小班主題教案：蝴蝶

1、小班主題教案：蝴蝶小班主題活動蝴蝶教案主要包含了設計意圖，主題總目標，活動內容，活動反思等內容，了解蝴蝶的外型特征和生活習性。提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看幼兒園小班主題蝴蝶教案吧。幼兒園小班主題教案：蝴蝶 設計意圖：     在日常的生活中，當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，感知

2、毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。主題總目標： 1、了解蝴蝶的外型特征和生活習性。2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。3、簡單了解蝴蝶的生長過程。 4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。  活動內容： 語言：誰飛來了一、活動目標：1、 認識蝴蝶的外型特征和生活習性。 2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。 3、 鍛煉幼兒口語表達能力。二、活動準備：蝴蝶標本與圖片花開了主題大書三、活

3、動過程： 1、出示花開了主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。2、講述創(chuàng)編故事：它是誰？ 3、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了？它新認識的朋友叫什么名字？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡吃什么？ 4、出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。 5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。 7、總結分享： 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。8、活動評價： A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。 B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。 C、簡單了解了

4、蝴蝶的品種繁多。美術：我給蝴蝶穿花衣 一、活動目標：1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。 2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。 3、 享受成功的樂趣。二、活動準備：畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆三、活動過程：  1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。 2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？ 3、幼兒回答后，教師小結（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因） 4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。 5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設計

5、的原因。6、將幼兒的美術作品組合成蝴蝶比美大賽的壁畫。 7、總結分享：幼兒享受成功的喜悅。 8、活動評價： A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。  B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。 C、能用簡短的語言評價作品。音樂：毛毛蟲與蝴蝶一、活動目標：1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。 2、 享受聽故事的樂趣。 3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。二、活動準備：毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。三、活動過程：1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。提問幼兒：蝴蝶是誰變的？

6、2、教師小結：簡單講述蝴蝶的生長過程。3、表演游戲：請幼兒戴上毛毛蟲和蝴蝶的頭飾，隨音樂的節(jié)奏表演，節(jié)奏慢時，扮演毛毛蟲的小朋友慢慢扭動身子向前走，節(jié)奏快時，搬演小蝴蝶的小朋友，張開雙臂向前飛舞。4、總結分享： 幼兒享受角色扮演的樂趣。  5、活動評價：能專心聽故事,了解蝴蝶的生長過程。社區(qū)：捕蝴蝶一、活動目標：1、 投入大自然。 2、 培養(yǎng)觀察力。 3、 培養(yǎng)合作精神。 二、活動準備：錄音機、捕捉網三、活動過程： 選一個天氣比較好的日子，帶好工具，帶領幼兒到附近的公園。到公園后，請幼兒欣賞、觀察春天的景色，并借機進行不能隨意采摘花朵

7、的品德教育。將幼兒分成四組，每組一個捕捉網。（要求幼兒要互相合作，看那個組先捉到蝴蝶），幼兒分組活動時，教師及時協(xié)助幼兒。觀看、欣賞捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悅。小舞臺：讓幼兒在明媚的陽關下，自由的創(chuàng)編動作，即興表演。將捕捉到的蝴蝶制成標本。:   總結分享：幼兒互相合作捕捉蝴蝶。語言：毛毛蟲的故事一、活動目標： 1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。 2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 3、初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體

8、驗成功的快樂。 二、活動準備： 1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。 2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。 3、錄音機、音樂磁帶。 4、自制故事圖書。 三、活動過程： 一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。 師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。 （師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。） 二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。 師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起

9、去找吃的東西吧?！?#160;（教師引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、 支、片）。 1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。 （幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?#160;2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。 （幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 3、第三天，毛毛蟲們

10、和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。 （幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保?#160;三、結合游戲經驗，大膽講述故事。 1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？” （引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。） 2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫毛毛蟲的故事，寶寶 們想不想聽呀？” （引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛 蟲們你們吃飽了

11、會怎么樣呢？將來會變成什么呀？） 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。 1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！” （幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。） 2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！” （師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）活動反思：在日常生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總會表現(xiàn)出好奇、害怕等各種各樣的反應，然而，絕大多數幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶，我設計了這個生動的小故事，幫助孩子感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲

12、一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。NextPage手工：毛毛蟲一、活動目標： 1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。 2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。 二、活動準備： 制造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗 活動重點：將報紙揉成球 活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。 三、活動過程： 一、設置情景，引發(fā)興趣。 教師：今天，老師給你

13、們請來了一位小客人?？?，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。 二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。 1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料） 2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

