小班家長工作總結(jié)6篇

1、小班家長工作總結(jié) 6 篇小班家長工作總結(jié) 6 篇小班家長工作總結(jié)篇 1 1一、情況分析家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一 所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提 供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過向家長家長會、家長開放日 以及親子游等活動，讓家長更多的了解幼兒園。我們班是一 個新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活， 其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那 么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在 園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主 動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織， 有針對性地向家長全方位地宣傳科

2、學(xué)育兒的知識， 介紹幼兒 在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想， 為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。二、工作重點1 1、在開學(xué)前對新生進行家訪，了解幼兒在家的基本情 況及興趣愛等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行 為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育 打好基礎(chǔ)。2 2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極 緩解幼兒小班家長工作總結(jié) 6 篇的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家 園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的 交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問 題的實踐過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的

3、理解、 支持和幫助。3 3、召開班級家長會， 認真聽取家長對我們教育等各方 面的意見。4 4、 引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺 愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓 家長更多的育兒知識。在主題活動中盡可能吸引家長共同參 與班級的教育與班級的環(huán)境布置。5 5、利用家長預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長 聯(lián)系。三、具體措施：九月：1 1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極 緩解幼兒的心理焦慮，使孩子咼咼興興上幼兒園。2 2、召開第一次家委會例會，進行分工，做到每一位家 長會了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會的相關(guān)事宜。3 3、針對每一位幼兒

4、對家長進行預(yù)約談話，幫助家長了 解幼兒一日在園的情況，消除家長對幼兒園的疑慮，并請家 長做出反饋。十月：1 1、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，如獨立入 廁、進餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自 己解決。小班家長工作總結(jié) 6 篇2 2、 國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是 平時父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。3 3、通過來園、離園接送時間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，及 時向家長反映孩子在園的生活、 學(xué)習(xí)情況，使家長及時了解， 發(fā)現(xiàn)問題及時交流，共同探討解決。4 4、組織開展親子活動活動，請家委會共同研討幼兒親自游活動

5、，并為幼兒準備好親子游的必備物品，邀請家長與 孩子們共同外出游玩，增進感情。十一月：1 1、通過家園聯(lián)系欄等家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容 及幼兒在主題活動中的反2 2、家長開放日-媽媽團，讓媽媽們（6 6 8 8 人）來到幼 兒園，一起和孩子們共度半天， 讓家長了解幼兒的基本情況， 消除家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。3 3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。1 1、個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。2 2、即時更新家園聯(lián)系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識。1 1、舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的小班家長工作

6、總結(jié) 6 篇慶祝活動，以豐富多彩的游戲活動內(nèi)容吸引家長的積極參與。2 2、與家委會做好班級費用的清理，以便下學(xué)期家長會的通報。3 3、發(fā)放家長意見調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與，確保班級各項工作的 進一步提高。小班家長工作總結(jié) 篇 2 2 開學(xué)初，我班及時召開家長會， 就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家 庭概況有了整體了解。對個別較特殊幼兒，在一學(xué)期當中，我們與家長做過多次溝通和交流，分析孩子的種種表現(xiàn)，共 同研究教育對策，這些孩子都有不同程度

7、的進步。在家長學(xué)校、班級親子活動中密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談， 一方面使家長及時了解孩子 在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活 動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了小班家長工作總結(jié) 6 篇解各個活動的目的和任務(wù)。在家長開放日活動中，家長積極 參與，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活 動，肯定了老師的付出，令人欣慰。1 1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信 任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通；為了使家長 能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的 時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需要 家

8、長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的 和任務(wù)。同時，家長也可以對我們工作進行反饋，如 ： 向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣 等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或 疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展 情況，積極爭取家園一致共同促進孩子的健康成長。2 2、積極利用家長資源，豐富主題活動。如在每個主題 活動即將開展時，我們都向家長發(fā)放一封信，讓家長了解活 動的主要目標，同時我們還利用班級外墻粘貼有關(guān)主題的活 動進展，及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動， 使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與 配合下，使我們班的

9、主題活動得意順利有效的開展，而且使 孩子初步培養(yǎng)了積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、通過半日公開活動，拉近家園距離。本次的活動我 們主要是向家長們展示我們的英語活動，活動中孩子們表演 了朗誦英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅每 個孩子的臉上展露著歡樂，有的小班家長工作總結(jié) 6 篇每個家長的臉上也蕩漾著快樂。同時，我們還積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個 主題活動即將開展之前，我們都通過書面聯(lián)系及時向家長介 紹主題活動的目標和一些主要的活動及需要配合準備的材 料，使每位家長都了解班級正在開展的活動。我們將在下學(xué)期的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合我班幼 兒的實際情況，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教

