小班戶外活動記錄表

1、場 所操場記錄者王艷活動名稱啦啦小火車孩子剛?cè)雸@，還處在常規(guī)養(yǎng)成階段。孩子年齡小，步伐不穩(wěn)健，但是孩子天性好動，這樣就容易摔傷。所以我 們就用了拉拉小火車的游戲，幫助孩子排隊(duì)。但是左峻豪 觀察紀(jì)律意識淡薄，總不能排好隊(duì)。孩子剛?cè)雸@，如果約束的太厲害，孩子就會有逆反心 理。我們決定讓峻豪慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。剛開始可以 有個(gè)例存在，慢慢將他歸到整體中來?；顒用Q玩滑梯陳子彧自由散漫，不收約束，經(jīng)常跑出來自己玩。但 是他在跟年齡長的孩子一起玩的時(shí)候會等待，不與別人發(fā) 生爭執(zhí)和爭搶，與小班年齡小的孩子在一起玩的時(shí)候經(jīng)常觀察會發(fā)生爭搶，甚至?xí)∨笥?。?所操場記錄者王艷再跟陳子彧溝通的時(shí)候他會容許

2、老師不再打小朋友， 但是會接著犯錯(cuò)。我們只能緊盯著他不放。年齡太小，只 能等他慢慢長大、慢慢適應(yīng)。場 所操場記錄者王艷活動名稱蹺蹺板王雅芮在玩蹺蹺板的時(shí)候，不能跟對方協(xié)商平安方便 的上下蹺蹺板。需要老師協(xié)助和提醒。這也是多數(shù)孩子存 在的問題。教師多關(guān)注，多提醒，兩個(gè)人兩腿站直上下蹺蹺板, 評價(jià)這樣方便又平安。指導(dǎo)場 所操場記錄者王艷活動名稱跳跳球劉文程不太會玩跳跳球。他只是簡單的坐在上面，不 知道兩手抓羊角，就可以彈跳。這個(gè)與孩子的開展有關(guān)，也與孩子對玩具的接觸和了評 價(jià) 解有關(guān)。多引導(dǎo)孩子觀察其他孩子的玩耍，自己多嘗試。指導(dǎo)場 所操場記錄者王艷活動名稱羊角球老師自己很喜歡坐在羊角球上的感覺，

3、所以推薦王鑫鴻玩，而且給他挑了一個(gè)最鼓的。本想到王鑫鴻：“太大 了，我坐不上。簡單的一句話提醒了我，要站在孩子的 觀 察 的角度看世界。我也自我中心了?，F(xiàn)在才知道為什么幼兒園有的羊角球癟癟的，原來就 是給小孩子玩的。活動名稱張榕軒是個(gè)乖巧可愛的小白兔。老師都很喜歡她，她 也很聽話，很老實(shí)，從不惹麻煩。乖乖兔今天也不聽話了，做出了大膽地嘗試。上滑梯觀察的時(shí)候從攀巖的地方爬。老師擔(dān)憂你平安的時(shí)候也不禁為你叫好！勇敢的寶情況貝，好樣的。場 所操場記錄者王艷女孩子不只是內(nèi)秀的，女孩子也要有豪放、勇敢、大 膽的品質(zhì)。我希望大白兔-張榕軒可以外柔內(nèi)剛，秀外慧 中?；顒用Q推小車孩子都很喜歡推小車的游戲，但

