重點初中英語教師研修計劃

1、初中英語教師研修計劃一、指導思想以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。二、研修目標通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。三、依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研

2、室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取

3、的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。4認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。4、交流個體學習感悟，包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。5、專業(yè)知識和課

4、程標準學習(包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。初中英語教師遠程研修計劃一、研修目標引導初中英語教師反思新課程改革，深度分析課堂教學行為，分析存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學行為范式，通過全過程教學案例分析，開展集體備課，進一步提高教師實施英語新課程、開展素質(zhì)教育的能力。為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，本課程將：(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學過程，對每一環(huán)節(jié)的實效性進行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實效教學行為的案例。(2)引導教師對新課程進行教學反思，組織所有參加研修的教師進行集體教研、集體備課，形成一些教學案例和專題教學活動，作為英語新課程進一

5、步實施的課堂抓手。二、課程結(jié)構(gòu)本課程為2小時學習內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學過程，具體安排如下：第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學，討論初中英語教學目標設(shè)計、教學活動目標設(shè)計等問題，發(fā)現(xiàn)從教學目標設(shè)計提高教學實效的方法。第二天：2小時視頻，分析教學過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學案例，分析其教學過程，發(fā)現(xiàn)從教學過程設(shè)計提高教學實效的方法。第三天：2小時視頻，分析課堂內(nèi)外教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學活動，分析其教學活動效果，發(fā)現(xiàn)從教學活動設(shè)計提高教學實效的方法。第四天：2小時視頻，分析語言知識新授教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學活動案例，分析其教學效果

6、，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計提高教學實效的方法。第五天：2小時視頻，分析訓練鞏固教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓練鞏固教學活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從訓練鞏固教學活動設(shè)計提高教學實效的方法。第六天：2小時視頻，分析教學運用活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個教學運用活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學運用活動設(shè)計提高教學實效的方法。第七天：2小時視頻，分析教學媒體設(shè)計與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學媒體設(shè)計提高教學實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。第八天：2小時視頻，分析教學困難與教學生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個教學困難與教學生成活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學困難與生成

7、策略設(shè)計提高教學實效的方法。第九天：2小時視頻，分析教學評價測試設(shè)計方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完整的中考試題，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學評價設(shè)計提高教學實效的方法。第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學實效的方法。三、課程實施1.以提高教師新課程實施能力為目標新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實際需求，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。2.以問題為主線，以案例為載體遠程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-s

8、ervice development)教育，學員都具有一定的實施新課程的經(jīng)驗，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學經(jīng)驗，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學案例為載體，引導進入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進一步實施。3.建立小組合作分享機制參加遠程研修的都是有教學經(jīng)驗的教師。本課程將借助參訓教師們的經(jīng)驗，根據(jù)不同專題，進行學習、思考和設(shè)計，并組成小組進行小組分享，然后進行全班分析，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上的進一步實施，同時形成一部分完整的教學案例專

9、題教學活動，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進新課程的進一步實施和素質(zhì)教育的推進。個人研修計劃 姓名 房瓊 教齡 26年 學校 思茅第四中學 任教學科年級 八年級英語 此次培訓過程中您想要解決的一個重難點問題 如何打造好高效課堂。課堂對教師來說，就是教學方式。新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程，倡導學生自主性的探究性學習模式。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的導和學生積極主動的學，在一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有高效收獲、高效

10、提高、高效進步。 計劃在教學實踐中上的一節(jié)課的名稱Unit3 Could you please clean your room?研修目標 通過校本研修，促進義務教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學水平。 研修主題 教師怎樣處理好自身角色，轉(zhuǎn)變教學觀念，高效課堂必須課前充分準備，課堂上教師要善于根據(jù)教學情況靈活運用各種教學方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新人，教室課堂結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)的重建等方面打造高效課堂。 實施步驟 適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的英語教師;為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升

11、創(chuàng)新力，特此制著教學計劃，做到活到老，學到老。 八年級（上） Unit 11 Could you please clean your room?教學設(shè)計(2010-12-24 11:17:47)轉(zhuǎn)載標簽： 雜談展教學風采  促經(jīng)驗轉(zhuǎn)化  樹師能“十佳” 荷塘區(qū)中青年教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化活動決賽教案 課題：Unit 11 Could you please clean your room? 參賽學科  英語  

12、;  年級   八年級   教材版本 人教版教研片組  中學    學校   十九中   教師姓名 賀愛香一、教學目標：1）知識目標：1.重點詞匯：chore(s), do the dishes, sweep the floor, take out the trash,     make the bed/table, fold

13、ones clothes, clean the living room/bedroom2.重點句型：Could you please do the dishes- Yes, sure./Sure.  Sorry, I cant. I have to do my homework.2）能力目標: Ss can make requests politely.3）情感目標：Make requests politely and be helpful.二、教學重、難點：How to make polite request.三、教學預設(shè)特色與創(chuàng)新：  &#

