《精彩極了和糟糕透了》自家釀造課件

1、五年級語文上冊五年級語文上冊美國作家美國作家巴德巴德舒爾伯舒爾伯格格摟摟住住 靦靦 腆腆 自自豪豪 謄謄寫寫 位位置置公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版 慈祥慈祥 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 引入引入歧歧途途 學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字新詞luhotngzhsmiozodbnc xingjn shnqmin tin糕 迪 摟 豪 慈 祥 歧 謹(jǐn) 慎 謄 置 司 妙 版糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹(jǐn)慎 把握極端斷言 興奮 贊賞 靦腆滿懷信心 一如既往 得意洋洋 yng bozo go qu sh z hotng xi jng yng q mio ch

2、bn x j yn l ling gn chung zu yun qun jng go t xngq t j dun dun yn jn shn hun shng xio y p ln b kn mn hui xn xn y r j wng min tin 因怕生或害羞而神情不自然。 謄寫： 敬仰： 得意揚(yáng)揚(yáng)： 突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。 比喻力量、知識、等的來源或產(chǎn)生的原因。 歧途： 對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。 一如既往：靦腆照底稿抄寫。敬重仰慕。稱心如意，感到非常滿意的樣子。靈感：源泉：錯誤的道路。謹(jǐn)慎：跟過去一樣。 我七八歲寫的詩，父、母我七八歲寫

3、的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？怎樣評價？我有什么感受？自由朗讀1-14自然段 用橫線劃出母親表揚(yáng)巴迪的語句，用波浪線劃出父親批評巴迪的語句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中你讀出了什么？ 母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點般落到我身上。贊揚(yáng)聲雨點般落到我身上。 “親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了寫了一首詩，精彩極了”描寫人物的方法描寫人物的方法母親的評價：精彩極了精彩極了 母親

4、一念完那首詩，母親一念完那首詩，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，興奮興奮地地嚷嚷著：著：“巴迪，真是你寫的嗎？巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。《嗝赖脑姲?！精彩極了精彩極了！”她她摟住了摟住了我我，贊揚(yáng)聲，贊揚(yáng)聲雨點般雨點般落到我身上。落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件親愛的，發(fā)生了一件奇妙奇妙的事。巴的事。巴迪寫了一首詩，迪寫了一首詩，精彩極了精彩極了”描寫人物的方法描寫人物的方法 動作語言神態(tài)動作語言神態(tài)比喻比喻我的感受呢？我的感受呢？母親的心情：高興、興奮、激動高興、興奮、激動 我既我既靦腆靦腆又又得意得意洋洋洋洋，點頭告訴她這，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。首詩確實是我寫的。靦腆是什么意思？靦腆是什

5、么意思？因怕生或害羞而神情不自然。巴迪的反應(yīng)：期望能再得到父親的贊賞期望能再得到父親的贊賞靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)七點。七點一刻。提點半。焦急地等待焦急地等待迫不及待、立刻終于“我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。 “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道這世界上難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？糟糕的詩還不夠多嗎？”父親的評價：糟糕透了糟糕透了“我看這首詩我看這首詩糟糕透了糟糕透了。”父親把詩父親把詩扔扔回原處?；卦帯?“我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道難道這世界上這世界上糟糕的詩還不夠多糟糕

6、的詩還不夠多嗎？嗎？”描寫人物的方法描寫人物的方法扔扔確是一首糟糕的詩。確是一首糟糕的詩。批評、警告批評、警告語言、動作 我的我的眼睛濕潤眼睛濕潤了，了，頭也沉重得抬不起來。頭也沉重得抬不起來。 我再也受不了了。我再也受不了了。我我沖沖出飯廳，出飯廳，跑跑進(jìn)自己進(jìn)自己的房間，的房間，撲撲到床上到床上痛哭痛哭起來。起來。巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷委屈傷心、失望悲傷 我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？童年時的詩童年時的詩母親母親精彩極了精彩極了父親父親糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起來痛哭起來理解父親了嗎？什么時候理解的？ 幾年后，作者對自己寫的第一幾年后，作者對自己寫的第一