4、多數(shù)都是漫無目的的 亂跑。我們根據(jù)孩子的紀(jì)律情況設(shè)計(jì)的螞蟻運(yùn)糧食的游 戲。觀察從游戲中發(fā)現(xiàn)，孩子接受任務(wù)的意識缺乏，不能很好 的理解老師所說的游戲規(guī)那么。情況劉文程和劉假設(shè)彤在班中年齡稍長，但是仍不能很好 的駕馭小推車，左右平衡能力差。場 所操場記錄者王艷孩子的能力由生理開展和后天的鍛煉兩方面決定。在評 價(jià) 孩子允許的情況下，指導(dǎo)孩子聯(lián)系，增進(jìn)左右平衡的能力指導(dǎo)活動名稱早操早操開展以后我們就面臨最根本的隊(duì)形問題。孩子基觀察本可以找一個(gè)地方站住。但是劉涵瑞小朋友走到操場就往 滑梯那里跑，紀(jì)律意識淡薄。場 所操場記錄者王艷情況告誡劉涵瑞要做操之后才能玩滑梯。將滑梯作為一個(gè) 獎(jiǎng)勵(lì)，誰做操好就可以玩滑

5、梯、推小推車。劉涵瑞現(xiàn)在雖 然不能做好早操，但是可以一直堅(jiān)持到早操結(jié)束后才玩滑 梯。日期幼兒劉假設(shè)彤場所操場記錄者王艷活動名稱添減衣物觀察情況劉假設(shè)彤是家里的小女兒，相對較為嬌慣。在平時(shí)活 動中性子也要強(qiáng)一點(diǎn)。劉假設(shè)彤穿衣服比擬多，但是戶外活動時(shí)經(jīng)常自己脫 衣服。天氣開始降溫，穿衣太薄弱容易感冒，而且出汗后 不能接著脫衣服。除了多提醒以外，還要從意識上改正。健康課的時(shí)候評價(jià)幫助孩子感受感冒的原因。孩子在理解的根底上就能更好的自我保護(hù)。指導(dǎo)活動名稱隊(duì)形王姿婷年齡偏大，但是做早操時(shí)，隊(duì)形總不能站好。 屢次糾正、提醒，都不能改正。場 所操場記錄者王艷觀察除了自控能力外，也有模仿的原因。孩子是否也可以

6、 評 價(jià) 模仿中班和大班的孩子，通過學(xué)習(xí)來站好隊(duì)形。指導(dǎo)日期幼兒左峻豪場所操場記錄者王艷活動名稱玩呼啦圈今天戶外活動，我?guī)夘I(lǐng)的 組是玩呼啦圈， 開始我讓孩子們自由的玩開汽車，孩子們嘴里邊玩邊喊，綠燈行，觀察紅燈停，非常有勁，但我看到左峻豪 個(gè)人站在那邊，似乎不愿意玩，于是我就把小朋友都集中起來，讓他們玩開情況火車，我把左峻豪排在中間，組成 列長長的火車，左峻豪終于露出了笑容。左峻豪是個(gè)比擬內(nèi)向的孩子，在集體活動時(shí)，他總喜歡一個(gè)人站著，是因?yàn)槠綍r(shí)他從來不主動和小朋友打招呼，所以小朋友們也評價(jià)不太邀請她一起玩。在戶外活動時(shí)盡量不讓他玩單獨(dú)的游戲，要讓他參與到集體游戲中去，讓他多和小朋友們做游戲，增添感情。在平時(shí)組織活動時(shí)，多讓他有表演的時(shí)機(jī)，多引起大豕的主意。讓熱指導(dǎo)情的小朋友主動去邀請他玩，讓她多交好朋友。日期幼兒劉文程場所操場記錄者王艷活動名稱警察查戶口觀察在戶外游戲中，我?guī)е⒆觽兺媪?警察查戶口?的游戲，當(dāng)所有孩子都在玩游戲時(shí)，劉文程只是冷眼旁觀，當(dāng)旁邊的王姿婷邀請他玩游戲時(shí)，他只是朝她看了看，不愿伸出手，只是冷冷地說了句“不要玩。情況評價(jià)指導(dǎo)劉文程平時(shí)就和伙伴們不怎么講話，很有個(gè)性，經(jīng)常不愿參與到集體活動中來，我們也經(jīng)常請小朋友主動和他游戲，但他似乎熱情不高。