人教版小學(xué)語文六年級上冊第三單元習(xí)作課件(恢復(fù))

1、人教版小學(xué)語文六年級上冊 第三單元習(xí)作第三單元習(xí)作天堂的勺子Page 3n 有一個使者考察地獄和天堂。有一個使者考察地獄和天堂。 他下到地獄的時候發(fā)現(xiàn)，被罰到這里的人，一個個餓得他下到地獄的時候發(fā)現(xiàn)，被罰到這里的人，一個個餓得面黃肌瘦，都像餓死鬼一樣，每天非常痛苦。地獄里不給他面黃肌瘦，都像餓死鬼一樣，每天非常痛苦。地獄里不給他們吃嗎？不，有吃的，問題是他們手里的勺子太難用了。每們吃嗎？不，有吃的，問題是他們手里的勺子太難用了。每個人手里都拿著一把一米長的勺子，盡管勺子里裝滿了食物，個人手里都拿著一把一米長的勺子，盡管勺子里裝滿了食物，但怎么也放不到自己的嘴里。所以，地獄里的人越想吃到東但怎么

2、也放不到自己的嘴里。所以，地獄里的人越想吃到東西，內(nèi)心就越受煎熬，面黃肌瘦。西，內(nèi)心就越受煎熬，面黃肌瘦。 這個使者又來到了天堂。他看到天堂里每一個人都紅光這個使者又來到了天堂。他看到天堂里每一個人都紅光滿面，精神煥發(fā)。他覺得天堂的日子這么好啊。但是他看到滿面，精神煥發(fā)。他覺得天堂的日子這么好啊。但是他看到一個現(xiàn)象，大吃一驚。天堂里的人吃的食物跟地獄沒什么區(qū)一個現(xiàn)象，大吃一驚。天堂里的人吃的食物跟地獄沒什么區(qū)別，每個人手里拿的也是一把一米長的勺子。別，每個人手里拿的也是一把一米長的勺子。 為什么天堂里的人能夠那么和美歡暢呢？只有一個奧秘，為什么天堂里的人能夠那么和美歡暢呢？只有一個奧秘，天堂里

3、的人用長把勺子互相喂別人食物，而地獄里的人是用天堂里的人用長把勺子互相喂別人食物，而地獄里的人是用長把勺子往自己的嘴里喂，所以永遠(yuǎn)挨餓。長把勺子往自己的嘴里喂，所以永遠(yuǎn)挨餓。 其實，這就是我們的社會真相。我們手中可能都拿著一其實，這就是我們的社會真相。我們手中可能都拿著一把一米長的勺子，這就是社會賦予我們的，你必須接受的一把一米長的勺子，這就是社會賦予我們的，你必須接受的一個規(guī)矩，是社會的法則。大家互相扶助，才會其樂融融。個規(guī)矩，是社會的法則。大家互相扶助，才會其樂融融。Page 4人人為我，我為人人天堂的勺子的事情的事情Page 6習(xí)作生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來

4、寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。Page 7n（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事； n（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚； n（3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達(dá)真情實感。習(xí)作要求Page 8Page 9Page 10作文六要素時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果放學(xué)的時候馬路人行道上老奶奶 兩個女同學(xué)老奶奶要過馬路兩個女同學(xué)扶老奶奶過馬路老奶奶安全通過馬路Page 11動作描寫語言描寫心理描寫Page 12語言描寫片段n 我說:-n 老奶奶

5、說:-Page 13動作描寫片段n 老奶奶：nn 我們倆：Page 14心理片段描寫n 我想：-Page 15動作描寫語言描寫心理描寫Page 16n 今天上街，過往的車輛非常之多，當(dāng)快要過馬路時一位老大爺拄著拐杖，步履蹣跚地走著還提攜著看似很沉的包，估計是天氣太冷的緣故，他的身子還有點發(fā)抖，我就跑過去說：“老大爺，您慢點，我來幫您提。”接過包，牽著他的手，老大爺臉上露出了笑容等過了馬路，老大爺接過包，感謝地說道：“小伙子謝謝你，要不是你，我還真不知道該怎么辦。”“沒事兒，大爺這是我該做的。您這是要去哪兒，要不我送你去吧？”“我就住附近，沒多久就到了，今天實在是太感謝你了，要不上家里喝喝茶吧？

6、”“不用了，大爺，您回家慢點?！闭f完我就走了，當(dāng)時心里真的很溫暖，那種幫人的感覺真好。Page 17n人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”-可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只

7、有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問:“韋祎然，你怎么了?”我著急地說:“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑

8、了，說:“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說:“斷尺救人唄”就在這時，上課鈴聲響了起來事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)Page 18教師范文 晴朗的天空下，操場上同學(xué)們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。 關(guān)愛無限Page 19教師范文關(guān)愛無限 我們幾個同學(xué)在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學(xué)們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。 Page

9、20教師范文關(guān)愛無限 我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當(dāng)我把手拿開時，同學(xué)們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗?！罢野嘀魅卫罾蠋熑ァ！绷_文說著跑去找班主任。 Page 21教師范文關(guān)愛無限 這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點皮兒?！眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。 Page 22教師范文關(guān)愛無限 下午，我去學(xué)校繼續(xù)上課。同學(xué)們看到我的傷

10、時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學(xué)們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心?！蔽艺f：“沒關(guān)系，我不怪你?！盤age 23教師范文關(guān)愛無限 看到大家這么關(guān)心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。Page 24n 時間時間懂事的時候上學(xué)前去年今年上個月上星期最近n 地點地點家里學(xué)校鄰居家外婆家公車上大街上商店里n 人物人物爸爸媽媽爺爺奶奶老師同學(xué)不認(rèn)識的人Page 25n走進(jìn)美好的回憶：n孩子，你曾經(jīng)幫助過別人嗎？感受到陌生人對你的關(guān)愛嗎？Page 26題目：好的題目有畫龍點睛的作用。愛的奉獻(xiàn)予人玫瑰，手有余香幫助別人，快樂自己一百多個孩子的父親讓座其實并不難當(dāng)錢被大風(fēng)刮飛時兩種態(tài)度刻在心上的記憶Page 27開頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。n 開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿愛！n 結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間