第9課燦爛輝煌的文學(xué)

1、第9課 輝煌燦爛的文學(xué)章節(jié)第三章 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)課題輝煌燦爛的文學(xué)課時1課時課型新課備課人苗秀梅課標要求學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該能知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國古代不同時期的文學(xué)特色”三維目標知識與能力（1）能說出詩經(jīng)和楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等各種文學(xué)體裁的特點與成就； （2）能歸納文學(xué)是一定社會經(jīng)濟、政治的反映。揭示文學(xué)的發(fā)展與當時社會 經(jīng)濟、政治之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步提高運用 “社會存在決定社會意識，社會意識又反作用于社會存在”等歷史唯物主義基本觀點分析歷史問題的能力。過程方法（1）通過研讀教科書、教師提供的材料

2、，學(xué)習(xí)材料閱讀分析的方法；（2）通過小組合作探究進一步實踐合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式；（3）通過對文學(xué)發(fā)展歷史的研討，學(xué)習(xí)運用研讀考證，討論、分析、評論等方法學(xué)習(xí)歷史。情感態(tài)度與價值觀（1）通過小組合作體會集體合作的意義，增強團隊精神與合作意識。 （2）感受民族文化的魅力，提升愛國主義情懷，塑造健全的人格。教學(xué)重點唐詩、宋詞和明清小說。教學(xué)難點不同時期文學(xué)形式發(fā)展變化的根源。文學(xué)是一定時期社會政治、經(jīng)濟反映，對這個問題的理解必須建立在學(xué)生已經(jīng)掌握相關(guān)歷史文物主義基本觀點的前提下。新學(xué)導(dǎo)入播放蘇軾念奴嬌·赤壁懷古和一剪梅·紅藕香殘玉簟秋學(xué)生感受藝術(shù)風(fēng)格的不同，

3、。問題：念奴嬌·赤壁懷古大家熟悉嗎？（語文課） 蘇軾是誰？什么時期？展示的是什么文學(xué)體裁？由此導(dǎo)入本課。這樣的導(dǎo)入比較形象直觀，自然能把學(xué)生帶入一種相對“古樸”的意境，在這種氛圍中，再去學(xué)習(xí)古典文學(xué)，自然水到渠成。教學(xué)推進環(huán)節(jié)設(shè)計一、從詩經(jīng)到唐詩1、詩經(jīng)（1）地位：詩經(jīng)是我國的第一部詩歌總集，也是中國成熟詩歌形成的重要標志。 （2）時限：匯集了西周至春秋中期的詩歌（3）內(nèi)容和特點分為風(fēng)、雅、頌三部分。以四言為主，多采用重章疊句，語言豐富、內(nèi)容古樸、現(xiàn)實感強。（4）影響經(jīng)孔子整理編訂，奠定了中國古典文學(xué)現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)，被后世奉為儒家經(jīng)典。2、楚辭（1）起源：戰(zhàn)國時期，屈原以南方民歌為基

4、礎(chǔ)而創(chuàng)作的新的詩歌體裁。（2）特點：采用楚國方言，句式靈活，易于表達情感。（3）代表作：離騷是屈原的代表作，是中國古代最長的一首抒情詩。3、漢賦（1）起源：漢朝時，文學(xué)家以楚辭為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出半詩半文的綜合文體-賦。（2）特點：辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)大一統(tǒng)時的恢宏文化氣度。（3）代表作：西漢司馬相如子虛賦上林賦東漢張衡二京賦。4、唐詩【問】唐代為什么是詩歌發(fā)展的黃金時代？（1）唐詩繁榮的原因：國家統(tǒng)一、經(jīng)濟繁榮，為詩歌發(fā)展準備了物質(zhì)條件；南北、中外文化交流頻繁提供了深厚的文化基礎(chǔ)；科舉制度的完善，“以詩取士”，直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展?！練w納列舉】唐代是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，名

5、家迭出，流派紛呈，閱讀教材，歸納不同時期的代表作，并體會其時代特征。（2）成就：初唐王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。陳子昂登幽州臺歌。盛唐邊塞詩 高適“大漠窮秋塞草哀，孤城落日斗兵稀”。岑參“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動”。山水詩孟浩然“野曠天低樹，江清月近人”。 王維“江流天地外，山色有無中”。浪漫主義詩李白(詩仙) 早發(fā)白帝城、蜀道難等現(xiàn)實主義詩杜甫(詩圣) “三吏”“三別”等。中唐白居易：秦中吟、新樂府、長恨歌、琵琶行。晚唐杜牧：江南春李商隱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”等二、宋詞和元曲1、宋詞（1）宋詞興盛的原因：宋代商業(yè)的發(fā)展，城市的繁榮，市民數(shù)量的不斷增加；詞的形式自由靈活，

