微信支持下的集體備課活動(dòng)方案

1、Word誑料微信支持下的集體備課活動(dòng)方案一、微信功能簡介微信是騰訊公司推出的一欷即時(shí)語音通訊軟件，用戶可以通過手機(jī)、平板和 網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈和消息推送 等功能，用戶可以通過搖一搖、捜索號(hào)碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和 關(guān)注微信公眾平臺(tái)，同時(shí)微信幫將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分 享到微信朋友圈。消息稱微信將對(duì)服務(wù)類公眾賬號(hào)收費(fèi),微信擁有超過 6 億用戶, 日均活躍用戶超過 1 億,曾在 27 個(gè)國家和地區(qū)的 App Store 排行榜上排名第一。 功能一:聊天 支持發(fā)送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字，是 一種聊天軟件，支持多人

2、群聊（最高 40 人，100 人和 200 人的群聊正在內(nèi)測）。功能二:添加好友 微信支持查找微信號(hào)（具體步驟:點(diǎn)擊微信界面下方 的朋友們一添加朋友一捜號(hào)碼，然后輸入想捜索的微信號(hào)碼，然后點(diǎn)擊査找 即可）、査看QQ 好友添加好友、査看手機(jī)通訊錄和分享微信號(hào)添加好友、搖一 搖添加好友、二維碼査找添加好友和漂流瓶接受好友等 7 種方式。功能三:實(shí)時(shí)對(duì)講機(jī)功能用戶可以通過語音聊天室和一群人語音對(duì)講,但與在群里發(fā)語音不同的是，這個(gè)聊天室的消息幾乎是實(shí)時(shí)的，并且不會(huì)留下任 何記錄，在手機(jī)屏幕關(guān)閉的情況下也仍可進(jìn)行實(shí)時(shí)聊天。功能四:微信公眾平臺(tái)群發(fā)推送:公號(hào)主動(dòng)向用戶推送重要通知或趣味內(nèi)容；自動(dòng)回復(fù):用戶

3、根據(jù)指定關(guān)鍵宇，主動(dòng)向公號(hào)提取常規(guī)消息;1 對(duì) 1 交流：公號(hào)針對(duì)用戶的特殊疑問，為用戶提供 1 對(duì) 1 的對(duì)話解答服務(wù)。 微信除了以上幾大基本功能外，還有搖一搖、朋友圈等備受用戶歡迎的功能。（本次活動(dòng)在微信的四大基礎(chǔ)功能的支持下實(shí)施）二、集體備課的意義與缺陷集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提 下.集體商討教學(xué)方法.共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題.同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ) 和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。意義：集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長 補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的 基本要求，Word

4、誑料更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地 實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。缺陷：1、從維護(hù)產(chǎn)權(quán)的角度看：個(gè)人有自我保護(hù)的自由和權(quán)利。教材研究、資料 提供、教學(xué)設(shè)想、試題設(shè)計(jì)等等，是個(gè)人知識(shí)的積累，思維的產(chǎn)物，是教師個(gè)人 研究的結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在面對(duì)面的集體備課中，有些可能會(huì)岀于保護(hù)自己的 成果，只是“點(diǎn)到即止”。2、從管理行為的角度看：一些學(xué)校長期運(yùn)行的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度的偏頗，使得 同科目教師之間的競爭特別激烈，教師之間的凝聚力較低，這導(dǎo)致在集體備課中， 大家不能臺(tái)無保留地分享各自的看法。3、從社會(huì)環(huán)境的角度看:社會(huì)的功利使很多人原有的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)逐

5、步被淡化，而個(gè)體的獨(dú)立意識(shí)反而在逐步增強(qiáng)，自我個(gè)性的張揚(yáng)和自我價(jià)值的體 現(xiàn)的心理需求也在進(jìn)一步強(qiáng)化。對(duì)于集體備課，這種需要真誠奉獻(xiàn)精神的活動(dòng)來 說，人的潛在的社會(huì)意識(shí)對(duì)所謂的“奉獻(xiàn)”和“共享”不能不產(chǎn)生較大的沖擊。在學(xué) 校分配、獎(jiǎng)勵(lì)制度日益社會(huì)化的背景下，實(shí)行集體備課，達(dá)到預(yù)想的程度就在所 難免地會(huì)遇到一些阻力。4、從心理需求的角度看：在集體備課這種面對(duì)面的教研活動(dòng)中，教師們可 能因?yàn)轭櫦赏轮g的顏面問題，在評(píng)價(jià)時(shí)，只是提岀一些沒有建設(shè)性的優(yōu)點(diǎn)評(píng) 價(jià)，不會(huì)涉及到缺點(diǎn)方面。5、從現(xiàn)實(shí)角度看：目前初高中教師在升學(xué)率的壓力下，工作任務(wù)越來越重, 基本沒有充足的時(shí)間參與到集體備課活動(dòng)中去。集體備課活