14、160; 通過本堂課的教學，要讓大部分學生學會掌握各種家務活的英語說法，學會用英語禮貌地向別人提出請求及其回答。因此在教學過程中設(shè)計了一些很受學生歡迎的教學環(huán)節(jié)和活動：視頻導入，游戲，pairwork, groupwork及chant，還有各環(huán)節(jié)之間的自然過渡，通過這些符合學生心理特征及激發(fā)學生興趣的教學活動，達成讓學生脫口而出地使用本節(jié)課的目標語言的目的。四、教學準備：Textbook，teaching plan，learning plan，PPT.五、教學過程：教學環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)任務和目標視頻引入學習新知二人合作聽錄音打勾和填空chant小組合作，展示本課小結(jié)德育透布置作業(yè)。Step

15、 Leading-in1. T: Good afternoon, boys and girls!    Ss: Good afternoon.T: Today I am glad to be your English teacher. My first name is He and my English name is Helen.(Write Helen on the Bb) You can call me Ms. He or Helen. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, Helen!2. T:

16、Today is Dec 21st, and Christmas Day is coming. I think you are very happy like me. Wed better do something for it. Could you please make our classroom cleaner and more beautiful, OK?We must finish this task, (Show the task)3. If you want to finish the task, you must learn the following, (show langu

17、age goals of this period)Step Presentation and drill1.     Watch a video and talk about them. Play a video. After finishing watching the  video.T: Who is this lady?       Ss: She is Helen.T: What is she doing?  

18、;    Ss: She is .2. Previewcheck.T: What chores does Helen do?       Ss: She does the dishes.  Check the others in the same way.3. Teach the words and phrases. Ss read them in different ways.4. Play the “Say and act.” Game.T: Lets play

19、 a game, OK How do we play the game Two students come to the class, Ill point a chore, the other students say it out , one student write it on the Bb, the two students act it out, lets see who is faster.5. Enlarge vocabulary.T: You have known these chores, what other chores do you know Talk with eac

20、h other in your group. Lets see which group knows the mostStep PairworkT：I think you always do chores, what chores do you do at home How often do you do it Please tell your partner.  Work in pairs as following:A: What chores do you do at home?       

21、      B: I do the dishes at home.A: How often do you do it?                    B: Twice a week/ Often /First Ss repeat after the teacher, then ask the Ss to work in pairs

22、.Check some pairs.Step Listening practiceT: From your work I know you are good kids because you all do chores at home. How about Peter Does Peter do chores at homeSs: Sorry, I dont know.T: If you want to know it, please listen to the tape.1. Listen and finish 1b. Check the answers.2. Listen aga

23、in and fill in the blanks. Check the answers.3. Ss read the listening conversation.Step Presentation1T: Class, what do you think of Peters house Clean or dirtySs: I think its very clean now.T: Look at this room, its Mary and Jacks room, is it clean or dirty?Ss: Its very dirty.T: Yes, Its really

24、 dirty. Its a mess. Now Mary wants to make it clean and tidy, what does she say to Jack?Show the words what Mary says.Ss: Could you please do the dishes?T: And how does Jack answer?Show the words what Jacks answer.Ss: Yes, sure.Show all the pictures and sentences. Ss repeat.T: They talk in a very po

25、lite way, right?Ss: Yes!T: So, class, you see, when we ask others to do something, we should be very politely, understand?2. Lets chant together. Do, do, do the dishes.          Could you please do the dishes?   All right, all right, a

26、ll right. Sweep, sweep, sweep the floor.  Could you please sweep the floor Sure, sure, yes sure.  Make, make, make the bed.      Could you please make the bed?  Sorry, sorry, I cant.Step GroupworkT: At the beginning of this class, I sh

27、owed you a task, Christmas is coming, lets make our classroom cleaner and more beautiful. Now you are the head of your group, please ask your groupmates to clean your classroom. politely.Namechores        Report their results.Step SummaryT: Class, today y

28、ou did a very good job, you are clever, smart, careful, helpful and so on. Could you please tell me what you learned today?Ss: Yes, sure. We learned choresT: Wonderful! You learned very well, and I think you should try your best to do more chores because “We love parents, we help them do chores!”Show the underlined sentences.Step HomeworkT: OK! Thats homework for you,1. 聽1b的對話錄音，并進行 模仿。2. 回顧今天所教的做家務的詞組和表示請求的句型，并抄寫3次。3. 幫助父母做些家務并寫一段你們之間的對話。（選做）我的再發(fā)展行動計劃 姓名 楊學萍 教齡 43 學校 孟連民中 任教學科年級 八年級 自身現(xiàn)狀分析 從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有： 1、新課程思想觀