7、首詩又是如何看的？首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的。時，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。那的確是一首糟糕的詩。 作者明白了父親后，都有什么人生感悟呢？作者明白了父親后，都有什么人生感悟呢？ 我越來越體會到我當(dāng)初是多么我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)幸運(yùn)。我我有個慈祥的母親，她常常對我說：有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕這個糟糕透了。透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個一

8、個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。小心，注意，總結(jié)，提高?！蹦赣H給我的是什么樣的力量？ 父親給我的是什么樣的力量？ 是靈感和創(chuàng)作的源泉是靈感和創(chuàng)作的源泉警告提醒、不入歧途警告提醒、不入歧途 如果只有 ， 或者只有 ，巴迪就不會 。只有有了這兩種 力量，巴迪才能健康成長。健

9、康的成長母親的鼓勵父親的警告 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：一直交織在我的耳際：“精彩極了精彩極了”，“糟糟糕透了糕透了”； “ “精彩極了精彩極了”，“糟糕透糟糕透了了”它們像它們像兩股風(fēng)兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船, ,使它不被哪一股使它不被哪一股風(fēng)刮倒。風(fēng)刮倒。我從心底里知道我從心底里知道, “, “精彩極了精彩極了”也也好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好也好, ,這兩個極端的斷言有這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一個共同的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。在愛的鼓在愛的鼓

10、舞下，我努力地向前駛?cè)ノ柘拢遗Φ叵蚯榜側(cè)ァ?巴迪深深地感受到自己能成為著名的作家，離不開母親的鼓勵，更離不開父親的警告。于是，巴迪發(fā)自內(nèi)心地說出了這樣一句話：我從心底里知道我從心底里知道, “精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好也好,這這兩個極端的斷言有一個共同兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點的出發(fā)點那就是愛。那就是愛。小屋被你搞的亂七八糟，媽媽生氣地責(zé)備你，你怎樣理解母親的批評？ 有一次沒完成作業(yè)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評了你，你怎么理解？批評也是愛 對于給過你愛的人，除了這句話，你還想對他們說些什么？ 看來同學(xué)們完全理解了作者的文章，“精彩極了”是愛，“糟糕透了

11、”也是愛，因為有這兩種愛，才會有兩種不同的評價，父母長輩們給了我們不同形式的愛，同樣，我們也要給他們回報。我們用什么方式去回報他們呢？老師學(xué)了這一課，也有自己的感受，送給同學(xué)們，我們一起共勉。 陽光是幸福的起點，風(fēng)雨是成長的伙伴，快樂地享受陽光，勇敢地接受風(fēng)雨。學(xué)會理解，懂得感恩，讓我們在溫柔的呼喚中成長，讓我們在嚴(yán)厲的批評中茁壯。 敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；認(rèn)可伴隨著孩

12、子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；分享伴隨著孩子，他慷慨大方； 誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。義。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 在生活中，我們要把握方向，不要因為得到贊揚(yáng)就（ ）。也不因為遭受批評就（） 。得意洋洋，驕傲自滿垂頭喪氣，失去斗志1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。 我已體會到，“精彩極了”是一種（ ）的愛；糟糕透了”是一種 （ ） 的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是慈祥的愛，鼓勵式嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的希望孩子健康成長。“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文按_順序，記敘了“我”_歲時寫了_，媽媽的評價是“_”，爸爸的評價是“_”，“我”對“_”的評價的反應(yīng)是“_”，而對“_”的評價的反應(yīng)是“_”，顯然，“我”此時并不理解父母的心。幾年后，“我”再看那首詩時“不得不承認(rèn)_”，這說明“我”已經(jīng)認(rèn)識到_的評價是對的，但心里還是有些不服氣，而同時，“我”因受到母親的_一直堅持寫作，并得到了_的有限的肯定。成年以后，“我”取得了成就，深感自己很幸運(yùn)，有_，又有_，“我”越來越體會到父母的兩種_的評價