三年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃【新】

1、第5頁 共5頁三年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三、觸類旁通。 、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。 二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1、全面把握本冊要寫的300個字，要求會認(rèn)的200個字，并能用這些字組詞、寫句子。 2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。 3、結(jié)合語文園地中的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識的梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作

2、的能力。 三、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，以過關(guān)的形式展開復(fù)習(xí)，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練，不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。 四、時間安排： 12月16日12月20日 （共5天）分單元復(fù)習(xí) 12月23日12月27日 （共5天）歸類復(fù)習(xí) 12月30日 綜合復(fù)習(xí) 五、復(fù)習(xí)方法和步驟： （一）單元復(fù)習(xí)：按照課文編排的順序，逐組課文進(jìn)行 復(fù)習(xí)，力求做到： 1、對課文內(nèi)容簡單講解和梳理，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握。 2、對課文中的重點(diǎn)文段細(xì)致分析p ，把平時所做的試題中 的閱讀材料找出來讓學(xué)生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學(xué)生搶答。 3、積累

3、課文中的優(yōu)美詞句或語段，并幫助學(xué)生理解分析p 意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些知識運(yùn)用到自己的文章中去。 4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：總分總結(jié)構(gòu)等 （二）歸類復(fù)習(xí)：分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個部分。 1、基礎(chǔ)知識： 1）漢語拼音：著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語。（參見書后生字表一、二部分）；多單字的運(yùn)用。 2）漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞（辨認(rèn)、換偏旁、改正錯別字）；的復(fù)習(xí)，判斷字義。 3）詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運(yùn)用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。 4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、被字句、換種說法）；造

4、句（好詞、關(guān)聯(lián)詞）；修改病句（成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾）；擴(kuò)句。 5）標(biāo)點(diǎn)符號：逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引 號的用法。 2、閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀 重點(diǎn)講方法，學(xué)會自己分析p 短文，學(xué)會從文中找出句子回答閱讀問題，培養(yǎng)認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。 A. 分層、歸納層意，主要內(nèi)容。 B. 分段。 C. 畫出重點(diǎn)句、總起句。 D. 結(jié)合上下文理解詞語意思。 E. 照樣子寫詞語。（、）F. 在（）里填上合適的詞。 G. 在文中填寫出適當(dāng)?shù)脑挕?H. 畫出有關(guān)的句子。（比喻、擬人等）I. 劃出文中不正確的字或詞語。 J

5、. 從文中找出近義詞或反義詞。 K. 造句。 L. 閱讀短文，找出有關(guān)的詞語。 M.抄寫句子。 N. 回答問題。 3、寫作：寫人、記事（活動）、寫景作文為主線，一定要求學(xué)生認(rèn)真閱讀習(xí)作的要求和所有提示 4、其它復(fù)習(xí)內(nèi)容： A. 古詩默寫。B. 按原文填空。 （三）綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已對學(xué)生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)，做一些試題，教師進(jìn)行講評，做到舉一反三，讓學(xué)生比較扎實(shí)地掌握各個類型的知識。 六、復(fù)習(xí)措施： 1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí) 組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。 2、知識歸類，形成體系 對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。 3、注重基礎(chǔ) 對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。 4、精講精練 訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。 5、迎試方法