2020年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練新課標(biāo)人教版

1、2020 年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練（邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練系列題目，全方位預(yù)測(cè) 20202020 年高考詩(shī)歌鑒 賞命題走向，網(wǎng)羅全國(guó)各地 20202020 年高考模擬題，精心選編各種新題型，共分十個(gè)篇 章。歡迎批評(píng)指正。）山西省陽(yáng)城一中20202020 年 1 1 月 2424 日1 1、閱讀下面這首詩(shī)，完成一題（7 7 分）暮過(guò)山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【 】【】（3 3 分）A A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫了詩(shī)人由寒而暖，從惶恐到欣慰的內(nèi)心感受。B B.“數(shù)里聞寒水”

2、的意思是能在很遠(yuǎn)的距離就能聽到細(xì)微的水聲。C C .首聯(lián)點(diǎn)題，作者用淡墨勾勒出一幅寧?kù)o清新的山村遠(yuǎn)景。D.D. “落日恐行人”是說(shuō)孤單的落日看到行人也顯得不寒而栗。E E.“邊烽不過(guò)秦”意思是邊境上傳來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火。尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩(shī)中的作用是什么？ （4 4 分） 答：_答：A A B B （C C “寧?kù)o清新”錯(cuò)，應(yīng)為“山上稀稀落落的人家” D D “孤單的落日看 到行人也顯得不寒而栗” 錯(cuò)，應(yīng)為“日暮時(shí)分讓行人（作者）感到驚恐” E E “邊境 上傳來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火”錯(cuò)，應(yīng)為“點(diǎn)燃的烽火沒有越過(guò)秦地”答案：寫出了由懼轉(zhuǎn) 喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。 此

3、聯(lián)描繪出一幅和平安寧的 山村圖景，是全詩(shī)的點(diǎn)旨句。2 2、 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6 6 分）清平樂王安國(guó)留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。小憐初上琵琶，曉來(lái)思繞天涯。 不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。（1 1） 這首詞從音響與色彩兩個(gè)方面勾勒出一幅暮春圖畫。其中 _ 和琵琶意象是側(cè)重作者的聽覺感受，而 _ 意象是側(cè)重視覺感受的。（2 2 分）（2 2） 請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花”所蘊(yùn)含的思想情感。（4 4分）答：_答：（1 1）鶯兒語(yǔ) 宮錦 （2 2）詞人寫了暮春特有的風(fēng)光一一滿眼的楊花， 抒寫了由春天匆匆歸去而引起的年華虛度之感，隱隱寄托著一

4、種美人遲暮、英雄末 路的悲慨。托物言志，借始終不肯飛入那權(quán)貴人家的春風(fēng)，象征了自己高潔的品 格和氣節(jié)。3 3、 閱讀下面這首詞，完成 14-1614-16 題。（8 8 分） 念奴嬌過(guò)洞庭（南宋）張孝祥洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月 分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟 空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。注張孝祥（11321132 年-1169-1169 年），曾任校書郎、尚書禮部員外郎等。因抗金遭 讒落職，北歸途經(jīng)洞庭湖，作此詞。青草：湖名，是和洞庭相連

5、的另一個(gè)湖。兩 湖均在今湖南省岳陽(yáng)縣。嶺海：指從五嶺至海南之間的廣東、廣西地域，即嶺南 地區(qū)。孤光：月亮。蕭騷：稀疏。滄溟：大水彌漫的樣子。西江：西來(lái)的長(zhǎng)江。（1 1）這首詞上片重在寫景，下片重在抒情。無(wú)論描寫景色還是表現(xiàn)內(nèi)心，都突出了詞中寫到的_二字。（2 2 分）（2 2） 對(duì)這首詞中的語(yǔ)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 2 分）A A、“應(yīng)念嶺海經(jīng)年”中的“經(jīng)年”是“多年”的意思，與柳永詞雨霖鈴中 的“此去經(jīng)年”中的“經(jīng)年”意思不同。B B “肝膽皆冰雪” 一句與王昌齡芙蓉樓送辛漸中“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片 冰心在玉壺”都是以冰雪比喻心地的純潔，襟懷的坦白。C C “細(xì)斟北斗”，是說(shuō)舉北斗星當(dāng)酒

6、器慢慢斟酒來(lái)喝， 暗用了屈原九歌東君 “援北斗兮酌桂漿”的意思。D D “不知今夕何夕”用蘇武念奴嬌中秋的成句“起舞徘徊風(fēng)露下，今夕 不知何夕”稍加變化，以照應(yīng)開頭的“近中秋”。（3 3）選做下面兩題中的一題，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這首詞的理解。（4 4 分）你如何理解上片結(jié)尾處的“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”？前人評(píng)價(jià)張孝祥的作品有“英姿奇氣”，“豪酣興健”。這首詞中這一風(fēng)格是如 何體現(xiàn)的？答：（1 1）澄澈（2 2 分）（2 2） A A （“經(jīng)年”即一年）（2 2 分）（3 3） （4 4 分）（1 1） “妙處”：一指洞庭風(fēng)光之妙，二指心物合一的美妙體現(xiàn)。景“澄澈”，使人心更“澄澈”，清 高、姿勢(shì)、

7、超脫等多種情懷皆蘊(yùn)其中。（2 2） “玉鑒瓊田三萬(wàn)頃”盡顯景物的“英姿奇 氣”，襯托出使人內(nèi)心的豪氣：盡管被免官，被冷落，但要將“江水”當(dāng)酒飲，把大 自然當(dāng)客人，想象奇特，氣度豪邁。4 4、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 8 分）竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。（1 1） 從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同？ “萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（？（4 4 分）答：_（2 2） 詩(shī)歌是從哪幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)“倦”意的？（？（4 4 分）答：_答：（1 1）前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆。憂國(guó)憂

8、時(shí)，報(bào)國(guó)無(wú)門。（注意前六句選擇自然景觀中的“竹”“月” “露” “星” “螢” “鳥”等意象，從抒情方式上看自然是“借景抒情”。注意詩(shī)歌最后一句中的“悲”字，結(jié)合前一句“萬(wàn)事干戈里” 甚至結(jié)合全詩(shī)來(lái)理解為什么“悲” 。）（2 2）自月升到月落，詩(shī)人不曾合眼，身倦；詩(shī) 人心事重重，徹夜難眠，心倦。（題目“倦夜”值得玩味，以“夜”寫“倦”，夜晚 各種物象寫得越細(xì)致越是能夠表現(xiàn)詩(shī)人徹夜難眠?！吧砭搿彪[含在寫景之中，要細(xì)心 體會(huì)；“心倦”則在最后兩句中直白傾訴了。）5 5、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（6 6 分）昌谷北園新筍四首（其二）李賀斫取青光寫楚辭，膩香春粉黑離離。無(wú)情有恨何人見？ 露壓煙啼

