部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)(教研組)電子教案

1、部編教材二年級(jí)下冊(cè)第五單元(dnyun)復(fù)習(xí)第一頁(yè)，共25頁(yè)。單元(dnyun)說(shuō)明本單元圍繞“辦法”這個(gè)主題(zht)編排了寓言二則畫(huà)楊桃小馬過(guò)河3篇課文。寓言(yyn)二則亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)畫(huà)楊桃小馬過(guò)河好天氣和壞天氣古代寓言故事學(xué)生生活故事童話(huà)故事不同角度看問(wèn)題學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労?jiǎn)單看法。朗讀重點(diǎn)：讀好對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。第二頁(yè)，共25頁(yè)。復(fù)習(xí)(fx)要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)24個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3.說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”成語(yǔ)的意思；用自己的話(huà)說(shuō)出看到“我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用提供的詞語(yǔ)復(fù)述小馬過(guò)河。4.能根據(jù)

2、課文內(nèi)容，說(shuō)出自己簡(jiǎn)單的看法(kn f)。5.體會(huì)“趕緊”“焦急地”修飾句子的作用。6.了解“廠(chǎng)、穴”偏旁表義。7.積累含“笑”的詞語(yǔ)。8.發(fā)現(xiàn)和積累兩個(gè)意思相近的字組成的詞語(yǔ)。第三頁(yè)，共25頁(yè)。寓言(yyn)二則讀準(zhǔn)字音： 筋（前鼻音）圈 jun羊圈qun圓圈正確書(shū)寫(xiě)(shxi)：筋（下面是月+力） 疲（疒）掌握部首：亡（亠）丟（丿）告（口）第四頁(yè)，共25頁(yè)。寓言(yyn)二則亡羊補(bǔ)牢亡：丟失 牢：羊圈(yn qun)亡羊補(bǔ)牢：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。（亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也）揠苗助長(zhǎng)揠：拔 揠苗助長(zhǎng)：不顧事物發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，急于求成(j y qi chng)，反而會(huì)

3、把事情辦壞。第五頁(yè)，共25頁(yè)。寓言(yyn)二則(1)丁丁(dn dn)自己對(duì)自己說(shuō)：“要是有個(gè)朋友陪我一起上學(xué)多好??！”（ ）(2)小力才三歲就報(bào)了五種課外班，這真是拔起禾苗幫他長(zhǎng)啊。（ ）(3)我們用了三個(gè)小時(shí)才爬到山頂，累得一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。（ ）選一選，把句子中畫(huà)“_”的部分(b fen)換成成語(yǔ)。 自言自語(yǔ)揠苗助長(zhǎng)筋疲力盡筋疲力盡 揠苗助長(zhǎng) 自言自語(yǔ)第六頁(yè)，共25頁(yè)。出自(ch z)寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔葉公好龍 狐假虎威 畫(huà)蛇添足井底之蛙 掩耳盜鈴 愚公移山第七頁(yè)，共25頁(yè)。畫(huà)楊桃(yn to)讀準(zhǔn)字音(z yn)： 審（前鼻音）肅（平舌音）晌（翹舌音）倒

4、do倒退 do倒下正確書(shū)寫(xiě)：視（示字旁）掌握部首：頁(yè)（頁(yè)）交（亠）第八頁(yè)，共25頁(yè)。畫(huà)楊桃(yn to)選詞填空。選詞填空。 嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)肅1.1.張老師對(duì)我們的要求一向很張老師對(duì)我們的要求一向很( )( )。2.2.小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師( )( )地批評(píng)了他。地批評(píng)了他。 教育教誨教育教誨1.1.山村的孩子渴望受到良好的山村的孩子渴望受到良好的( )( )。2.2.雖然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的雖然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的( )( )，永遠(yuǎn)留在我的，永遠(yuǎn)留在我的心中心中(xn zhn)(xn zhn)。 不像不像而像而像不要不要要要1.1.同學(xué)們要記住

5、：放學(xué)后同學(xué)們要記?。悍艑W(xué)后( )( )在外面玩，在外面玩，( )( )及時(shí)回家。及時(shí)回家。2.2.人們常說(shuō)人們常說(shuō)“十月有個(gè)小陽(yáng)春十月有個(gè)小陽(yáng)春”，這時(shí)候的天氣有時(shí)候，這時(shí)候的天氣有時(shí)候( )( )秋天秋天,( ),( )是回到了春天。是回到了春天。嚴(yán)格(yng) 嚴(yán)肅 教育 教誨 不要 要 不像 而像 第九頁(yè)，共25頁(yè)。“好笑！”破折號(hào)表示（ ）“不像”省略號(hào)表示（ ）老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有：詳細(xì)，周密而認(rèn)真；知道；一定，果然；審問(wèn)。在句中應(yīng)選(yn xun)第（ ）種意思。老師和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)話(huà)?！皭偂钡囊馑加校焊吲d、愉快；使愉快。在句中應(yīng)選(yn xun)第（ ）

