎了，能彌補(bǔ)回來吧？能彌補(bǔ)回來吧？”后來得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在后來得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在相處很好。相處很好。閱讀材料，簡要回答問題：閱讀材料，簡要回答問題：（1）小莉是如何化解心中苦惱的？）小莉是如何化解心中苦惱的？ （2）我們應(yīng)該如何正確對待別人的過失？）我們應(yīng)該如何正確對待別人的過失？（3）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？小莉采取了寬容的態(tài)度，容納了他人的過失，原諒

15、了別人給自己造小莉采取了寬容的態(tài)度，容納了他人的過失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：“得饒人處且饒人得饒人處且饒人”，大度者總是快樂的。大度者總是快樂的。 寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境界等。容可以提高我們的思想境界等。小雨是一位性格非常內(nèi)向的女孩，平時(shí)很少與人說話，更小雨是一位性格非常內(nèi)向的女孩，平時(shí)很少與人說話，更不希望與人交往，別人問她原因時(shí)，她只說，作為一名中不希望與人交往，別人問她原因時(shí)，她只說，作為一名中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)

16、習(xí)，交往不交往無所謂。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，交往不交往無所謂。(1)你同意小雨的觀點(diǎn)嗎？為什么？你同意小雨的觀點(diǎn)嗎？為什么？ (2)我們在與他人交往中應(yīng)該懂得哪些禮儀？掌握哪些技我們在與他人交往中應(yīng)該懂得哪些禮儀？掌握哪些技巧？巧？ 不同意。雖然中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但人生離不同意。雖然中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但人生離不開交往不開交往應(yīng)該懂得禮儀應(yīng)該懂得禮儀是是禮貌是文明交往的前提。交往中要語禮貌是文明交往的前提。交往中要語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。要遵循平等待人、尊重他人、寬容的要遵循平等待人、尊重他人、寬容的原則原則。掌握掌握的的技巧技巧有：有：要學(xué)會(huì)要學(xué)

17、會(huì)等。等。明智中學(xué)八年級五班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng)，有一明智中學(xué)八年級五班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng)，有一股永不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競爭中，大家心往一處想，勁股永不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競爭中，大家心往一處想，勁往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競爭，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績大家在學(xué)習(xí)中開展競爭，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。都很優(yōu)秀。（1）八年級五班的同學(xué)在）八年級五班的同學(xué)在合作合作中中競爭競爭的成功經(jīng)驗(yàn)，對你有什么啟的成功經(jīng)驗(yàn)，對你有什么啟發(fā)？發(fā)

18、？（2）我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)）我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？系？（3）有人說：競爭就是）有人說：競爭就是“你死我活你死我活”，合作就是，合作就是“一團(tuán)和氣一團(tuán)和氣”，兩者是水火不相容的關(guān)系。請問：這種看法對嗎？為什么？兩者是水火不相容的關(guān)系。請問：這種看法對嗎？為什么？ 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。在競在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。我們應(yīng)正確我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要對待競爭與合作的關(guān)系，既要又要又要不

19、對。競爭不是不對。競爭不是“你死我活你死我活”，競爭目的在于超越自我，共同進(jìn)，競爭目的在于超越自我，共同進(jìn)步；合作不是步；合作不是“一團(tuán)和氣一團(tuán)和氣”，合作也離不開競爭，合作與競爭不，合作也離不開競爭，合作與競爭不是水火不相容的關(guān)系，是水火不相容的關(guān)系，而是而是 我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競爭，在競爭中合作，使我們的集體更我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競爭，在競爭中合作，使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。因?yàn)楦偁幾罾硐氲慕Y(jié)果是強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。因?yàn)楦偁幾罾硐氲慕Y(jié)果是3 3、合作無處不在，無時(shí)不有。合作是一種力量，也是一、合作無處不在，無時(shí)不有。合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。善于合作，是時(shí)代的