9、千萬(wàn)枝。注：李賀：唐代詩(shī)人，曾以“龍材”自負(fù)，希望自己能像新筍那樣，夜抽千 尺，直上青云。他十分愛竹，在摩挲觀賞之余，寫了不少詠竹的詩(shī)句，有時(shí)還直接 把詩(shī)寫在竹上。青光：指代竹皮。膩香春粉：指新竹散發(fā)出的濃烈芳香與竹節(jié) 上的白色粉末。(1)(1)末句描繪的是一幅怎樣的景象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。( (不超過(guò) 8080 字)(2)(2 分) )答：_(2)(2)虛實(shí)相生是中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)的傳統(tǒng)手法。有人評(píng)論李賀這首詩(shī)的寫法有實(shí)有虛， 似實(shí)而虛，似虛而實(shí)，兩者并行錯(cuò)出，給人以玩味不盡之感。請(qǐng)你就此做一簡(jiǎn)要分 析。(4(4 分) ) 答: _答：(1)(1)末句極力刻畫竹子像人愁慘不堪的形態(tài)容貌：煙霧繚繞，面目

10、難辨，恰 似傷心的美人掩面而泣；而壓在竹枝竹葉上的積露，不時(shí)地向下滴落，則與哀痛者 的垂淚無(wú)異。(2)(2)就表現(xiàn)手法而言，寫竹的形態(tài)是實(shí)，人的感情是虛；而從命意來(lái) 說(shuō)，貝 M M 好相反，寫人的感情是實(shí)，竹的形態(tài)是虛，因?yàn)樵?shī)人寫竹，旨在表達(dá)自己 心中郁積已久的哀怨之情。寫竹又似寫人，竹的形象就是這樣與詩(shī)人自己直接抒情 的形象迭合起來(lái)，其旨趣在有意無(wú)意之間，撲朔迷離，玩味不盡。6 6、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8 8 分)聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹花。(1 1)詩(shī)題是聽鄰家吹笙，“聽”笙卻沒有寫聲音，而寫了可視可見的景象, 這是什么樣的

11、表現(xiàn)手法？答：_(2 2) “彩霞”、“碧桃千樹花”等形象在詩(shī)中有什么作用？結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。答：_答：（1 1）這是一種側(cè)面描寫的手法（或運(yùn)用了通感手法），通過(guò)視覺形象來(lái)寫聽 覺感受，間接描寫笙樂的美妙。（2 2）笙樂如隔“彩霞”，既說(shuō)笙曲如從天而降，極言其超凡入神，又烘托出笙樂的明麗新鮮?！氨烫仪浠ā币曰橐庀竺鑼懸魳罚备唤k麗的景象，表現(xiàn)出樂音的明媚、熱烈、歡快。7 7、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6 分）孤山寺端上人房寫望 林逋底處憑闌思渺然，孤山塔后閣西偏。陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙。 遲留更愛吾廬近，只待重來(lái)看雪天?！咀ⅰ慷松先耍好?/p>

12、端的和尚。上人：和尚的尊稱。林逋（967967 10281028）,字君復(fù)，錢塘人，早年浪游江淮間，后歸杭州，隱居孤山二十年，終身不仕。他一生 未娶，惟以種梅養(yǎng)鶴為事，有“梅妻鶴子”之稱。枰：棋盤。葑：菰根，俗稱茭 白根。葑上田：又稱架田。古人活用水田，將木框浮于水面，框內(nèi)充滿葑泥，水漲 水落而架田不顛覆。本詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫”。請(qǐng)問(wèn)：頷聯(lián)和頸聯(lián)給讀者展開了一幅幅怎樣的畫面？ 這幾幅畫面都是圍繞標(biāo)題中哪個(gè)字展開的？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？答：畫面在“望”中一一展開。（1 1 分）先是一幅“方外寺”：陰森森的樹林里， 隱隱約約地閃現(xiàn)出一所寺院；“葑上田”：但見水面上零零星星地飄蕩著一塊塊的架 田，

13、猶如那棋盤上割下來(lái)的方格子；“空中鳥”：瞻望天宇，只見寥廓秋空中，偶爾 飛過(guò)一只伶仃的小鳥；“墟里煙”：夕照之中，什么都沒有，唯有裊裊寒煙縈繞半空。（3 3 分，答出 3 3 個(gè)即可得滿分）（對(duì)畫面的描寫也可概括描述）這幽深清寂的環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人斷絕塵想、瀟灑物外的恬淡心境和閑情逸致。 （2 2 分）8 8、讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題（ 6 6 分） 絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人?！咀ⅰ浚航^句漫興九首寫在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（公元 761761 年）（1 1）用一句話概括全詩(shī)所寫的內(nèi)容（ 2020 字以內(nèi)）（2 2 分

14、）（ 2 2）王夫之在姜齋詩(shī)話中說(shuō)： “情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙氣無(wú) 垠。巧者則有情景，景中情。 ”杜甫這首詩(shī)也是景中含情的一例，試作分析（ 4 4 分）答：（1 1）這首詩(shī)寫頻頻飛入草堂書齋的燕子擾人的情景。 （2 2 分） （2 2）全詩(shī)從茅齋江燕著筆；三、四句也是描寫燕子動(dòng)作的景語(yǔ)，在“點(diǎn)污琴書”、“打著人”的精彩描寫中，包蘊(yùn)著詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情，體 物緣情，神物妙合。詩(shī)人“一時(shí)遭遇，多有不可人意者” ，不可人意的心情，詩(shī)句中 不著一字，卻全都在景物描繪中表現(xiàn)出來(lái)了。 （4 4 分）9 9、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 和晉陵陸丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游