6、動(dòng)也往往流于形式, 匆匆開始，匆匆結(jié)束，達(dá)不到提高教師專業(yè)能力的預(yù)期效果。三、微信運(yùn)用于集體備課中的意義微信這種即時(shí)語音通訊軟件在功能方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢（見開篇微信功 能簡介”）。這些優(yōu)勢在教育教學(xué)中也有一定的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)校各個(gè)科目的教研組長可以申請(qǐng)一個(gè)微信公眾平臺(tái)，讓各教研組的成員通過微信參與到教研活動(dòng)中 來。教研組長可以將網(wǎng)絡(luò)上的一些優(yōu)秀教育資源通過平臺(tái)分享給各成員，成員之 間也可以交Word資料流互動(dòng)。教研組長也可以通過平臺(tái)組織集體備課活動(dòng)，這種基于微信 的集體教研活動(dòng)，既可以提高避免占用教師教學(xué)正常教學(xué)時(shí)間，提高集體備課效 率，一定程度上，也可以避免教師面對(duì)面交流時(shí)不談缺點(diǎn)的弊端。另

7、外，微信平 臺(tái)上發(fā)布的教學(xué)資源也可以拓寬教師的視野，彌補(bǔ)面對(duì)面集體備課活動(dòng)中知識(shí)面 較窄的局限性。(總結(jié):運(yùn)用微信的四大基礎(chǔ)功能解決集體備課中的弊端 1.弊端 4 和弊端 5)下面是筆者為庫車縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文教研組設(shè)計(jì)的“微信支持下的集體 備課活動(dòng)”試行方案:四、具體實(shí)施方案(-)活動(dòng)成員教研組長:陳艾老師參與成員:八年級(jí)全體語文教師各成員任務(wù):教研組長組織備課活動(dòng)，收集優(yōu)秀的教育資源，及時(shí)發(fā)布信息， 及時(shí)將集體備課活動(dòng)資料進(jìn)行整理上報(bào)教研室，在活動(dòng)中起組織帶頭 作用。主備人認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)發(fā)布自己教案，陳述自己教案設(shè)計(jì)理念。 積極參與活動(dòng)。其他參與教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)

8、備授課。(-)活動(dòng)條件及基本要求1、教研組長申請(qǐng)微信工作共平臺(tái)，各成員之間都加入到微信群中。(利用微信發(fā)起活動(dòng)的過程詳見第六部分)2、每周周一、周三晚 8 : 009 : 0 小組成員須共同在線參與活動(dòng)。3、小組成員須時(shí)刻關(guān)注平臺(tái)信息，積極參與活動(dòng)，與小組進(jìn)行教學(xué)交流。（三）活動(dòng)目的集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短， 資源Word資料共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要 求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教 學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。（四）活動(dòng)實(shí)施過程1、組長提前一周發(fā)布備課題目和主

9、備人安排；主備人和其他教師須在一周內(nèi)將教案發(fā)布到平臺(tái)上；2、每周周一晚 8 209:0 0 組長組織成員點(diǎn)評(píng)主備人教案，進(jìn)行議課；各位教師在周二對(duì)自己教案進(jìn)行改進(jìn)；3、周三晚組長組織成員進(jìn)行第二次點(diǎn)評(píng)，并篩選岀最佳教案。4、周四周五小組成員用最終確定的教案在自己的班級(jí)上課，同時(shí)，教研組長帶領(lǐng)非授課成員聽課，對(duì)授課人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5、組長應(yīng)及時(shí)將點(diǎn)評(píng)結(jié)果公布在平臺(tái)上，便于組內(nèi)成員交流探討。周五發(fā)布教學(xué)反思。6、組長整理好本周本教研小組集體備課活動(dòng)資料與成果，上報(bào)教研室，參與教研室評(píng)定。（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)1.小組成員互評(píng):這種評(píng)價(jià)方式在實(shí)施過程第 2、3、4、5 中都有體現(xiàn)。2、組間比較評(píng)價(jià)：在教研室的組