20、要求；善于合作，往往有助筆財(cái)富。善于合作，是時(shí)代的要求；善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。因此合作比競爭更為重要。于事業(yè)的成功。因此合作比競爭更為重要。合作和競爭同樣重要。因?yàn)椋ê献骱透偁幫瑯又匾?。因?yàn)椋? 1）合作的重要性）合作的重要性P61-63P61-63（2 2）競爭的重要性競爭的重要性P65P65（3 3）正確對待合作競爭）正確對待合作競爭P68P684 4、在、在20072007年國家首屆道德模范評選中，榮獲年國家首屆道德模范評選中，榮獲“誠實(shí)守誠實(shí)守信模范信模范”的遼寧本溪村民武秀君以的遼寧本溪村民武秀君以“欠債還錢，做人的欠債還錢，做人的良心良心”為準(zhǔn)則，為準(zhǔn)則，5 5年來年來,

21、 ,披星戴月，吃盡辛苦，償還了因披星戴月，吃盡辛苦，償還了因車禍去世的丈夫留下的車禍去世的丈夫留下的270270多萬元債務(wù)。多萬元債務(wù)。下跪與流下跪與流淚在武秀君還債歷程中頻頻上演，她的誠信感天動(dòng)地。淚在武秀君還債歷程中頻頻上演，她的誠信感天動(dòng)地。運(yùn)用八年級第二單元有關(guān)知識回答下列問題。運(yùn)用八年級第二單元有關(guān)知識回答下列問題。（1 1）談?wù)勀銓ξ湫憔@種做法的認(rèn)識。）談?wù)勀銓ξ湫憔@種做法的認(rèn)識。 武秀君的行為是值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。誠實(shí)守信是武秀君的行為是值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。誠實(shí)守信是為人之本。因?yàn)闉槿酥?。因?yàn)镻74P74（2）作為中學(xué)生應(yīng)如何去做一個(gè)誠信的人？）作為中學(xué)生應(yīng)如何去做一個(gè)誠信的人

22、？P761 1、2121世紀(jì)是合作的世紀(jì)，也是競爭的世紀(jì)。從學(xué)校內(nèi)部的競爭到社會(huì)上世紀(jì)是合作的世紀(jì)，也是競爭的世紀(jì)。從學(xué)校內(nèi)部的競爭到社會(huì)上的競爭，從國內(nèi)競爭到國際競爭，無不深刻影響著人們的生活。的競爭，從國內(nèi)競爭到國際競爭，無不深刻影響著人們的生活。請回答：競爭最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果？請回答：競爭最理想的結(jié)果是什么？怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果？2、2007年度年度“感動(dòng)中國人物感動(dòng)中國人物”謝延信，一諾千金，在妻子去世后謝延信，一諾千金，在妻子去世后33年如年如一日精心照顧體弱多病的岳父母。一日精心照顧體弱多病的岳父母。（1）謝延信信守承諾的感人事跡說明了什么道理？謝延信信守承諾

23、的感人事跡說明了什么道理？ 某校為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，某校為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，現(xiàn)正開展現(xiàn)正開展“共鑄誠信學(xué)校共鑄誠信學(xué)?！被顒?dòng)?；顒?dòng)。（2）請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)方請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)方案案（3）針對校園中有同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊、言而無信的現(xiàn)象，你認(rèn)為針對校園中有同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊、言而無信的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題？提出你的建議應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題？提出你的建議開展一次師生共鑄誠信簽名活動(dòng)；開展一次師生共鑄誠信簽名活動(dòng)；開展一次以誠信為主題的演講比賽活動(dòng)開展一次以誠信為主題的演講比賽活動(dòng)學(xué)校及時(shí)開展

24、誠信教育，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的作用；學(xué)校及時(shí)開展誠信教育，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的作用；班內(nèi)營造以誠信為榮、不誠信為恥的氛圍；班內(nèi)營造以誠信為榮、不誠信為恥的氛圍；同學(xué)之間加強(qiáng)監(jiān)督等同學(xué)之間加強(qiáng)監(jiān)督等說明誠實(shí)守信是說明誠實(shí)守信是，我們應(yīng)向謝延信學(xué)習(xí)，做誠實(shí)守信的人。，我們應(yīng)向謝延信學(xué)習(xí)，做誠實(shí)守信的人。材料：河南青年張尚昀家境貧寒，母親患重度腦部殘疾，家庭生活困難。材料：河南青年張尚昀家境貧寒，母親患重度腦部殘疾，家庭生活困難。為了珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長春，為了珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長春，打工掙錢打工掙錢為母親治病，為母親治病，終于終于以優(yōu)