15、人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟?！咀ⅰ俊肮耪{(diào)”是指晉陵陸丞作的早春游望 。杜審言在江陰縣任職時(shí)，曾與 同郡鄰縣的僚友陸丞同游唱和。（ 1 1）詩(shī)歌通過(guò)哪些意象表現(xiàn)了“物候新” ? ?“偏驚”反映了詩(shī)人怎樣的感情? ?（4 4分）答：（2 2）前人欣賞這首詩(shī)，往往偏愛首尾二聯(lián)，因其起結(jié)別致。但也有人認(rèn)為這首詩(shī) 的精彩，恰是中間二聯(lián)情景描寫令全詩(shī)豐滿貫通。你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5 5 分）答：_答：（1 1）（4 4 分）提示：“云霞”“梅柳” “淑氣”“黃鳥”“晴光” “綠蘋”等。（2 2 分，兩個(gè) 1 1 分，四個(gè) 2 2 分）

16、“驚新”是由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而懷舊?！捌@”反映詩(shī)人 思鄉(xiāng)情切。（2 2分）（2 2）（5 5 分）提示：（1 1）表達(dá)看法（1 1 分）。詩(shī)一開頭就發(fā)感慨，說(shuō)只有離別家鄉(xiāng)、奔走 仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。 在這“獨(dú)有”、“偏驚” 的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣中，生動(dòng)表現(xiàn)出詩(shī)人宦游江南的矛盾心情。這一開頭相當(dāng)別致，很有個(gè) 性特點(diǎn)。尾聯(lián)詩(shī)人用“忽聞”巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩(shī)在無(wú)意中觸到詩(shī)人心中思鄉(xiāng)之 痛，因而感傷流淚。這個(gè)結(jié)尾，既點(diǎn)明歸思，又點(diǎn)出“和”意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。（結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)內(nèi)容作分析各 1 1 分，點(diǎn)出情感 1 1 分，點(diǎn)出其結(jié)構(gòu)完整或嚴(yán)謹(jǐn) 1 1 分）（2 2）表達(dá)看法（1 1 分）

17、。這兩聯(lián)寫江南新春伊始的物候變化特點(diǎn)，表現(xiàn)出江南春光明 媚、鳥語(yǔ)花香的水鄉(xiāng)景色；實(shí)際上，詩(shī)人是從比較故鄉(xiāng)中原物候來(lái)寫異鄉(xiāng)江南的新 奇的，在江南仲春的新鮮風(fēng)光里有著詩(shī)人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處 處懷鄉(xiāng)，與首聯(lián)所寫的矛盾心情是一貫的，同時(shí)也自然地轉(zhuǎn)到尾聯(lián)。（扣住“新”分 析兩聯(lián)寫景內(nèi)容 2 2 分，點(diǎn)出景和情的聯(lián)系 1 1 分，中間二聯(lián)與首尾二聯(lián)的關(guān)系 1 1 分）1010閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 8 分）落日悵望馬戴孤云與歸烏，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1 1）請(qǐng)賞析“千里片時(shí)間” 一句的妙處。（3 3 分）答：_（

18、2 2） 沈德潛評(píng)此詩(shī)云；“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說(shuō)的“意” 是指詩(shī)的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。 如果不管格律， 把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。微陽(yáng)下喬木， 遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動(dòng)后的 詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（5 5分）答：_答: （1 1）此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆 悵之情（或：又與下文自己久留不得歸還形成對(duì)比）。（3 3 分，手法 1 1 分，作用 2 2 分）（1 1） 改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫景，后四句抒情，

19、雖然是抒情詩(shī)的通常寫法，但景 與情是游離的。原詩(shī)采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫來(lái)：先是落日前云 去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí) 傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩(shī)渾然一 體。（5 5 分，改動(dòng)后的詩(shī)特點(diǎn) 1 1 分，效果 1 1 分：原詩(shī)特點(diǎn) 2 2 分，效果 1 1 分。意思對(duì)即 可）邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練之（邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練系列題目，全方位預(yù)測(cè) 20202020 年高考詩(shī)歌鑒 賞命題走向， 網(wǎng)羅全國(guó)各地 20202020 年高考模擬題， 精心選編各種新

20、題型， 共分十個(gè)篇 章。歡迎批評(píng)指正。） 山西省陽(yáng)城一中 20202020 年 1 1 月 2424 日1 1、下面一首詩(shī)歌， 是根據(jù)唐詩(shī)組合而成， 仔細(xì)閱讀，并依照出處寫出這些唐詩(shī)原句 （6 6 分）（寫出三處即可）人月圓【金】吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花 。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家 恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮鬢堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。答：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)2 2、閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 （6 6 分）鄉(xiāng)思李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還

21、被暮云遮。1“天涯”一詞在前兩句中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)“天涯”不同的含蘊(yùn)。（2 2 分）答：_。）2古詩(shī)中有“無(wú)理而妙”的評(píng)論語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合三四兩句作簡(jiǎn)析。（4 4 分）答: _。答：首句“天涯”即落日的地方。第二句“天涯”是游子尋望故鄉(xiāng)的方向。（每點(diǎn)1 1 分）“碧山”的阻隔，“暮云”的遮攔，都是自然的景物（1 1 分）。無(wú)辜的景物，卻招來(lái)詩(shī)人的怨恨，從理性看，這是“無(wú)理”的（重點(diǎn)是對(duì)“恨”字的賞析，2 2 分）；從詩(shī)意看，卻真切地流露出詩(shī)人非常強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情（1 1 分），這就是詩(shī)句的巧妙。3 3、閱讀下面的一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6 6 分）鵲橋仙陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚

22、生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我處是無(wú)名漁父?！咀ⅰ繃?yán)光：即嚴(yán)子陵，東漢名士，光武帝多次征召，皆不就，獨(dú)自披羊裘釣于浙江的富春江上，以清高聞名于世，現(xiàn)富春江畔有嚴(yán)子陵釣臺(tái)一處名勝。（1 1）“一竿風(fēng)月， 一蓑煙雨”這兩句詞寫出了什么內(nèi)容？ （2 2 分）答：_（2 2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)回答“時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父”兩句詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，有何作用。（4 4 分）答：答：（1 1）寫出了詞人居所清新幽美的自然環(huán)境。 或?qū)懗隽藵O父悠閑自得垂釣的情景。（2 2 分）（2 2）反襯（對(duì)比）、用典（2 2 分）反襯：以獨(dú)自披著羊裘釣于富春江上的嚴(yán)光與甘