10、織下進(jìn)行。主要由教研室主任帶領(lǐng)的評(píng)課組對(duì)各小組的主備課人進(jìn)行聽課，當(dāng)堂打分評(píng)價(jià)，取評(píng) 課組平均成績。比較各主備課的最終得分，學(xué)?？蓪?duì)得分較高 的備課小組全體成員進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。Word貢料（六）發(fā)起活動(dòng)截圖如何利用微信組織活動(dòng)如何利用微信組織活動(dòng)利用微信所提供的輔助功能“發(fā)信息啦：我們可以實(shí)現(xiàn)組織活動(dòng)功能，只需要通過簡單 的幾步，就可以將我們的活動(dòng)邀請(qǐng)碼發(fā)送給特定好友們，并在好友獲得信息后以報(bào)名的方法 參于其中.近而活動(dòng)發(fā)起者可得自如的組織開展活動(dòng)。組織活動(dòng)的基本步驟:1/5首先手機(jī)上必須得安裝微信50然后在程序主界面上打開任意一個(gè)聊天窗口， 輸入內(nèi)容“faxinxi.la”并發(fā)送。信息發(fā)送成功

11、后.就會(huì)發(fā)現(xiàn)所發(fā)信息在一個(gè)鏈接，點(diǎn)擊即可進(jìn)入“發(fā)信息 啦”窗口。Word誑料2/5在發(fā)信息啦窗口 E,點(diǎn)擊 F 織活動(dòng)”】頁逬 入。3/5接擔(dān)在打開的纟目亂吞“直口中獻(xiàn)話功的 主S.以反獄t的巨體安排爭項(xiàng)和活動(dòng)鬆g處名，同吋為了方便對(duì)抿Z信&謝行繞計(jì) ;淋心蘭一藝禺示旨點(diǎn)擊浚送按多年不見大家一定很悲念彼此吧帑 上自己的帥哥美女來次相聚陀!游俟佳B !CXn.njO-felfeidown播尸*atmi人誓山血口由丄mrrr力 0孜伯將慢疋小舊.*比組林了血 住山)次,)T9lin W* nttnT H W 戸何乖QfK對(duì)已Word資料哄點(diǎn)林州廠75朱的舅刊5亡曲5朱方的創(chuàng)|”】 日的余杭一男子

12、廉中不W?倂M 搶毅稅身匸枚弟魯;射說 廿刁2弋太刖5再加t司辻都宇怎見方播行供，便禪他輻才來不及結(jié)牠壬弓發(fā)起活動(dòng)的方法:用電話和微信誹組織聚餐豈不 out ?分手好玩的東 東r讓你的聚餐創(chuàng)建.邀請(qǐng)、報(bào)名在一分鐘內(nèi)搞定!1/4打開微日淳咖劇爐乂共”訂聚I巴匕三衙詣面申盧擊聚!天畜口在菜單中選擇活動(dòng) 1點(diǎn)擊發(fā)起活動(dòng)5/5長T主當(dāng)修訊徹陋紓友登陸紂.就可以看到 悔眇發(fā)起的法成安排咗。 點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)洛功鏈奈 ,入報(bào) W過稈。 豈懣我們自己也可以 誦過該這接講入#衽輸入巒評(píng)后杏丟報(bào)名結(jié)果 倍息。全廣e sit x?s 更&赫UAG3ELLfeifeklown2X11與可左洼堞打開微信，在微信界面中點(diǎn)擊聚吧聊天因口Word資料凸創(chuàng)建成功，進(jìn)入活動(dòng)詳情頁3/4創(chuàng)理活動(dòng)成功后，進(jìn)入話押羊情頁，點(diǎn)擊右上角按融.分享創(chuàng)朋左魚或發(fā)送給朋掃 辻 更務(wù)小伸半們看51你的冰伸4/4朋丈看範(fàn)潔動(dòng)岳，點(diǎn)擊我要報(bào)容1、 陋信好推名：關(guān)汀舔吧的用戶可以點(diǎn) 擊直按抿名，朋名后可以給人冢苗言，也可 以甲獨(dú)回冥慕人2、 手UIE衆(zhòng)各 零劭騎甘坦苒手機(jī)號(hào)和 處名，只有舌啟餌織老才就卒席機(jī)號(hào)，M世人