25、異的成績完成學(xué)業(yè)以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到拿到獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金，以筆試第一名的成績，以筆試第一名的成績，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。張尚昀張尚昀“大義至孝大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評出的最近評出的“全國十佳孝賢全國十佳孝賢”推他為孝賢之首；眾多網(wǎng)友發(fā)出了推他為孝賢之首；眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子生子當(dāng)如張尚昀當(dāng)如張尚昀”的感嘆！的感嘆！根據(jù)所學(xué)知識，回答問題：根據(jù)所學(xué)知識，回答問題：（1）“當(dāng)代孝子當(dāng)代孝子”張尚昀享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？張尚昀享受了哪些

26、權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？ （2）讀了張尚昀的感人事跡后，某校決定開展以）讀了張尚昀的感人事跡后，某校決定開展以“享有權(quán)利履行義務(wù)，享有權(quán)利履行義務(wù)，做優(yōu)秀好公民做優(yōu)秀好公民”為主題的系列活動(dòng)。請完成以下任務(wù)。為主題的系列活動(dòng)。請完成以下任務(wù)。請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案活動(dòng)方案，并設(shè)計(jì)兩條，并設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語。在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言，在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言， 寫出寫出發(fā)言提綱發(fā)言提綱。（3）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？ 活動(dòng)方案：活動(dòng)主題活動(dòng)

27、方案：活動(dòng)主題 活動(dòng)目的活動(dòng)目的 活動(dòng)形式活動(dòng)形式活動(dòng)主題：活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)張尚昀，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識，提學(xué)習(xí)張尚昀，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識，提 高履行義務(wù)的自覺性高履行義務(wù)的自覺性活動(dòng)目的：活動(dòng)目的：使同學(xué)們正確認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，使同學(xué)們正確認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；活動(dòng)形式：活動(dòng)形式：觀看觀看“張尚昀感人事跡張尚昀感人事跡”報(bào)告會(huì)錄報(bào)告會(huì)錄像像；舉辦舉辦“當(dāng)代孝子當(dāng)代孝子感人心，權(quán)利義務(wù)助感人心，權(quán)利義務(wù)助我成長我成長”主題演講比賽主題演講比賽；制定制定“我要做一件讓我要做一件讓身邊人感動(dòng)的事身邊人感動(dòng)的事”的的行動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)計(jì)劃等。等。宣傳標(biāo)語

28、：宣傳標(biāo)語：正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)；正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)； 增強(qiáng)義務(wù)意識，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。增強(qiáng)義務(wù)意識，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。發(fā)言：發(fā)言：發(fā)言提綱：發(fā)言提綱：（3）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)青少年應(yīng)樹立怎樣的權(quán)利義務(wù)觀青少年應(yīng)樹立怎樣的權(quán)利義務(wù)觀 親愛的同學(xué)們，我們是共和國的公民，在社會(huì)生活中，我親愛的同學(xué)們，我們是共和國的公民，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人

29、不僅們每個(gè)人不僅享有各項(xiàng)基本權(quán)利享有各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會(huì)，還要對他人、對社會(huì)履行各種履行各種相應(yīng)的義務(wù)相應(yīng)的義務(wù)。只有每個(gè)人。只有每個(gè)人正確行使權(quán)利正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)，才能切，才能切實(shí)保障和充分實(shí)施公民的權(quán)利和自由，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的進(jìn)步實(shí)保障和充分實(shí)施公民的權(quán)利和自由，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來，從日常生活的小事做起，以張尚昀為和發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來，從日常生活的小事做起，以張尚昀為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，履行義務(wù)，創(chuàng)造成功的人生！榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，履行義務(wù)，創(chuàng)造成功的人生！ 在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，我們不僅

30、要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺自覺履行義務(wù)。履行義務(wù)。5.5.青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，反而在爭執(zhí)中把劉華打傷。此后，劉華的權(quán)利，不但不聽勸阻，反而在爭執(zhí)中把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩

31、位朋友闖進(jìn)朱家將朱某狠狠揍了一頓。位朋友闖進(jìn)朱家將朱某狠狠揍了一頓。（1 1）請你評價(jià)該案例中三人的行為。）請你評價(jià)該案例中三人的行為。朱某在行使自己權(quán)利時(shí)損害了他人的休息權(quán)利，而朱某在行使自己權(quán)利時(shí)損害了他人的休息權(quán)利，而且還將他人打傷，且還將他人打傷，是違法行為。是違法行為。劉華起初提出建議是劉華起初提出建議是對的，后忍氣吞聲不應(yīng)該對的，后忍氣吞聲不應(yīng)該，這樣不僅不能夠維護(hù)自己的這樣不僅不能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)進(jìn)一步助長對方的囂張氣焰，自己可能合法權(quán)益，還會(huì)進(jìn)一步助長對方的囂張氣焰，自己可能受到更大的傷害。受到更大的傷害。 劉剛伙同他人采取打擊報(bào)復(fù)，是違劉剛伙同他人采取打擊報(bào)復(fù)，是違

32、法行為法行為，這樣不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還有可能這樣不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還有可能使自己違法犯罪使自己違法犯罪。（2 2）這一件事說明了什么道理）這一件事說明了什么道理? ?請加以分析。請加以分析。 公民必須依法行使權(quán)利。公民權(quán)利的行使，公民必須依法行使權(quán)利。公民權(quán)利的行使，P89P89（3）你認(rèn)為劉華應(yīng)該怎么辦？）你認(rèn)為劉華應(yīng)該怎么辦？P946. 2009 年年 8 月月9 月月,陜西鳳翔陜西鳳翔,湖南武岡湖南武岡,福建龍巖三地福建龍巖三地,相繼發(fā)生了千名兒相繼發(fā)生了千名兒童血鉛中毒事件童血鉛中毒事件.當(dāng)前當(dāng)前,校園安全問題越來越引起人們的高度重視校園安全問題越來越引起人們的高度

33、重視,根據(jù)有關(guān)資料顯示根據(jù)有關(guān)資料顯示,我國中小我國中小學(xué)生每年學(xué)生每年 非正常死亡人數(shù)都在非正常死亡人數(shù)都在 1萬人以上萬人以上。為此，黨和政府非常重視，制定了為此，黨和政府非常重視，制定了“中小學(xué)幼兒園校園管理安全條例中小學(xué)幼兒園校園管理安全條例”。（1) 上述條例直接體現(xiàn)了對學(xué)生和幼兒上述條例直接體現(xiàn)了對學(xué)生和幼兒哪項(xiàng)權(quán)利哪項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)的保護(hù)? 。我國法律為什么要對未成年人的我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利這一權(quán)利給于特殊的保護(hù)？給于特殊的保護(hù)？P97(2)目前還存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患目前還存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患（3)面對不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提

34、高自我保護(hù)能力面對不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力請你請你從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。食品和飲食衛(wèi)生安全。交通安全。校舍安全。各種總自食品和飲食衛(wèi)生安全。交通安全。校舍安全。各種總自然災(zāi)害和突發(fā)事件。大型集會(huì)活動(dòng)的擁擠踩踏問題。打架斗然災(zāi)害和突發(fā)事件。大型集會(huì)活動(dòng)的擁擠踩踏問題。打架斗毆等暴力事件等。毆等暴力事件等。 （3)面對不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力面對不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力請你從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。請你從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。國

35、家國家:加強(qiáng)有關(guān)校園安全等方面的立法加強(qiáng)有關(guān)校園安全等方面的立法,嚴(yán)厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為嚴(yán)厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為.應(yīng)嚴(yán)厲整治校園周邊環(huán)境應(yīng)嚴(yán)厲整治校園周邊環(huán)境,創(chuàng)造條件保障創(chuàng)造條件保障校園安全校園安全,積極宣傳未成年人保護(hù)法積極宣傳未成年人保護(hù)法.凈化校園周邊環(huán)境凈化校園周邊環(huán)境.社會(huì)社會(huì):社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造條件保障校園安全社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造條件保障校園安全,確保校園設(shè)施的質(zhì)量確保校園設(shè)施的質(zhì)量,整治校園周邊的環(huán)境整治校園周邊的環(huán)境,嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行為等為等;學(xué)校學(xué)校：應(yīng)加強(qiáng)安全知識教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力；應(yīng)加強(qiáng)安全知識教育，