23、作漁父的“我”形成對(duì)比，表達(dá)詞人不求名利，追求平靜生活的愿望。用典：用嚴(yán)光的典故，使感情抒發(fā)得更含蓄，意韻更豐富。（2 2 分）4 4、閱讀下面一首詞，回答以下問(wèn)題。（8 8 分）破陣子李煜四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊花作煙蘿。幾曾識(shí) 干戈？ 一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì) 宮娥。簡(jiǎn)析上闕前四句寫了什么內(nèi)容，（4 4 分）并說(shuō)明寫這些內(nèi)容對(duì)表達(dá)全詩(shī)主題 有什么作用。（4 4 分）內(nèi)容_ （ 4 4 分）作用_ （ 4 4 分）答：前兩句寫建國(guó)前后四十年，擁地縱橫三千里，國(guó)勢(shì)鼎盛，雄冠當(dāng)時(shí)；（2 2 分） 后兩句寫鳳閣龍樓、玉樹瓊花，足見

24、國(guó)力殷實(shí)，財(cái)物豐饒。 （2 2 分）上片前四句描述 了一派浩蕩壯闊的國(guó)運(yùn)形勢(shì)，為最后抒寫亡國(guó)之恨蓄勢(shì)鋪墊， （2 2 分）通過(guò)前后強(qiáng)烈 的對(duì)比，更有力地表現(xiàn)了全詩(shī)的主題。（2 2 分）5 5、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（6 6 分）雙調(diào)水仙子楊朝英雪晴天地一冰壺，竟往西湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路 笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無(wú)錢當(dāng)劍沽，醉倒在西湖?！咀ⅰ坷襄停罕彼坞[居在西湖孤山的詩(shī)人林逋，此處代指梅花，也指林逋式的情 調(diào)。王維作畫圖：王維，唐代著名詩(shī)人、山水畫家，畫有孟浩然雪中騎驢圖 提壺：倒酒。（1 1）本曲表現(xiàn)作者怎樣的情趣？ （ 2 2 分）（2 2） 作者為何笑王維作

25、畫圖？ （ 4 4 分）答：（1 1）本曲寫作者雪晴后到孤山踏雪尋梅，對(duì)酒看花，表現(xiàn)他不同流俗的冰雪懷 抱和審美情趣，表達(dá)他對(duì)高潔品格的景仰與追求。（2 2 分）（2 2）作者陶醉于大自然的美景與探梅的雅興，覺得此景遠(yuǎn)非畫筆所能形容， 因此笑王維當(dāng)初為何未悟此理，而去作什么“雪中騎驢圖”；作者其實(shí)并非笑 王維舉措失當(dāng)，而是以此反襯湖山美景和踏雪尋梅之雅趣難以形容。（4 4 分）6 6、閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6 分） 夜發(fā)分寧寄杜澗叟黃庭堅(jiān)陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。別滁歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。注：

26、分寧：今江西修水，是詩(shī)人的老家，此詩(shī)作于詩(shī)人離家別友赴地方官任 時(shí)。2旌陽(yáng)：山名，在分寧縣東一里。3作者于慶歷八年（10481048 年）由滁州知州改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為其餞 行，本詩(shī)即寫當(dāng)時(shí)情景。兩首詩(shī)都寫到了 “常日醉”，分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)結(jié)合 所運(yùn)用的藝術(shù)手法加以賞析。（6 6 分）答：（1 1）（3 3 分）黃詩(shī)的“常日醉”：詩(shī)人分寧別友，孤舟夜行，獨(dú)酌只求像往 常一醉方休。表面上雖說(shuō)與友人分手酌酒自慰，并沒有過(guò)分的哀傷。可是，滿川風(fēng) 月籠罩在充滿離愁 別恨的凄然氛圍中，即使詩(shī)人不悲，它們也在為離別而悲傷。通 過(guò)滿川風(fēng)月的襯托，更彰顯了詩(shī)人內(nèi)心的離愁別恨。（

27、2 2）（3 3 分）歐詩(shī)的“常日醉”：春光明媚，滁州父老相送，詩(shī)人希望像平日一樣開懷暢飲，一醉方休。但是在吩咐 不必以弦管演奏離別的曲調(diào)的同時(shí)，在似乎是坦然自若的語(yǔ)言背后，卻將他內(nèi)心的 離愁滲透在里面，離愁別緒“欲蓋彌彰”，運(yùn)用的是反襯手法。此題答題要點(diǎn)有三：詩(shī)人的思想感情；聯(lián)系全詩(shī)；表現(xiàn)手法。（黃詩(shī)“滿川風(fēng)月替人愁”用的是擬人、夸張、借物抒情的手法也可。歐詩(shī)采用借明媚春光抒灑脫豪 邁之情也可）7 7、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6 分）早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。詩(shī)的題目為早寒有懷，詩(shī)人是如何寫出

28、“早寒”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)簡(jiǎn)要 賞析。答：_本詩(shī)頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：_答：（1 1）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過(guò)深秋的典型 景物來(lái)點(diǎn)明季節(jié)（2 2 分）；但是單說(shuō)秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)” 呼嘯來(lái)渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒” （2 2 分）。（2 2）（ 2 2 分）思鄉(xiāng)之情：第三聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”，不僅點(diǎn)明了鄉(xiāng)思，而且 把這種感情一泄無(wú)余。不僅自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在想望著自己的歸去，遙望 著“天際”的“歸帆”。家人的想望，自然是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā) 得更為強(qiáng)烈了。（2 2 分）對(duì)前途的迷

29、茫：“迷津欲有問(wèn)”，是用論語(yǔ)微子 孔子使子路問(wèn)津的典故。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長(zhǎng)沮、桀溺不說(shuō)津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出 了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽(yáng)隱士，如今卻奔 走于東南各地（最后還到長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉），卻是把隱居與從政的矛盾集于一身，而 這種矛盾又無(wú)法解決，故以“平海夕漫漫”作結(jié)。滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊， 加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。（注：情感1 1分，結(jié)合詩(shī)句分析 1 1 分。）&閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（1010 分）初晴游滄浪亭蘇舜欽夜雨連明春水