10、學(xué)活動，再接再 厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。小班家長工作總結(jié)篇 3 3教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長 協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。針 對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：1 1、口頭形式。包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交 流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中 老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老 師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時 也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣， 幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周

11、 的時間就能正常開展活動了。我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總 是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的 想法，但是我們并小班家長工作總結(jié) 6 篇沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去 關(guān)心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的 態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了， 沒想到我的孩子這么懂事了。 老師， 太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易?。　庇捎诩议L水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們 的呂品晶從小沒睡過午覺，家長

12、說要不就別睡了，可到下午 活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩 子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫 她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開 始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在 老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理 能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。 有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服， 有一半的孩子能夠自己疊被子。 連家長都感覺自己的孩子上 幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證 明我們的辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式， 我們做到既面向全體家長， 又有重點地

13、進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。2 2、文字形式。包括幼兒成長紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園 經(jīng)常取得小班家長工作總結(jié) 6 篇聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效 果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒 在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知 家長們換曬被子。3 3、參與活動形式。家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效 形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活 動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的 的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況

14、，以及自己孩子 在整體中所處的位置?；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家 長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將 部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果?？傊瑢τ诩议L工作就是贏得一個家長就等于贏得一百 個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育 這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教 育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠 道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進家園共 育。小班家長工作總結(jié) 篇 4 4我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的

15、重要 職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對 每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。小班家長工作總結(jié) 6 篇一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。1 1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我 總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點 個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的 老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育 引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同 來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講 話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓 家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺， 讓家長感到尷尬。2 2

16、 開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通 氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上 課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改 變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴 家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良 性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，至 U U 能完整畫一 幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表 現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開 有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要 家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如 培養(yǎng)

17、小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家 庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。小班家長工作總結(jié) 6 篇我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極 性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我 們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比 如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié) 假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與 大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探 索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。三、豐富幼兒各種有趣的活動。本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活 動

18、中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游 戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)， 我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日 民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié) 到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好 評?？傊湃问羌覉@合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我 們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家 園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良 好和必要的條件。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙 上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我

19、們更加認識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課 程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的 物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。小班家長工作總結(jié) 6 篇一、 密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的 關(guān)系：家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己 的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行 情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加 融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指 導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融 洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒

20、 園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通 過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫 助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的 心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話 在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家 長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有 時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得 聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。二、引導(dǎo)家長走進二期課改， 挖掘自身潛在的教育資源。本學(xué)期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與 不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。 向家長宣 傳二期課改的精

21、神，幫助家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點， 尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培 養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認識到包辦代替 對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進餐已 成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩 子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理 能力。小班家長工作總結(jié) 6 篇我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長 認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參 與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動， 奉獻 出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物 品”主題活動中，許多孩子談到了“圍兜” “奶

22、瓶” “小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo) 幼兒將它們帶來并進行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持， 紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促 進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi) 容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包” “風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里 孩子的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了 孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成 功的希望。另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點?！皩殞毘砷L故事” “育兒經(jīng)驗談”是我們開辟的欄目

23、， 家長們也 來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長 工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。小班家長工作總結(jié)篇 5 5 幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一 致是促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在 教育觀點上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消， 受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重， 互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。小班家長工作總結(jié) 6 篇小小班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：1 1、口頭形式。包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交小班家長工作總結(jié) 6 篇流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要

24、向家長介紹班中 老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老 師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時 也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣， 幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周 的時間就能正常開展活動了。我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼 兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是 嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想 法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān) 心他，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài) 度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“們的進步真是太大了，沒想到我

25、的孩子這么懂事了。老師， 太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！”由于家長水平的參差不齊， 他們的教育方式也各不相同 我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們 的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午 活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩 子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫 她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開 始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在 老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理 能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。 有的孩子還能孩子小班家長工作總結(jié) 6 篇將衣物擺

26、放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的. .孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子 上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這 證明我們的辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式， 我們做到既面向全體家長， 又有重點地 進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針 對性的進行工作。2 2、文字形式。包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園 經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效 果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒 在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每 到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們 換曬被子。3 3

27、、參與活動形式。家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效 形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前， 我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動， 更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處 的位置。活動后，我們又進行了互動形式的家長會，讓家長 們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教 育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百 個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育 這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教 育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠 道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密小班家長工作總結(jié) 6 篇切家園關(guān)系促進家園共 育。幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進幼兒身心協(xié)調(diào) 發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧， 各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。 因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒 解，互相支持，互相幫助，共同商討。小班家長工作總結(jié) 篇 6 6在一片歡天喜地的嬉鬧聲中， 我們結(jié)束了愉快的寒假，新的一學(xué)期又要開始了，收拾心情， 投入緊張的工作當中，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作計劃擬定以下：一，保育工作經(jīng)過上學(xué)期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度 的進步和提高，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體