一完小電子備課方案

1、一完小教師電子備課實施方案（暫定稿）一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育技術(shù)裝備和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，交流借鑒教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課堂教學(xué)科技含量和教學(xué)效益，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)手段和方式、方法的現(xiàn)代化，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校從2013年上半年開始推行電子備課，特制定本方案。二、電子備課要求：本學(xué)年教齡在三年以上的教師一律采用電子備課，教齡在三年或三年以下的的教師必須書寫詳案。電子備課采用骨干教師引領(lǐng)，學(xué)科組長帶動，年組教師參與，狠抓課堂落實，重視課后反思，鼓勵求實創(chuàng)新。電子備課采取集體備課-

2、個人備課- 交流完善-形成共案-個人修改-課堂實施總結(jié)反思六個步驟。三、電子備課實施目的：1.增強(qiáng)備課實效，減輕教師個體負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力。3.促進(jìn)教師交流，整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)校科研水平。四、基本原則1目的性原則：要滿足教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際的需要，為實現(xiàn)教學(xué)整體目標(biāo)服務(wù)，避免單純追求備課形式的多樣化。 2實用性原則：制作的教案要便于操作，能方便教師的教和學(xué)生的學(xué)。內(nèi)容不籠統(tǒng)，不空洞，突出重點難點，多媒體素材與日常生活緊密相聯(lián)，課件演示操作簡單，實用性強(qiáng)。 3集體性原則：教師之間要通力合作，積極探討多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計

3、方案。 4創(chuàng)新性原則：備課教師應(yīng)積極開展“如何讓課堂更具實效性”為主題的高效課堂創(chuàng)建活動，并通過電子教案的形式反映出來。各教研組應(yīng)積極探索更為實用、更為便捷、更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、更能體現(xiàn)新課改理念的新型的電子備課方法和在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)使用多媒體素材的方法途徑，努力提高課堂教學(xué)科技含量和教學(xué)效益，構(gòu)建科學(xué)高效的課堂。  5發(fā)展性原則：教案的整體設(shè)計要有利于知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度三維目標(biāo)的實現(xiàn)，有利于突出學(xué)生的主體地位，具體可行。要體現(xiàn)發(fā)展性評價的獨(dú)特功能，使全體學(xué)生全過程地參與到始終活躍的心智活動中來。五、電子備課的操作流程1電子備課以年級、學(xué)科備課組為單位。學(xué)期初由學(xué)科

4、組長負(fù)責(zé)具體分工落實，責(zé)任到人。2各學(xué)科組在備課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀本學(xué)科學(xué)年度的課程目標(biāo)，然后根據(jù)課程目標(biāo)確定該學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，備課組教師再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定每個單元的單元目標(biāo)，最后各主備老師根據(jù)單元目標(biāo)完善每個課時的教學(xué)設(shè)計，明確這一課時要教什么，學(xué)生要學(xué)什么。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)自己的個性，作業(yè)設(shè)計要少而精，根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)計具有時效性的作業(yè)。3每單元確定一名主備老師。第一單元主備教師一定要及時備課，在開學(xué)上課前一天上交自己所備的單元教案，其余單元主備教師須將自己的單元教案提前三周上交學(xué)科組長，組長審稿完后提前交教研室審稿，合格后及時返回學(xué)科組長，由各學(xué)科組組長在學(xué)校指定的地方自行打印。4上課教

5、師要及時撰寫教學(xué)反思，每課時要有課前、課中反思，課后反思占總備課量的二分之一，注重課后反思質(zhì)量，可對教學(xué)效果、教學(xué)策略、課堂調(diào)控等進(jìn)行反思。5加大學(xué)科、年級組教研力度。采取“一次備課、資源共享，二次補(bǔ)充、修訂完善，三次備課、彰顯個性”的方法，做到： (1)同伴合作：每周教研活動課，留部分時間集體研討教案。主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等，完善個案。 (2)每周集體研討后的教案必須在教研組長審驗、教研室簽字后才可共享。教研組長、年級組長要及時對教師的教案督促把關(guān)，認(rèn)真落實好月查制度。每期學(xué)科組要進(jìn)行集體備課（關(guān)于電子教案研討的記錄每期不少于10次），如有同年級

6、同學(xué)科的兼課教師，也要參與該學(xué)科的集體備課并且每次活動的組員意見，達(dá)成的共識等，組長都要詳細(xì)記載。 6電子備課采用統(tǒng)一的格式： (1)要注明姓名，學(xué)年、學(xué)期、冊數(shù)和學(xué)科。 (2)格式要求；按備課本的格式設(shè)計。紙張：A4紙。編輯 要求：所有標(biāo)題類：宋體三號；正文：仿宋小四號。每篇教案的格式一律用原備課本的格式，增加主備人一欄。六、電子備課管理辦法： 1各備課組每學(xué)期開學(xué)初制定詳細(xì)的備課分工計劃，經(jīng)學(xué)科組長審核后上報教研室。 2學(xué)校對實行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時檢查，發(fā)現(xiàn)備課不及時或不規(guī)范，本月教學(xué)常規(guī)檢查定為不合格。 3學(xué)期結(jié)束后各年級學(xué)科組匯總一份電子教案上報到教研室(語文：譚黎艷；數(shù)學(xué)：李杏宣；綜合：李永芝)，以便電