30、生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對(duì)鳴。注 此詩(shī)作于蘇舜欽因事獲罪，閑居蘇州時(shí)。（1 1）蘇舜欽同時(shí)代的詞人張先 天仙子詞中有“云破月來(lái)花弄影”句， 王國(guó)維 道：“著一弄字而境界全出。”本詩(shī)中的“弄”字實(shí)有異曲同工之妙。請(qǐng)說(shuō)一 說(shuō)這個(gè)“弄”字的妙處。（6 6 分）（2 2）詩(shī)中句句寫景，無(wú)一字言情，但字里行間我們卻能體會(huì)到作者充盈其間的感 情。本詩(shī)流露了作者什么樣的情感？ （ 4 分）答：（1 1）句中“弄”字有擬人的特點(diǎn)，一個(gè)“弄”字，寫景狀物，神韻畢現(xiàn)，描 繪出時(shí)而薄云遮日，時(shí)而云破日出的陰晴不定的景象。（2 2）本詩(shī)流露出作者的幽居閑逸之趣和對(duì)滄浪亭的由衷喜愛之情。9 9閱讀

31、下面宋詞，在上片賞析的基礎(chǔ)上完成對(duì)下片的賞析。（100100 字以上）（6 6 分）浪淘沙 歐陽(yáng)修把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同?此詞為春日與友人在洛陽(yáng)城東舊地同游，有感而作。上片敘事，寫洛城游春賞花之歡聚?！鞍丫啤倍鋸挠窝缙鸸P，特別提出 詞人祝愿：祝愿春風(fēng)長(zhǎng)在，春光明媚，春花嬌艷，讓朋友“且共從容”，即一 道悠閑地游賞春色，盡興地聚宴歡暢，顯示出洛陽(yáng)春色之美妙、游宴之難遇、 聚會(huì)之難得。“垂楊”句補(bǔ)充交待了朋友聚宴的地點(diǎn)、環(huán)境。“垂楊”與“東風(fēng)”合看，可想見其暖風(fēng)吹拂，翠柳飛舞，天氣宜人，景色迷

32、人，正是游賞的 好時(shí)候，好處所。所以末兩句說(shuō)，都是過(guò)去攜手同游過(guò)的地方，今天仍要重游 一遍?！爱?dāng)時(shí)”就是下片的“去年”?！坝伪榉紖病闭f(shuō)明此游主要是賞花。下片_答：抒情。（1 1 分）頭兩句深深地感嘆：“聚散苦匆匆”，是說(shuō)本來(lái)就很難聚會(huì)， 而剛剛會(huì)面，又要匆匆作別，這怎能不給人帶來(lái)無(wú)窮的悵恨?！按撕逕o(wú)窮”并不僅 僅指作者本人而言，也就是說(shuō)，在親人朋友之間聚散匆匆這種悵恨，從古到今，以 至今后，永遠(yuǎn)都沒有窮盡，都給人帶來(lái)莫大的痛苦。（2 2 分）下面三句是從眼前所見之景來(lái)抒寫別情，也可以說(shuō)是對(duì)上面的感嘆的具體說(shuō)明。把別情熔鑄于賞花中（或 以樂景寫哀），將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，構(gòu)

33、思新穎，富有詩(shī) 意，是篇中的絕妙之筆。而別情之重，亦即說(shuō)明同友人的情誼之深。（3 3 分）注：從其他角度（如運(yùn)實(shí)入虛，虛實(shí)結(jié)合等）進(jìn)行賞析，只要言之成理，持之有據(jù)，均可 酌情給分1010閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題（5 5 分）春行即興唐 李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。注：此詩(shī)寫于安史之亂后。（1 1）詩(shī)人春天經(jīng)過(guò)宜陽(yáng)，面對(duì)眼前的景物，抒發(fā)怎樣的情緒？答：_ 。（2 2）談?wù)勀銓?duì)“花自落”、“鳥空啼”的理 解：。答：（1 1）抒發(fā)國(guó)破山河在、花落鳥啼的愁緒。（2 2） “花自落”，強(qiáng)調(diào)了“無(wú)人”，寫出了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的感慨，說(shuō)明無(wú)人來(lái)欣賞， 只好任其自開自落?！?/p>

34、春山一路”，不僅使人想到山花爛漫，鳥語(yǔ)宛轉(zhuǎn)的佳境，但著 以“鳥空啼”卻成了以樂寫哀，以鬧寫寂，充分顯示了山路的荒涼。邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練之四（邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練系列題目，全方位預(yù)測(cè) 20202020 年高考詩(shī)歌鑒 賞命題走向，網(wǎng)羅全國(guó)各地 20202020 年高考模擬題，精心選編各種新題型，共分十個(gè)篇 章。歡迎批評(píng)指正。）山西省陽(yáng)城一中邢小雷 王晉芳20202020 年 1 1 月 2424 日1 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6 分） 過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待

35、到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。古人評(píng)價(jià)孟浩然的詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”，意思是說(shuō)孟詩(shī)的語(yǔ)言雖然平淡，但 詩(shī)的韻味卻絲毫不淡薄。古人的這個(gè)評(píng)價(jià)是很有見地的，請(qǐng)選取詩(shī)中的一聯(lián)作簡(jiǎn)要 分析。答：“故人具雞黍，邀我至田家”，招之即來(lái)，簡(jiǎn)單隨便，友誼深厚，不用客 套。“雞黍”，田家常有的風(fēng)味，樸實(shí)中見主人的真誠(chéng)。“綠樹村邊合，青山郭外斜”，村莊坐落在平野而又遙接青山，恬淡幽靜但不 冷清，“合”、“斜”二字極傳神，像信手拈來(lái)，很是自然?！按街仃?yáng)日，還來(lái)就菊花”，臨走之前，既不贊美豐盛飯肴，也不感謝主人 盛情，毫不掩飾地說(shuō)重陽(yáng)那天再來(lái)，主客之間的親切融洽，躍然紙上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了 客套的贊美和感謝。全詩(shī)以極普通的題材，

36、沒有一個(gè)夸飾的詞語(yǔ)， 卻讓人感到豐富的情味。 （ 無(wú)論選 哪一聯(lián)，只要抓住語(yǔ)言平淡、平實(shí)的特點(diǎn)，體會(huì)出詩(shī)的意味即可。 ）2 2、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（共 1010 分）積雨輞川莊作 王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。注釋藜：一種可食的野菜。黍：谷物名，古時(shí)為主食。餉：送飯食到田頭菑（Z ZI）：初耕的田地。囀：小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫。 槿（j j 1 n n）：落葉灌木，其花 朝開夕謝。清齋：素食。露葵：冬葵，古時(shí)蔬菜名。“海鷗”句：古時(shí)海上有好鷗者，每日到海上從鷗鳥游。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游