36、提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力；學(xué)校應(yīng)加大對安全隱患的排查工作，防患于未然；學(xué)校應(yīng)加大對安全隱患的排查工作，防患于未然；尊尊重他人，拒絕校園暴力；重他人，拒絕校園暴力；門衛(wèi)制度應(yīng)進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度應(yīng)進(jìn)一步完善青少年自身青少年自身：加強(qiáng)自我保護(hù)意識加強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法自律依法自律,正確對待家長和學(xué)校的教育正確對待家長和學(xué)校的教育,積極運(yùn)積極運(yùn) 用法律武器同危害校園安全的行為作用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭斗爭,掌握安全自救的知識和方法掌握安全自救的知識和方法. 思考：某校七年級學(xué)生討論青少年應(yīng)有的公民意識時(shí)，同學(xué)們提出思考：某校七年級學(xué)生討論青少年應(yīng)有的公民意識時(shí)，同學(xué)們提出了各自的觀點(diǎn)。甲

37、同學(xué)說：了各自的觀點(diǎn)。甲同學(xué)說：“當(dāng)干部可以以權(quán)謀私，享有特權(quán)。當(dāng)干部可以以權(quán)謀私，享有特權(quán)?！币彝瑢W(xué)說：乙同學(xué)說：“權(quán)利我喜歡，義務(wù)我討厭。權(quán)利我喜歡，義務(wù)我討厭?！北瑢W(xué)說：丙同學(xué)說：“義務(wù)如同義務(wù)如同河流的源頭，權(quán)利如同河流中的水。河流的源頭，權(quán)利如同河流中的水。” 請你針對這請你針對這3 3名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行一下簡單的評論。名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行一下簡單的評論。答：甲同學(xué)看到目前有些干部以權(quán)謀私，是符合實(shí)際答：甲同學(xué)看到目前有些干部以權(quán)謀私，是符合實(shí)際的，但認(rèn)為他們應(yīng)享有特權(quán)是錯(cuò)誤的。在我國，公民一的，但認(rèn)為他們應(yīng)享有特權(quán)是錯(cuò)誤的。在我國，公民一律平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。以權(quán)謀私謀取特

38、律平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利。以權(quán)謀私謀取特權(quán)是違法行為。乙同學(xué)只想享有權(quán)利、不履行義務(wù)的權(quán)是違法行為。乙同學(xué)只想享有權(quán)利、不履行義務(wù)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。在我國，公民在依法享有權(quán)利的同時(shí)，還觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。在我國，公民在依法享有權(quán)利的同時(shí)，還必須自覺履行各項(xiàng)法定的義務(wù)。丙同學(xué)認(rèn)識到履行義必須自覺履行各項(xiàng)法定的義務(wù)。丙同學(xué)認(rèn)識到履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提，這是對的。務(wù)是享有權(quán)利的前提，這是對的。小亮與同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)打傷住進(jìn)了醫(yī)院。他的幾個(gè)好朋友小亮與同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)打傷住進(jìn)了醫(yī)院。他的幾個(gè)好朋友到醫(yī)院看望他并為他出謀劃策。到醫(yī)院看望他并為他出謀劃策。同學(xué)甲說：等把傷養(yǎng)好之后，狠狠地打他一頓！同

39、學(xué)甲說：等把傷養(yǎng)好之后，狠狠地打他一頓！同學(xué)乙說：算了吧，人家勢力大，我們?nèi)遣黄?！同學(xué)乙說：算了吧，人家勢力大，我們?nèi)遣黄穑⊥瑢W(xué)丙說：一定要用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)利！同學(xué)丙說：一定要用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)利！小亮陷入了沉思小亮陷入了沉思(1)(1)小亮的什么權(quán)益受到了侵犯？小亮的什么權(quán)益受到了侵犯？（2 2）你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？）你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？（3 3）假如你是小亮，你會(huì)怎樣做？）假如你是小亮，你會(huì)怎樣做？我同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋荷】禉?quán)是法律賦予我們的人身我同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋荷】禉?quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要拿起法權(quán)

