現(xiàn)代漢語語法4

1、現(xiàn)代漢語語法 點(diǎn)亮智慧之燈4教學(xué)目標(biāo)：n1、復(fù)習(xí)第三講的內(nèi)容。n2、學(xué)習(xí)“單句”知識(shí)。句子n句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡(jiǎn)單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表示出來。句子結(jié)構(gòu)n（定）主/狀謂+（定）賓n例如：(我們)學(xué)生|一定要學(xué)（專業(yè)）課程。記住劃分句子成分的符號(hào)：n主語：=n謂語：n賓語：波浪線n主語后面劃：/n定語：（ ）n狀語： n補(bǔ)語：句子成分n1主語n主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：n(1)中國(guó)人民志氣高。n(2)電子詞典很方便。專題訓(xùn)練：找主語。

2、n1、理想是一盞燈。n2、東營(yíng)是個(gè)富有活力的新型城市。n3、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。n4、我最喜歡的一本書是童年。n5、每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒。n6、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。2謂語n謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：n(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。n(2)樹葉黃了。n(3)小王今年十六歲。n(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。n(5)明天星期日。n(6)他喜歡看書。課堂訓(xùn)練：找謂語。n1、理想是一盞燈。n2、東營(yíng)是個(gè)富有活力的新型城市。n3、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。n4、我最喜歡的一本書是童年。n5、每天天剛亮?xí)r

3、，我母親就把我喊醒。n6、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。3賓語n賓語在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：n(1)他是一名教師。n(2)門口趴著兩只威武的石刻獅子。n(3)我們學(xué)習(xí)漢語語法。課堂訓(xùn)練：找賓語。n1、理想是一盞燈。n2、東營(yíng)是個(gè)富有活力的新型城市。n3、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。n4、我最喜歡的一本書是童年。n5、每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒。n6、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。4定語n定語是名詞或代詞前面的連帶成分，用來修飾限制名詞或代詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：n(1)那（

4、沉甸甸）的稻谷，像一壟壟（金黃）的珍珠。n(2)（三杯）美酒敬親人。n(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。n(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。課堂訓(xùn)練：找定語。n1、理想是一盞燈。n2、東營(yíng)是個(gè)富有活力的新型城市。n3、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。n4、我最喜歡的一本書是童年。n5、每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒。n6、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。5狀語n狀語是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：n(1)他已經(jīng)走了。n(2)咱們北京見。n(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。

5、n(4)科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。n副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心語的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊，如，在杭州我們游覽了西湖勝景。找狀語：n1、理想是一盞燈。n2、東營(yíng)是個(gè)富有活力的新型城市。n3、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。n4、我最喜歡的一本書是童年。n5、每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒。n6、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。6補(bǔ)語n補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情

6、況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、形狀等。例如：n(1)廣大人民干得熱火朝天。n(2)他寫的字比原來不是好一點(diǎn)，而是好得多。n(3)他生于1918年。n(4)他坐在桌子旁。n(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的。訓(xùn)練題：找補(bǔ)語。n(1)他看書。n(2)他看完了。n(3)他看什么？n(4)他看得很認(rèn)真。n(5)他去新華書店。n(6)他來自南方。7獨(dú)立成分n在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。n例如：n(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？n(2

7、)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。n(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！n(4)砰，砰，一陣槍聲傳來n充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個(gè)詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。8復(fù)指成分n用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或短語指同一事物，作同一個(gè)句子成分。例如：n(1)先生自己也要書。n(2)國(guó)家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流。n(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯麗的戰(zhàn)斗松骨峰戰(zhàn)斗。綜合訓(xùn)練：劃分句子成分。n兇手被警察抓住了。n小鳥被他們嚇跑了。n玻璃杯被小王子打碎了。n他把老虎打死了。n你簡(jiǎn)直把我嚇?biāo)懒?。n他每天上山兩趟。n他每天上兩趟山