37、，汝取來(lái)，吾玩之?！?明日再往海上，鷗鳥飛舞而不下。這里借海鷗喻人事。（1 1）運(yùn)用想象和聯(lián)想，以這首詩(shī)首聯(lián)的內(nèi)容為中心，進(jìn)行擴(kuò)展，不能當(dāng)成翻譯，不能做分析評(píng)價(jià)，要具體、真實(shí)地再現(xiàn)農(nóng)家生活畫面。（4 4 分）（2 2） 詩(shī)的第二聯(lián)用了那些意象，營(yíng)造了什么樣的意境。（4 4 分）（3 3） 綜觀全詩(shī)，詩(shī)人抒發(fā)了什么樣的思想情感？ （2 2 分）答：（1 1）正是連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤(rùn)，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升 起來(lái)，山下農(nóng)家正燒火做飯呢。女人家蒸藜炊黍，把飯菜準(zhǔn)備好，便提攜著送往東 菑東面田頭，男人們一清早就去那里勞作了。（2 2）用了水田，白鷺，夏木，黃鸝四個(gè)意象。在一片廣漠空曠的水田

38、之上，白 鷺翩翩飛舞；在層巒疊翠的夏日叢林之中，黃鸝正用甜美的歌喉唱歌。畫面開闊而 深邃，把人帶入了一個(gè)閑靜、和諧而又生機(jī)勃勃意境中。（3 3） 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光的熱愛（或者表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致）3 3、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成冋題。（共 1010 分）春江花月夜（張若虛）春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 白云一片去悠

39、悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。（1 1）結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)分析一下月亮這個(gè)形象。（5 5 分）（2 2）“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人？但見長(zhǎng)江送流水。”這幾句是 對(duì)自然的發(fā)問(wèn)和對(duì)人生的思考，它告訴我們一個(gè)什么哲理？（2 2 分）（3 3）請(qǐng)分

40、析“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”中的“搖”字和“滿”字妙處。（3 3 分）答：（1 1）全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃?shī)中情景兼融之物，它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏，在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶，通貫上下,觸處生神，詩(shī)情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起 高懸一西斜落下的過(guò)程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以 及漂泊的游子，組成了完整的詩(shī)歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫 卷。詩(shī)人借月，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，表達(dá)了對(duì)游子 思婦的同情，對(duì)

41、人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索。（2 2）個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的。（3 3）“搖”字，極具想象力，賦月一動(dòng)作，把月擬人化，也使得抽象的情具體化，讓人感到月色搖曳生姿，令人心醉神迷。“滿”字，寫出離情之濃厚，之纏綿，不絕如縷，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊。4 4、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（共 1010 分）又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親！即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚沾巾。（1 1）這首詩(shī)揭示了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？表現(xiàn)出詩(shī)人一種什么樣的精神？ （3 3 分）（2 2） 請(qǐng)找出這首

42、詩(shī)韻腳和頸聯(lián)對(duì)仗的詞語(yǔ)。（2 2 分）（3 3）請(qǐng)具體分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。（5 5 分）答：（1 1）揭示了戰(zhàn)亂和苛捐雜稅給人民帶來(lái)了雙重的災(zāi)禍，表現(xiàn)出詩(shī)人悲天憫 人的人道主義精神。（2 2） 韻腳：鄰、人、親、真、巾；相對(duì)仗的詞語(yǔ)：即與遍，防與插，遠(yuǎn)客與 疏籬，歲與卻，多事與甚真。（3 3） 此詩(shī)以詩(shī)代簡(jiǎn)，詞語(yǔ)明白如話卻又委婉含蓄。杜甫不說(shuō)“又簡(jiǎn)吳郎”， 而 有意用“呈”字，是為了讓吳郎易于接受詩(shī)中所勸。前兩聯(lián)，一氣貫串，語(yǔ)調(diào)和諧， 自敘以前的事情，一次次暗中啟發(fā)吳郎。頸聯(lián)更是措辭委婉含蓄，用“遠(yuǎn)客”指吳郎，告訴他：“那寡婦一見你插籬笆就防你不讓她打棗， 雖未免多心，未免神經(jīng)過(guò)敏； 但是，

43、你一搬進(jìn)草堂就忙著插籬笆，卻也很象真的要禁止她打棗呢！”言外之意在于： 這不能怪她多心， 而是你有點(diǎn)不近人情。 另外詩(shī)人用了散文中常用的虛字來(lái)承 接關(guān)聯(lián)， 如“不為”、“只緣”、“已”、“正”、“即”、“便”、“雖”、“卻等，這樣既 有律詩(shī)的格律韻味，又具散文的靈活性，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，令人回昧不已。5 5、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（共 1010 分） 從軍行（其一）王昌齡 烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。薊中作 高適 策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。 邊城何蕭條，白日黃云昏。 一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。 豈無(wú)安邊書，諸將已承恩。 惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門。注釋無(wú)那，無(wú)奈

44、。（1 1）兩首詩(shī)共同表現(xiàn)了邊塞什么樣的環(huán)境特點(diǎn)？（3 3 分）00（2 2）王詩(shī)最后一句作者運(yùn)用什么表達(dá)技巧，請(qǐng)具體分析。（4 4 分）（3 3）同為邊塞詩(shī)，其表達(dá)的思想情感有何不同。（3 3 分）答：（1 1）廣漠無(wú)邊，充滿凄清與悲涼，但也潛藏著緊張。（2 2）運(yùn)用了曲筆。作者表現(xiàn)征人思念親人，懷戀鄉(xiāng)土的感情，但作者不直接寫 出來(lái)，而是從深閨的妻子的萬(wàn)里愁反映出來(lái)，而實(shí)際情形是妻子無(wú)法消除的思念，正是征人思?xì)w又不得歸的結(jié)果。作者用曲筆，把征人和思婦的感情完全融在一起，就全篇而言，這一句畫龍點(diǎn)睛，使全詩(shī)神韻飛騰，而更具動(dòng)人的力量。（也可以從虛實(shí)或者對(duì)比襯托的角度談）（3 3）王詩(shī)表達(dá)了邊塞戍

