五年級(jí)下冊(cè)英語名師教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一課時(shí)_人教pep

1、.Unit1 My new teachers單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 本學(xué)期總第 時(shí)本模塊第 課時(shí)授課日期課題Unit1 My new teachers課型 新 授教學(xué)目的1、能聽說認(rèn)讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young old kind funny strong 2、能掌握句型W

2、hos your .?Whats he /she like ?并能在詳細(xì)的語境中運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。二、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Lets learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟粨Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。 三、教學(xué)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Lets start部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，老師應(yīng)正確理解此部分的輔墊

3、作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)展使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。 四、課前準(zhǔn)備 1老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、以及本課時(shí)的八張單詞卡。 2準(zhǔn)備一些老師的照片或圖片。 3老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 教學(xué)過程復(fù)備欄1Warmup熱身 l 老師播放Lets start下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞

4、做好準(zhǔn)備。 2日?？谡Z練習(xí)： T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! 3 問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容： T：Hi，everyone！Nice to see you againWhat grade are you in now？ Ss：Were in Grade 5T：Do you like your new English booksnew classroom, new teacher？ Ss：Yes！ T： What are we going to talk ab

5、out in Unit 1？Guess！Whats the topic of Unit 1？ 2 Presentation新課呈現(xiàn) l老師出示Lets start部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描繪新老師。然后老師說：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描繪新老師。Sarah將為大家介紹幾位新老師，大家在先看一看有哪些是新老師？ 2出示Lets learn部分的圖片，向?qū)W生介紹說： They are Sarahs teachers. Describe thes

6、e teachers引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分答復(fù)出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：young，kind ，old，funny。老師利用單詞卡片和圖片一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。 3老師播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。 4老師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描繪的老師是 Lets learn配圖中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. Whats he like？Hes short and thin完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是Sarah的新老師。老師再引導(dǎo)學(xué)生利用 Lets

7、learn部分所提供的交換句型，描繪Sarah的其他兩位新老師，練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)新詞。 4試著寫單詞。 老師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片反面仿寫，到達(dá)聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。 3Lets play 興趣操練 1Lets find out 找一找 老師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描繪Lets find out部分幾位老師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，老師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)展結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學(xué)生選出正確的圖片。 2Lets sing 唱一唱 老師放歌曲“My new teacher的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。 4Consolidation and extension穩(wěn)固與擴(kuò)展l讓學(xué)生做本單元 A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 2讓學(xué)生模擬Lets find out部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同老師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的老師，然后用所學(xué)新詞描繪這些老師的外貌特征。 3讓學(xué)生參照 Lets find out部分設(shè)計(jì)一些謎語讓大家清一猜。可以參考以下語言： She is tall Shes beautiful Shes very young We all lik