《植樹的牧羊人》ppt課件(22頁)---講課用

1、激趣導入 一片幾千公頃的荒山,幾十年的時間被一個人一點一點全部栽上了樹,荒山變得有了生機,大家相信這是事實嗎? 今天我們就來認識一位這樣的人物,他或許就是中國的“愚公”。 2022-6-291植樹的牧羊人植樹的牧羊人讓讓.喬諾喬諾2022-6-292預習診斷1、補充有關(guān)作者和寫作背景。 (1)讓喬諾(1895-1970), 生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市,法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵,在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎很多,部分作品被搬上銀幕,被認為是法國20世紀最著名的作家之一。多數(shù)作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景的。20

2、22-6-293預習診斷 2.本文是作者于1953年應美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰?”的約稿而寫的。編輯收到這篇讓人震撼的故事后,調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人,稿子就被退了回來。第二年在美國Vogue雜志上發(fā)表,之后在十多個國家翻譯發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,為世界各地的森林再生做出了貢獻。2022-6-294預習診斷3.給下列加點的字注音。干涸() 坍塌()戳() 酬勞()山毛櫸()白樺樹( )薰衣草()廢墟() h t n chu chu j hu xn x2022-6-295預習診斷4.解釋下列詞語。(1)干涸

3、:(2)酬勞:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根問底:(6)沉默寡言:(7)連鎖反應:干枯,沒有水。用錢物酬報答謝出過力的人。建筑物或堆積物倒下來。 不長草木的地方。 比喻追究底細。形容鉆研的精神。 形容性情沉靜,不聲不響,很少說話。 比喻相關(guān)的事物發(fā)生相應的變化。2022-6-296標題告訴了我們些什么標題告訴了我們些什么人物（牧羊人）人物（牧羊人）+事件（種樹）事件（種樹）?2022-6-297初讀課文初讀課文概括文章內(nèi)容概括文章內(nèi)容簡潔的語言簡潔的語言2022-6-298整體感知快速默讀課文,說說這篇文章的大致內(nèi)容。 敘寫“我”三次造訪艾力澤布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種

4、、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機。2022-6-299牧羊人的情況牧羊人的情況高原的情況高原的情況初遇牧羊人初遇牧羊人再見牧羊人再見牧羊人最后一次相見最后一次相見獨居、獨居、50幾歲，牧幾歲，牧羊、種樹，沉默寡羊、種樹，沉默寡言、充滿自信言、充滿自信荒原、光禿禿的山，荒原、光禿禿的山，狂風怒吼、沒有溪水狂風怒吼、沒有溪水身體硬朗、不再牧身體硬朗、不再牧羊、養(yǎng)蜂，性格沒羊、養(yǎng)蜂，性格沒有變化，依然心無有變化，依然心無旁騖地種樹旁騖地種樹樹木成林、挺拔茂樹木成林、挺拔茂盛，有了溪水盛，有了溪水已經(jīng)已經(jīng)87歲了，歲了，初衷不動搖，初衷不動搖，繼續(xù)種樹。繼續(xù)種樹。一

5、片沃土、生機勃勃、一片沃土、生機勃勃、微風飄香、泉水流淌、微風飄香、泉水流淌、重建新村、人民幸福重建新村、人民幸福三見牧羊人2022-6-2910第一部分（第一部分（1）：開門見山，作者對牧羊人慷慨）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報精神的評價。無私、不圖回報精神的評價。第二部分（第二部分（2-20）一時間為順序，寫我和牧羊人）一時間為順序，寫我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。三次見面的情形以及高原上的變化。第三部分（第三部分（21）贊美老人堅強的毅力和無私奉獻）贊美老人堅強的毅力和無私奉獻的精神的精神 總總 分分 總總2022-6-2911記敘順序記敘順序?qū)懽魇址▽懽魇址〞r間