45、卒懷鄉(xiāng)思親之情；高詩(shī)表達(dá)了自我壯志難酬的苦悶心情。“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句在寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處?答：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)7 7、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（共8 8 分）題破山寺后禪院常建6 6、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成冋題（共 6 6 分）從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡,咼咼秋月照長(zhǎng)城。清晨入古寺， 竹徑通幽處， 山光悅鳥性， 萬(wàn)籟此俱寂，初日照咼林。 禪房花木深。 潭影空人心。 但余鐘磬音。該詩(shī)的詩(shī)眼是哪兩句？ （ 2 2 分）請(qǐng)從詩(shī)歌營(yíng)造的意境和抒寫的思想情感等 方面分析、鑒賞這首詩(shī)歌。（6 6

46、分，不少于 150150 字）0答：詩(shī)眼：山光悅鳥性，潭影空人心。（答頷聯(lián)只給 1 1 分）賞析如下：詩(shī) 人清晨入寺，穿過(guò)清幽的竹林小徑，來(lái)到幽深的后院，原來(lái)禪房就在后院花叢樹林 深處，清幽而淡定。舉目而望，寺后青山煥發(fā)著日照的光彩，鳥兒飛鳴歡唱，自由 自在。來(lái)到清清的潭水邊，只見天地萬(wàn)物和自己的身影在水中湛然空明，塵俗雜念 頓然一空，身心內(nèi)外一片空明，一片澄澈，一切的聲響皆以寂滅，只有鐘磬的清音 在心靈的清空回蕩，回蕩。該詩(shī)意象深微，意境渾融，展現(xiàn)的是清凈、深幽、空明 的畫面和意境，抒寫的是禪寂的愉悅、快樂和寄情山水的隱逸胸懷。&讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8 8 分）蘇幕遮（范仲淹

47、）碧云天，黃葉地。 秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在 斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相 思淚。（1 1）上片所寫景物有什么特點(diǎn)？寄托了作者怎樣的情思？（ 4 4 分）_（_2_2_）（2 2）鑒賞下片“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”一句的表達(dá)技巧。 （4 4 分）答：（1 1）、特點(diǎn)是廖廓蒼茫，朦朧凄情，蕭條冷落，寄托了作者思念家鄉(xiāng)親人 的離愁別恨和孤獨(dú)惆悵的羈旅情思。（抓住詩(shī)重臆想“碧云”、“黃葉”“寒 煙”“斜陽(yáng)”，從形象、色彩、情調(diào)幾方面歸納特點(diǎn)，結(jié)合下片把握情感寄托。） （2 2）、這一句用委婉含蓄的方式反襯羈旅愁思。不直接寫愁

48、苦，而說(shuō)只有好夢(mèng)才能 入睡，這里好夢(mèng)顯然是指親人團(tuán)聚，而現(xiàn)實(shí)是“酒入愁腸，化作相思淚”。以夢(mèng)境 之樂寫現(xiàn)實(shí)之悲，悲亦更悲。（先要理解這首詩(shī)的字面意思，在聯(lián)系上下詩(shī)句，方 可明白其表達(dá)技巧。）9 9閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 （8 8 分 ）南海旅次曹松憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書來(lái)？城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。這首詩(shī)以什么為結(jié)構(gòu)線索？怎樣表達(dá)作者感情的？（2 2 分）金圣嘆稱贊首聯(lián)兩句“忽然快翻遠(yuǎn)望當(dāng)歸舊語(yǔ)，成此嶄新妙起”（圣嘆批唐詩(shī)甲集），請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“妙”在何處？ （3 3 分）最后一聯(lián)那個(gè)字用得好？說(shuō)說(shuō)理由。（3 3 分）

49、答：作者以翻騰起伏的思緒（歸思）作為全詩(shī)的線索。著力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反響，來(lái)表現(xiàn)他羈留南海的萬(wàn)縷歸思（鄉(xiāng)思）。（2 2分）一般寫思鄉(xiāng)多寫登高遠(yuǎn)望，而作者卻說(shuō)“憶歸休上”，以免引起歸思泛濫，不易裁斷。如此翻新的寫法，脫出窠臼，把歸思表現(xiàn)得十分婉曲深沉。（3 3 分）“催”字用得好。（1 1 分）“催”為催促，這里是春風(fēng)催促花兒開放的意思。詩(shī) 人以含苞待放的百花比喻處于抑制狀態(tài)的歸心，進(jìn)而表現(xiàn)每到春天他的心都受到刺 激，引起歸思泛濫，那就象被春風(fēng)催開的百花，競(jìng)相怒放，不由自主。比喻出人意 表，生動(dòng)貼切，表現(xiàn)出歸思的紛亂、強(qiáng)烈、生生不已、難以遏止。（2 2 分，意思對(duì)，分析

50、合理即可）邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練之五（邢小雷 20202020 年高考詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練系列題目，全方位預(yù)測(cè) 20202020 年高考詩(shī)歌鑒 賞命題走向，網(wǎng)羅全國(guó)各地 20202020 年高考模擬題，精心選編各種新題型，共分十個(gè)篇 章。歡迎批評(píng)指正。）山西省陽(yáng)城一中 邢小雷 王晉芳20202020 年 1 1 月 2424 日1 1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 8 分） 北齋雨后文同小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來(lái)占竹，深秋一蝶下尋花。喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。 注 此詩(shī)為作者熙寧七年 （10741074） 任興

51、元府知府時(shí)所作； 北齋是他庭院中的書齋。（1 1）近代詩(shī)人陳衍認(rèn)為頷聯(lián)中“占、尋”兩字最為傳神， “下得切”，你同意嗎 ? ? 為什么 ? ?（4 4 分）（2 2）詩(shī)人通過(guò)雨后情景的描寫，主要表現(xiàn)了一種什么樣的心情 ? ?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要 賞析。（4 4分 ）答：（1 1） 同意（1 1 分） ?！罢肌庇姓加兄?，寫出鳥雀的歡喜得意神情，且能顯出兩鳥 對(duì)鳴，雙雙跳躍的歡快和竹枝搖曳多姿的情態(tài)；深秋時(shí)節(jié)，蝶影已稀，花多 凋零，用“尋”是尋覓、尋找，更現(xiàn)那只蝴蝶飛來(lái)飛去，四處尋覓之態(tài)。 （3 3 分，其中答出“占、尋”二字基本含義得 1 1 分，答出在文中的“妙處”得 2 2 分）（2 2） 詩(shī)中