6、種意思。畫(huà)楊桃(yn to)聲音(shngyn)延長(zhǎng) 說(shuō)話(huà)吞吞吐吐 第十頁(yè)，共25頁(yè)。小馬(xio m)過(guò)河讀準(zhǔn)字音： 棚（后鼻音）哩（輕聲）唉（第四音）坊 fn街坊（連成詞讀輕聲） fn磨坊正確(zhngqu)書(shū)寫(xiě)：突（下部是“犬”） 麥（第三筆是豎）掌握部首：麥（麥）第十一頁(yè)，共25頁(yè)。 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我我過(guò)不去?！眿寢屨f(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴(hubn)呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)想過(guò)。

7、”媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”1牛伯伯說(shuō)河水很_，松鼠說(shuō)河水很_，我發(fā)現(xiàn)所填的詞是一對(duì)_，我還會(huì)寫(xiě)這樣的詞_ 。2從畫(huà)橫線(xiàn)的部分，我懂得了_。3小馬最后有沒(méi)有過(guò)河？他會(huì)說(shuō)些什么呢？_淺深反義詞開(kāi)關(guān)(kigun) 是非小馬(xio m)過(guò)河遇到事情，不能只聽(tīng)別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋，要去嘗試。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。主題探究。 班級(jí)的圖書(shū)角成立了，應(yīng)該如何借閱圖書(shū)？怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)呢？讓我們參與到班級(jí)討論中，發(fā)表一下自己(zj)的觀(guān)點(diǎn)，形成班級(jí)圖書(shū)借閱公約。圖書(shū)借閱公約借閱時(shí)間：_。借閱數(shù)量：每人每次最多借_本。借閱期限：每人每次

8、僅限_天。借閱要求：任何人不得在圖書(shū)上_。違約責(zé)任：遺失或損壞者_(dá)，不按時(shí)歸還者_(dá)?？谡Z(yǔ)(kuy)交際第十三頁(yè)，共25頁(yè)。語(yǔ)文(ywn)園地五認(rèn)一認(rèn)： x 廁所(c su) 車(chē)廂 大廈 x zh y .洞穴 窄小 窯洞我發(fā)現(xiàn)紅色字的部首都(shud)是（ ），帶這個(gè)部首的字大多與（ ）有關(guān)。廠(chǎng)房間我發(fā)現(xiàn)紅色字的部首都是（ ），帶這個(gè)部首的字大多與（ ）有關(guān)。穴洞穴第十四頁(yè)，共25頁(yè)。語(yǔ)文(ywn)園地五1.背誦弟子規(guī)片段2.填一填：唯德學(xué)， ，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若 ，不如人，勿生戚。3.會(huì)運(yùn)用：穿衣時(shí)要注意儀容儀表，正如弟子規(guī)中所說(shuō)：媽媽用弟子規(guī)中的 教育(jioy)我，不要和別人比吃穿

9、。唯才藝(ci y)飲食冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。根據(jù)意思，補(bǔ)充句子。脫下來(lái)的衣服和帽子，要放置在一個(gè)固定的地方，不能到處亂丟，把衣帽弄臟。置冠服，_，勿亂頓，致污穢。當(dāng)學(xué)問(wèn)和才能不如(br)別人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)，奮力趕上。唯德學(xué)，唯_，_，_自礪。至于穿著和飲食方面不如(br)他人，心里不必難過(guò)。若_，若飲食，_，勿生戚。語(yǔ)文(ywn)園地五有定位(dngwi)才藝不如人當(dāng)衣服不如人第十六頁(yè)，共25頁(yè)。語(yǔ)文(ywn)園地五讀一讀，用圖中的字組成四個(gè)四字詞語(yǔ)。(字可以(ky)重復(fù)用)_眉開(kāi)眼笑(mi ki yn xio)破涕為笑捧腹大笑哈哈大笑開(kāi)懷大笑第十七頁(yè)，共