6、（順敘）時間（順敘）對比對比2022-6-2912理解人物形象？理解人物形象？找出課文中直接描寫牧羊人的語句，以找出課文中直接描寫牧羊人的語句，以“他是一個他是一個_的人的人”形式說說你對牧羊人的認識形式說說你對牧羊人的認識 1、他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。、他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，從他挑選橡子的細節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真。認認真真。2、他是一個在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。、他是一個在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。如：如：“房間收拾得很整齊，餐具寫得干干凈凈。地板上房間收拾得很整

7、齊，餐具寫得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過油沒有一點兒灰塵，獵槍也上過油 ”3、他是一個有頑強毅力、堅持默默奉獻的人。從、他是一個有頑強毅力、堅持默默奉獻的人。從“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛櫸，還種白樺樹櫸，還種白樺樹”可以看出?？梢钥闯?。2022-6-2913植樹的牧羊人植樹的牧羊人讓讓.喬諾（法）喬諾（法）數(shù)十年孤單寂寞荒山種樹數(shù)十年孤單寂寞荒山種樹萬余人幸?？鞓犯咴ň尤f余人幸?？鞓犯咴ň庸υ谇锕υ谇餆o私堅持沉靜細心美2022-6-2914環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的

8、作用：表現(xiàn)時代風貌，表現(xiàn)時代風貌， 展現(xiàn)風土人情。展現(xiàn)風土人情。襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。深化主題。深化主題。交代背景，渲染氣氛。交代背景，渲染氣氛。感染讀者。感染讀者。推動故事情節(jié)的發(fā)展。推動故事情節(jié)的發(fā)展。交代故事發(fā)生的時間、地點。交代故事發(fā)生的時間、地點。2022-6-2915怎樣理解：怎樣理解： 想真正了解一個人，要長期觀察他所做的想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給世界留事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。的好人。激發(fā)讀者的閱讀興

9、趣：這到底是一個怎樣的好人，激發(fā)讀者的閱讀興趣：這到底是一個怎樣的好人，“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事”，這，這句話自然引出，作者與牧羊人從相識、相知，到敬佩句話自然引出，作者與牧羊人從相識、相知，到敬佩贊美的過程。贊美的過程。2022-6-2916通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，贊揚了他具有的頑強意志、堅忍不拔贊揚了他具有的頑強意志、堅忍不拔的毅力和默默無聞無私奉獻的精神。的毅力和默默無聞無私奉獻的精神。2022-6-2917 你覺得這篇故事是虛構(gòu)的還是真你覺得這篇故事是虛構(gòu)的還是真實的？（文中的牧羊人是真實的存

10、在實的？（文中的牧羊人是真實的存在還是作者的塑造？）為什么？還是作者的塑造？）為什么？2022-6-2918寄托理想：寄托理想： 人類除了毀滅還可以像上帝一樣創(chuàng)人類除了毀滅還可以像上帝一樣創(chuàng)造造哪怕只是一個普通人，只要滿懷無哪怕只是一個普通人，只要滿懷無私的大愛，不求名利、默默奉獻，并且具私的大愛，不求名利、默默奉獻，并且具有堅持不懈的毅力和頑強拼搏的精神，就有堅持不懈的毅力和頑強拼搏的精神，就可以創(chuàng)造奇跡！就可以可以創(chuàng)造奇跡！就可以“種植種植”希望、愛希望、愛與幸福！與幸福！2022-6-2919拓展練習拓展練習 我們所處的社會中也有很多默默我們所處的社會中也有很多默默“種樹種樹“的人，他們

11、以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。的評價和感受。2022-6-2920拓展延伸 我們所處的社會中也有很多默默的“種樹”的人,他們以非凡的毅力,辛勤耕耘,種植著希望和幸福。你知道這樣的人嗎?試為他寫一段文字,記錄下他的事跡,并寫出你的評價和感受。 示例1:黎族教師李桂林、陸建芬夫婦:十九年的堅持,懸崖絕壁一道狹窄天梯上幾千次的來來回回,為一個十幾年沒有學校的小山村的孩子們搭建通往美好生活的知識橋梁。 示例2:抗震英雄武