40、利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要拿起法律武器，依法維護(hù)我們的生命健康權(quán)。律武器，依法維護(hù)我們的生命健康權(quán)。甲的觀點(diǎn)是以牙還牙、以暴制暴的思想，這樣不但不能維護(hù)自己甲的觀點(diǎn)是以牙還牙、以暴制暴的思想，這樣不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還有可能使自己違法犯罪。的合法權(quán)益，還有可能使自己違法犯罪。乙的觀點(diǎn)也不對。這是一種忍氣吞聲的表現(xiàn)，這樣不僅不能夠維乙的觀點(diǎn)也不對。這是一種忍氣吞聲的表現(xiàn)，這樣不僅不能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)進(jìn)一步助長對方的囂張氣焰，自己可能受護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)進(jìn)一步助長對方的囂張氣焰，自己可能受到更大的傷害。到更大的傷害。 消費(fèi)活動(dòng)的參與者都應(yīng)消費(fèi)活動(dòng)的參與

41、者都應(yīng)生產(chǎn)者應(yīng)提高遵紀(jì)守法生產(chǎn)者應(yīng)提高遵紀(jì)守法的自覺性，生產(chǎn)合格產(chǎn)品；的自覺性，生產(chǎn)合格產(chǎn)品；銷售者應(yīng)遵循國家的法律銷售者應(yīng)遵循國家的法律法規(guī)，信守服務(wù)承諾；法規(guī)，信守服務(wù)承諾；消費(fèi)者應(yīng)消費(fèi)者應(yīng)國家應(yīng)加大打國家應(yīng)加大打擊力度，嚴(yán)懲此類制假售假的行為；擊力度，嚴(yán)懲此類制假售假的行為；漫畫成功秘訣仔細(xì)觀察漫畫，請回答：仔細(xì)觀察漫畫，請回答：生產(chǎn)銷售這種生產(chǎn)銷售這種“名酒名酒”侵侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象，怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象，營造放心消費(fèi)環(huán)境？營造放心消費(fèi)環(huán)境？P P侵害了消費(fèi)者的人身、財(cái)侵害了消費(fèi)者的人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況產(chǎn)安全權(quán)、知悉真實(shí)情況權(quán)、

42、公平交易權(quán)等權(quán)、公平交易權(quán)等 材料一：時(shí)下被網(wǎng)友們熱議的最材料一：時(shí)下被網(wǎng)友們熱議的最“雷雷”話題之一無疑是話題之一無疑是“山寨山寨”。“NOlKANOlKA”手機(jī)手機(jī),“,“司口可樂司口可樂”飲料、飲料、“康師博康師博”方便面、方便面、丑丑女無敵女無敵從最初的山寨從最初的山寨MP3MP3、山寨手機(jī)到其概念泛化后衍生出、山寨手機(jī)到其概念泛化后衍生出的的“另類翻版另類翻版”有關(guān)的人、事、物中有關(guān)的人、事、物中, ,山寨影視劇、山寨音樂、山山寨影視劇、山寨音樂、山寨藝人、山寨門事件等寨藝人、山寨門事件等, ,一不小心一不小心, ,你就被以假亂真的你就被以假亂真的“山寨山寨”產(chǎn)品產(chǎn)品忽悠了。如今的忽

43、悠了。如今的“山寨山寨”, ,已儼然發(fā)展為市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)下一支野蠻已儼然發(fā)展為市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)下一支野蠻生長的文化異軍。生長的文化異軍。 材料二：材料二：20092009年年4 4月月2626日是世界知識產(chǎn)權(quán)日日是世界知識產(chǎn)權(quán)日, ,在佛山市知識產(chǎn)權(quán)在佛山市知識產(chǎn)權(quán)局舉辦的局舉辦的“尊重知識尊重知識, ,崇尚創(chuàng)新崇尚創(chuàng)新, ,誠信守法誠信守法”的主題座談會(huì)上的主題座談會(huì)上, ,企業(yè)企業(yè)家、發(fā)明人和青少年學(xué)生對話家、發(fā)明人和青少年學(xué)生對話“創(chuàng)新與保護(hù)創(chuàng)新與保護(hù)”, ,拒絕拒絕“山寨版山寨版”成成為與會(huì)人士共識。青少年知識教育是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的科普工作。為與會(huì)人士共識。青少年知識教育是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的科普工作。