10、25頁(yè)。語(yǔ)文(ywn)園地五照樣子，寫(xiě)出帶有“笑”字的詞語(yǔ)。微笑(wixio)_笑_笑_笑笑哈哈 笑_ 笑_ 笑_選用帶“笑”的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。_狂傻微嘻嘻(x x)瞇瞇呵呵第十八頁(yè)，共25頁(yè)。(1)揠苗助長(zhǎng)中“揠”的意思是_，那個(gè)人揠苗的原因是_，揠苗的結(jié)果是_。這個(gè)故事告訴我們()A辦事要遵守(znshu)規(guī)律，不能急于求成。B辦事要努力，不能偷懶。C辦事不用遵守(znshu)規(guī)律，時(shí)間到了，事情自然會(huì)解決。(2)亡羊補(bǔ)牢是一則_故事，從這個(gè)故事中我明白的道理是_。讀寓言(yyn)，悟道理拔巴望禾苗(hmio)長(zhǎng)得快一些禾苗都枯死了A寓言出了問(wèn)題只要及時(shí)想辦法補(bǔ)救，就不算晚 綜合練習(xí)第十九頁(yè)

11、，共25頁(yè)?？磫?wèn)題(wnt)，多角度 畫(huà)楊桃一文通過(guò)記敘在圖畫(huà)課上老師讓我們練習(xí)_ 時(shí)，“我”把楊桃畫(huà)成_的事，說(shuō)明同一個(gè)事物(shw)從不同角度看_ _，告訴我們看問(wèn)題、做事情要從客觀(guān)存在的實(shí)際出發(fā)，_ ，不要_ 的道理。 畫(huà)楊桃(yn to) 五角星 會(huì)有不同的樣子 實(shí)事求是 輕易下結(jié)論 綜合練習(xí)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。 俗話(huà)說(shuō)，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，一條小河在老牛看來(lái)_，在小松鼠看來(lái)_，小馬通過(guò)自己嘗試發(fā)現(xiàn)河水既_ _，也_ _ _。這個(gè)故事告訴(o s)我們_。 讀故事(gsh)，親實(shí)踐水很淺 深得很 不像老牛(lo ni)說(shuō)的那樣淺 不像松鼠說(shuō)的那樣深 無(wú)論什么事，不能光聽(tīng)別人

12、說(shuō)，要自己動(dòng)腦，親自試試看 綜合練習(xí)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。1.照樣子寫(xiě)詞。(1)圖畫(huà) _(2)深淺 _2在括號(hào)里填上合適的詞。例：認(rèn)認(rèn)真真地看仔細(xì)(zx)地()和顏悅色地()嘩嘩地()例：各種各樣的果脯()的陽(yáng)光 ()的禾苗 ()的笑聲 兩個(gè)(lin )字意思相近。兩個(gè)字意思(y s)相反。明亮 歡樂(lè) 熱烈多少 快慢 陰晴“地”后面是動(dòng)詞。聽(tīng)說(shuō)流動(dòng)明媚綠油油愉快綜合練習(xí)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢小馬(xio m)過(guò)河好天氣和壞天氣只要肯接受意見(jiàn)(y jin)，認(rèn)真改正，就不算晚。辦事要遵循客觀(guān)規(guī)律(k un u l)，不能急于求成。換個(gè)角度去思考問(wèn)題，效果也許會(huì)不一樣。不能光聽(tīng)別人

13、說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋，親自去嘗試。想一想，連一連，記一記。綜合練習(xí)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后面打“”。(1)做什么事都要自己親自嘗試，根本不能聽(tīng)信別人的話(huà)。()(2)看問(wèn)題做事情要從客觀(guān)存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論。( )(3)既然羊已經(jīng)(y jing)丟了，沒(méi)必要再修補(bǔ)羊圈。()(4)解決問(wèn)題要遵循事物的規(guī)律，不能急于求成。( )綜合(zngh)練習(xí)第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。剩余的木頭 小鹿造了一()木房子，剩下(shn xi)許多派不上用場(chǎng)的木頭。小鹿準(zhǔn)備把它們?nèi)拥?。小羊和小猴?jiàn)了，說(shuō)：“這些木頭還有用呢！”小鹿就把剩余的木頭送給了它們。 過(guò)了幾天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一()漂亮的新椅子，請(qǐng)小鹿坐。小羊說(shuō)：“這是用你給我的木頭做的，瞧，那()桌子也是?！?小鹿到小猴家做客。小猴拿出一()好看的木玩具，說(shuō)：“這些木玩具都是用你給我的