52、主要表現(xiàn)了作者的閑適心情。 （2 2 分） 作者首先描寫園圃的清幽僻靜， 沒有官事打擾，使人能夠得到心靈上的平靜；接著寫雨后之景，淡雅素凈，詩(shī)人一面欣賞庭院美景，一面與好友品名茶賞名畫， 讓人感到十分快樂歡暢， 恬淡閑適。 （2 2 分 ）2 2閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 （8 8 分） 百嘉村見梅花龔鼎孽天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村注：龔鼎孽（1615-16731615-1673）,字孝升，崇禎元年進(jìn)士。清兵入關(guān)后做太常寺太卿, 康熙時(shí)官至禮部尚書。（1 1）詩(shī)中是怎樣寫梅的？梅在本詩(shī)中的作用是什么？ （4 4 分）答：（2 2）這首七言絕句后兩句的詩(shī)眼

53、，有人認(rèn)為是“驚”，有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為 是“寒”。你認(rèn)為是哪一個(gè)字？為什么？（4 4 分）答：答：（8 8 分）（1 1）寫梅生存的空間：天涯；梅的形象：疏影；梅的背境：黃昏。（2分）作用：借梅抒情，托梅言志。借梅花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，苦悶寂寞之意。（2 2 分）（2 2） “寒”。（1 1 分）用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。（1 1 分）表達(dá)自己身為貳臣， 內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫 照，寫出了百愁縈繞，無(wú)可奈何的凄涼。（2 2 分）“驚”或“客”，分析正確，表達(dá)情 感正確也得分。3 3閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 8 分） 田園樂王維桃

54、紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未歸，鶯啼山客猶眠。（1 1）這首詩(shī)的三、四句用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4 4 分）（2 2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析王維詩(shī)“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)在本詩(shī)中是如何表現(xiàn)的。（4 4 分）答：（1 1）反襯/ /襯托（術(shù)語(yǔ) 1 1 分）“花落”“鶯啼”雖有動(dòng)靜、有聲響（1 1 分），卻只襯托出了“山客”居處的 安靜與“山客”心境的寧?kù)o。（2 2 分）（2 2）總說(shuō)（1 1 分）：描繪了一片柳暗花明的濃濃春色。意象（2 2 分）：捕捉了最富有春天特征的景物：桃花、柳絲、宿雨、朝煙、 鶯色彩（1 1 分）：抓住春天鮮明艷麗的色彩：紅、綠4 4、閱讀下面的兩首詩(shī)詞，完成后面的試題

55、。（8 8 分）五古溪居唐柳宗元久為簪組束，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草， 夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。【注釋】：簪組：古代官吏的冠飾。榜（搒）p p 缶 g g 書用棍子或竹板子打。 鷓鴣天宋辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李（仁人志士）愁風(fēng)雨（政治風(fēng) 雨），春在溪頭（樂觀希望）薺菜花。【注釋】：青旗：即酒招，也稱青簾，是賣酒的標(biāo)志。（1 1）柳宗元，是唐宋八大家之一，有感于當(dāng)時(shí)散文文風(fēng)的浮躁和柔弱，他和韓愈起掀起了著名的古文運(yùn)動(dòng) ，以期改革當(dāng)時(shí)的文風(fēng)。辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，是 南宋著名

56、抗金詞人，他的詞筆力雄厚，慷慨悲壯，與蘇軾并稱為“蘇辛” 。（2 2 分） 補(bǔ)充： 唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元，蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修。 唐代古文運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)者為韓愈和柳宗元，主要觀點(diǎn)有“文以載道” 、“不平則鳴” 唐代新樂府運(yùn)動(dòng)，代表人物白居易、元稹，主要觀點(diǎn)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合 為事而作”。（2 2）從整體上看，這兩篇作品都寫的是農(nóng)村的田園生活，但詩(shī)人的描摹角度和思 想情感卻不盡相同。請(qǐng)做簡(jiǎn)要的分析。 （6 6 分）答：柳詩(shī)：從描寫詩(shī)人自己的生活入手，寫出了作者鄉(xiāng)居時(shí)的生活情狀（1 1 分）；在表現(xiàn)鄉(xiāng)居生活閑適的同時(shí)（ 1 1 分），也透露出一些孤憤之情（ “謫”、“不

57、逢人”）（1 1 分）。辛詩(shī)：從描寫鄉(xiāng)村的環(huán)境景色入手，描繪了一幅田野初春生機(jī)蓬勃、清新美麗的 圖畫（1 1 分）；表達(dá)了對(duì)田園生活的向往（ 1 1 分），也透露出作者的樂觀之情（憂國(guó)、 壯志難酬）（1 1 分）。5 5、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題。 （8 8 分） 蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（1 1）（1 1 分）作為律詩(shī)，本詩(shī)用字精當(dāng)，韻律和諧，就對(duì)仗而言，第 _聯(lián)最為工整。（2 2）（3 3分）以下對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A A、頷聯(lián)寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，

58、實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。B B、頸聯(lián)寫諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。C C、尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。D D 全詩(shī)敘事、寫景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸 的風(fēng)格。（3 3）（4 4 分）“丞相祠堂何處尋”中的“尋”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：（1 1）二（2 2）D D（3 3）（ 1 1） “尋”字表明杜甫此行不是漫不經(jīng)心的信步由之， 而是專程拜訪 （2 2） “尋”為下面的詩(shī)句張本敘事，引出下面對(duì)蜀相祠堂的描寫（3 3）表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮強(qiáng)烈的敬仰之情和對(duì)自己報(bào)國(guó)之志的感慨6

59、 6閱讀下面唐詩(shī)，完成后面兩小題。（8 8 分）孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。（1 1） 唐朝著名詩(shī)人杜甫人稱 _ ，其詩(shī)被稱為_。（2 2） 古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞（字）”；“詩(shī)骨”指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是_ ，其“詩(shī)骨”（3 3）在頷聯(lián)、 頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)， 聯(lián)系全詩(shī)， 說(shuō)說(shuō)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的？ （4 4 分）答：（1 1孤；飛鳴聲念群（點(diǎn)撥：本題考查對(duì)古典詩(shī)詞內(nèi)容、表達(dá)技巧的理解。注意題干“詩(shī)眼” 、“詩(shī)骨”

60、概念的提示，整體把握全詩(shī)內(nèi)容主旨。一空一分，共 2 2 分）（2 2）頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn) 里云天中，真令人心生憐意” ?！耙黄薄ⅰ叭f(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言 其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆， 凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。 頷聯(lián)兩句形 象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、 同伴難尋的凄苦之情。2頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲 聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了” 。“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而 猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬 表現(xiàn)得淋漓盡致。3尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒， 鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