六年級(jí)語(yǔ)文賣火柴的小女孩

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 2. 引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，邊讀邊體會(huì)課文中蘊(yùn)引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，邊讀邊體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感，同情小女孩的悲慘遭遇。含的情感，同情小女孩的悲慘遭遇。 3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“僵、梗僵、?！?個(gè)會(huì)認(rèn)字和個(gè)會(huì)認(rèn)字和“裙、哆、裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、銅、烘、梗、腮嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、銅、烘、梗、腮”12 個(gè)會(huì)個(gè)會(huì)寫字，掌握寫字，掌握“圍裙、哆哆嗦嗦、烤鵝、蜷腿、凍僵、圍裙、哆哆嗦嗦、烤鵝、蜷腿、凍僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、兩腮通紅火焰、暖烘烘、火柴梗、兩腮通紅”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。 時(shí)間：時(shí)間

2、：9月月7號(hào)號(hào)9月月8號(hào)號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用在閱讀中進(jìn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用在閱讀中進(jìn)行旁批的學(xué)習(xí)方法，深入理解文章的行旁批的學(xué)習(xí)方法，深入理解文章的語(yǔ)言文字。語(yǔ)言文字。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文所表達(dá)的思想感情。理解課文所表達(dá)的思想感情。 近義詞和反義詞近義詞近義詞溫暖溫暖 暖和暖和奇異奇異 奇特奇特溫和溫和 和藹和藹精致精致 精巧精巧反義詞反義詞貧苦貧苦 富裕富裕一向一向 偶爾偶爾精致精致 粗糙粗糙暖烘烘暖烘烘 冷冰冰冷冰冰詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋蜷：蜷：指人或動(dòng)物肢體彎曲。指人或動(dòng)物肢體彎曲。暖烘烘：暖烘烘： 形容溫暖宜人。形容溫暖宜人。精致精致：奇異奇異：櫥窗：

3、櫥窗：閃爍：閃爍：哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦：精巧極致。精巧極致。奇特，驚異，不平常。奇特，驚異，不平常。商店臨街的玻璃窗，用來(lái)展示商品。商店臨街的玻璃窗，用來(lái)展示商品。發(fā)出光亮，看起來(lái)忽明忽暗。動(dòng)搖不定。發(fā)出光亮，看起來(lái)忽明忽暗。動(dòng)搖不定。本文指饑寒交迫的小女孩渾身不住的本文指饑寒交迫的小女孩渾身不住的顫抖。顫抖。同學(xué)們，你們知道安徒生嗎？同學(xué)們，你們知道安徒生嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的安徒生。說(shuō)說(shuō)你知道的安徒生。 安徒生安徒生(1805.4.2-1875.8.4)(1805.4.2-1875.8.4)世界上最優(yōu)秀世界上最優(yōu)秀的童話大師，其童話真正達(dá)到了的童話大師，其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲同時(shí)適合六歲與六

4、十歲人閱讀與六十歲人閱讀”的境界。安徒生，全名漢的境界。安徒生，全名漢斯斯克克里斯蒂安里斯蒂安安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。終生未成家室，塞。終生未成家室，18751875年年8 8月月4 4日病逝于朋友麥日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童話聞爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童話聞名于世界，在他的一生中共計(jì)寫下了名于世界，在他的一生中共計(jì)寫下了168168篇童話。篇童話。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

5、一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。 作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。遭遇的深切同情。 課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。 段落大意段落大意一（一（14）寫小女孩因?yàn)闆](méi)有賣出一根火柴在寫小女孩因?yàn)闆](méi)有賣出一根火柴在寒冷的大年夜不敢回家，

6、流落街頭。寒冷的大年夜不敢回家，流落街頭。二（二（511）寫又冷又餓的小女孩擦著了火柴，寫又冷又餓的小女孩擦著了火柴，在火柴的亮光中看到了美好的幻象。在火柴的亮光中看到了美好的幻象。三（三（1213）寫小女孩的悲慘結(jié)局寫小女孩的悲慘結(jié)局她被凍她被凍死了。死了。閱讀閱讀賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩，填表：，填表：擦了幾次擦了幾次火柴？火柴？分別出現(xiàn)了分別出現(xiàn)了什么幻象？什么幻象？ 反映了小女反映了小女孩怎樣的現(xiàn)孩怎樣的現(xiàn)實(shí)？實(shí)？ 你讀后有什你讀后有什么感受？么感受？ 擦了幾次火擦了幾次火柴？柴？ 分別出現(xiàn)了分別出現(xiàn)了什么幻象？什么幻象？ 反映了小女反映了小女孩怎樣的現(xiàn)孩怎樣的現(xiàn)實(shí)？實(shí)？ 你讀后有

7、什你讀后有什么感受？么感受？ 1 1大火爐大火爐寒冷黑暗寒冷黑暗小女孩需要小女孩需要溫暖光明溫暖光明 2 2烤鵝烤鵝饑餓窮苦饑餓窮苦飽餐一頓飽餐一頓3 3圣誕樹圣誕樹骯臟骯臟追求美麗追求美麗4 4奶奶奶奶兇惡冷酷兇惡冷酷慈愛(ài)溫和慈愛(ài)溫和5 5奶奶奶奶凍死街頭凍死街頭遙不可及遙不可及閱讀閱讀賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩，填表：，填表： 課文中哪些描寫最讓你感動(dòng)？找出課文中哪些描寫最讓你感動(dòng)？找出來(lái)多讀幾遍，把你的感情充分讀出來(lái)。來(lái)多讀幾遍，把你的感情充分讀出來(lái)。讀課文的重點(diǎn)句讀課文的重點(diǎn)句, ,體會(huì)含義體會(huì)含義: : 奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大, ,這樣美麗。奶這樣美麗

8、。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。感受：感受：“沒(méi)有沒(méi)有”一詞表明小女孩在一詞表明小女孩在美好的幻象中死去。美好的幻象中死去。讀課文的重點(diǎn)句讀課文的重點(diǎn)句, ,體會(huì)含義體會(huì)含義: :“她想給自己暖和一下。她想給自己暖和一下。”人們說(shuō)。誰(shuí)也不人們說(shuō)。誰(shuí)也不知知道她道她曾經(jīng)曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)曾經(jīng)多么多么幸福幸福，跟著她奶奶一起走向新年的，跟著她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸福”，是說(shuō)小女孩臨死前處在幻，是說(shuō)小女孩臨死前處在幻覺(jué)中，回到慈愛(ài)的奶奶的懷抱中，她是幸福覺(jué)中，回到慈愛(ài)的奶奶的懷抱中，她是幸福的。的。第二個(gè)第二個(gè)“幸福幸?！?，是說(shuō)小女孩死后擺脫了現(xiàn)，是說(shuō)小女孩死后擺脫了現(xiàn)實(shí)的悲慘生活。實(shí)的悲慘生活。中心思想中心思想 課文記述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大課文記述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當(dāng)年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦兒時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦兒童的深切同情。童的深切同情。小練筆：小練筆： “賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