14、 三、教師示范。 1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范） 先選一只襪子放在手邊拿紙團成球塞入直到塞滿拿皮筋把口封住然后用手摸到一個球套一個皮筋最后貼上眼睛和鼻子。 2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？ 教師小結：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。 三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導 1、教師：小朋友們想不想做一條

15、自己的毛毛蟲？ 2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。 3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。 （幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。） 四、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎? 五

16、、活動延伸。 教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！活動反思：每當我跟小朋友做手指游戲：一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們都對毛毛蟲表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同，通過主題蝴蝶的開展，毛毛蟲到底是什么樣子的，孩子們的興趣達到了共鳴，所以我設計了這個手工活動，幼兒都比較感興趣，當我一出示毛毛蟲時，幾乎全體幼兒都能一下子說出它的名字，但是讓幼兒說說是用什么材料做的時，只有吳曉露小朋友知道外面的是襪子，里面的報紙就沒有誰能猜出來了，請幼兒操作時，由于幼兒年齡小，揉、捏、團的技巧都能很好的掌握，但一個抓、套皮筋的方法不能很好的掌握，只有半數幼兒會套皮筋不口封住

17、，還有的幼兒只會做毛毛蟲的身體，把口封住這一技巧不熟練，雖然孩子對毛毛蟲感興趣，但是套皮筋的技巧掌握的不太好，我們將材料投放在區(qū)角，以便以后多練習。體育活動：飛舞的蝴蝶活動目標：1、引導幼兒模仿蟲的爬行及蝴蝶的飛舞動作，練習四散跑的技2、發(fā)展身體的協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒團結友愛的意識?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌侯^飾（與幼兒人數等同）、音樂磁帶鮮花開、錄音機、大樹模型等。環(huán)境創(chuàng)設：草地（墊子），用花盆、輪胎圍成的小花園。活動過程：一、毛毛蟲出動  師扮演毛毛蟲媽媽，帶領毛毛蟲爬過草地（墊子、地毯）師：寶寶們，春天來了，今天天氣真好，蟲媽媽想帶你們到外面去玩一玩，你們想去嗎？  

18、 哇，前面有一塊大草地，寶寶們一起加油爬過去到對面的花園去玩。（引導幼兒在地上自由的爬行，學習像小蟲一樣地爬，達不到的幼兒也可以用其他的方式）二、毛毛蟲變蝴蝶1、毛毛蟲蛻變成蝴蝶，跟著媽媽飛舞，師引導幼兒快樂地飛師：寶寶們都好棒，你們都成功了。表揚一下我們自己“GOOD GOOD VERY GOOD”春天來了，毛毛蟲慢慢長大了，要變成蝴蝶了，我變成蝴蝶了，你呢？你呢？（引導幼兒把頭飾從毛毛蟲的一面翻到蝴蝶的一面）。2、練習聽信號四散跑師：我們都變成美麗的蝴蝶了，現(xiàn)在跟著媽媽飛起來，我發(fā)現(xiàn)附近有個漂亮的花園，我們待會兒一起去看看，但是我聽說那邊經常有老貓出現(xiàn)，老貓最喜歡撲蝴蝶了，所以我們要小心了

19、，現(xiàn)在我要和你們做一個游戲，看看你們的本領大不大，能不能躲過老貓。出示鈴鐺、響鈴、鈴鼓等A：媽媽拍手的時候，你們跑開去，敲鈴鐺的時候你們回到媽媽身邊來。B：這一次我敲鈴鼓時你們跑開去，搖響鈴時你們回來。三、蝶花嬉戲1、  一起來到“小花園”，在花園里繞著小花壇飛舞，與花互動。（播放音樂鮮花開）師：在花園里玩的時候，你們去聞聞看花是什么味道的，有哪幾種顏色的花，但是不能用手去摘花，重要的一點是不能亂跑，跑丟了找不到我們就完蛋了，媽媽也要傷心的。2、  休息交流師：誰來說說看，你在花園里看到一些什么了。你和誰一切玩的。四、老貓撲蝴蝶1、老貓進來了，撲蝴蝶，幼兒四散飛舞，師引導幼兒跑到有圖形標志的花壇里躲起來，老貓把運動量大的幼兒抓住，并關起來。（兩次）師：A：聽聽看什么聲音？老貓來了，趕快跑道三角形的花壇里躲一躲。B：老貓走了，我們有些寶寶被關起來了，他們?yōu)槭裁幢蛔テ饋砹?，因為沒聽好我的話，所以跑錯地方被抓起來了，這次萬一又來了，你們要聽好我說的，老貓它已經知道我們會躲在三角形的花