44、 (1)(1)材料一中材料一中“山寨山寨”產(chǎn)品的冒牌行為侵犯了生產(chǎn)企業(yè)的什么權(quán)利？產(chǎn)品的冒牌行為侵犯了生產(chǎn)企業(yè)的什么權(quán)利？ (2)(2)佛山市開展知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)活動(dòng)的客觀原因佛山市開展知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)活動(dòng)的客觀原因( (依據(jù)依據(jù)) )是什么？是什么？(3)(3)在青少年中開展知識產(chǎn)權(quán)專門保護(hù)活動(dòng)對他們健康成長有什么在青少年中開展知識產(chǎn)權(quán)專門保護(hù)活動(dòng)對他們健康成長有什么現(xiàn)實(shí)意義？現(xiàn)實(shí)意義？(4)(4)小剛打算通過校園網(wǎng)向同學(xué)們發(fā)出小剛打算通過校園網(wǎng)向同學(xué)們發(fā)出“抵制抵制山寨山寨產(chǎn)品，保護(hù)產(chǎn)品，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán) 的倡議，請幫他擬定倡議要點(diǎn)。的倡議，請幫他擬定倡議要點(diǎn)。侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生；市民

45、對侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生；市民對“山寨山寨”產(chǎn)品缺乏正確產(chǎn)品缺乏正確的認(rèn)識；公民保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識薄弱。的認(rèn)識；公民保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識薄弱。(3)(3)在青少年中開展知識產(chǎn)權(quán)專門保護(hù)活動(dòng)對他在青少年中開展知識產(chǎn)權(quán)專門保護(hù)活動(dòng)對他們健康成長有什么現(xiàn)實(shí)意義？們健康成長有什么現(xiàn)實(shí)意義？有利于提高青少年的知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識有利于提高青少年的知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識,增強(qiáng)法制意識增強(qiáng)法制意識,學(xué)會(huì)保護(hù)智力成果權(quán)。學(xué)會(huì)保護(hù)智力成果權(quán)。有利于在青少年中形成有利于在青少年中形成“尊重知識尊重知識,崇尚崇尚創(chuàng)新創(chuàng)新,誠信守法誠信守法”的良好風(fēng)氣的良好風(fēng)氣,培養(yǎng)他們的責(zé)培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。任意識和創(chuàng)新意識。有

46、利于對青少年實(shí)施專門的科普教育有利于對青少年實(shí)施專門的科普教育,提提高他們知識水平。高他們知識水平。 有利于青少年崇尚公平、正義有利于青少年崇尚公平、正義,促使他們促使他們的身心健康成長。的身心健康成長。(4)(4)小剛打算通過校園網(wǎng)向同學(xué)們發(fā)出小剛打算通過校園網(wǎng)向同學(xué)們發(fā)出“抵制抵制山寨山寨產(chǎn)產(chǎn)品，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)品，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)” 的倡議，請幫他擬定倡議要點(diǎn)的倡議，請幫他擬定倡議要點(diǎn)。增強(qiáng)法制觀念增強(qiáng)法制觀念,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的智力成果學(xué)會(huì)保護(hù)自己的智力成果權(quán)。提高責(zé)任意識權(quán)。提高責(zé)任意識,不抄襲他人作品不抄襲他人作品,不購買不購買“山寨山寨”產(chǎn)品。產(chǎn)品。敢于同侵犯智力成果權(quán)的敢于同侵犯智力成果權(quán)的行為作斗爭，行為作斗爭，檢舉、揭發(fā)制作、銷售、購買檢舉、揭發(fā)制作、銷售、購買盜版的盜版的“山寨山寨”產(chǎn)品。積極參與保護(hù)知識產(chǎn)品。積極參與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的宣傳活動(dòng)產(chǎn)權(quán)的宣傳活動(dòng),提高全民保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意提高全民保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。識。 材料一反映的現(xiàn)象侵犯了公民的生命健康權(quán)（安全權(quán)）；材材料一反映的現(xiàn)象侵犯了公民的生命健康權(quán)（安全權(quán)）；材料二反映的現(xiàn)象侵犯了公民的肖像權(quán)；材料三反映的現(xiàn)象侵犯了料二反映的現(xiàn)象