6、便于抒發(fā)感情、反映社會現(xiàn)實、表達憂國憂民思想。（2）成就：婉約派：北宋柳永雨霖鈴兩宋之交李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“物是人非事事休，欲語淚先流”等佳句。豪放派：北宋蘇軾念奴嬌·赤壁懷古、水調(diào)歌頭·明月幾時有。南宋辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁。2、元曲（1）元曲：宋代民間興起一種新的詩歌形式，即散曲。元代，散曲創(chuàng)作進入繁榮階段，與元雜劇一起，合稱元曲。（2）成就：關(guān)漢卿竇娥冤，馬致遠秋思。3、 明清小說1、小說的興起與發(fā)展中國的小說，興起于魏晉南北朝時期；唐代以情節(jié)曲折離奇的短篇小說為主，稱為傳奇；宋代話本，為后來小說的繁榮奠定了基礎(chǔ)；明清時期小說

7、空前繁榮。2、繁榮表現(xiàn)數(shù)量繁多；體裁多樣；表現(xiàn)手法豐富；在反映社會生活的深度和廣度3、成就明清著名小說一覽書 名作 者成書時間價 值三國演義羅貫中元末明初中國最早的一部長篇歷史小說水滸傳施耐庵元末明初中國第一部農(nóng)民起義題材的長篇小說西游記吳承恩明 朝中國古代浪漫主義長篇神話小說聊齋志異蒲松齡清 朝中國古代一部優(yōu)秀的文言短篇小說集儒林外史吳敬梓清 朝中國古代一部優(yōu)秀諷刺小說紅樓夢曹雪芹高鶚清 朝中國古代最優(yōu)秀的長篇小說4、明清小說的繁榮原因【問】為何在明清時期，小說呈現(xiàn)出空前繁榮的局面？(1) 明清時期封建社會走向衰落，政治黑暗，官場腐朽 (2) 商品經(jīng)濟的發(fā)展,資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層隊伍的

8、擴大, 對精神生活的需求日益增加,對文化作品的需求進一步通俗化課件展示詩經(jīng)、離騷。配合朗誦關(guān)雎及離騷片段。隨后學(xué)生總結(jié)本階段文學(xué)發(fā)展的特點及其與當時政治經(jīng)濟的關(guān)系播放上林賦（片段），插入司馬相如的小故事。理解漢賦的雄奇是和漢朝的強大統(tǒng)一密不可分的。找學(xué)生朗讀王勃、李白、杜甫、白居易、杜等詩人代表性作品，歸納知識要點。教師引導(dǎo)學(xué)生探究出唐詩的分期、特點及繁榮的原因。 展示清明上河圖全貌，宋元組中心發(fā)言人負責(zé)講解，重點突出經(jīng)濟的繁華，政治的相對安定以及社會矛盾的錯綜復(fù)雜促進了市民文學(xué)宋詞元曲的發(fā)展。回顧明清社會政治經(jīng)濟的基本特征，從而引出明清小說創(chuàng)作藝術(shù)水平的成熟、發(fā)展歷程、特點等。找學(xué)

9、生簡要講訴四大名著的大致情節(jié)課堂檢查1、下列哪部著作奠定了中國古典文學(xué)現(xiàn)實主義的基礎(chǔ) A B C D2、偉大的詩人屈原采用楚國方言，利用民歌的形式，開創(chuàng)的詩歌新體裁是A、樂府 B、“楚辭” C、民歌 D、賦3、從上?？h竹枝詞中，可以知道許多古代的節(jié)日習(xí)俗，其中與端午節(jié)相關(guān)的是A、拜年未了接財神，爆竹通宵鬧比鄰 B、月餅堆盤月樣圓，南園向最盛香煙C、童兒接隊放風(fēng)箏，風(fēng)卷紙錢灰滿路 D、浦江午日鬧龍舟，紅兒綠女沿灘看4、離騷的創(chuàng)作風(fēng)格是A、現(xiàn)實主義色彩 B、浪漫主義色彩 C、愛國主義色彩 D、民主主義色彩5、上林賦的作者是A、屈原 B、司馬相如 C、李白 D、杜甫6、大文豪韓愈贊道：“李杜文章在，

10、光焰萬丈長?！痹娋渲械摹袄疃拧笔侵窤、李賀和杜甫 B、李清照和杜牧 C、李白和杜牧 D、李白和杜甫7、作品有“詩史”之稱的唐代詩人是A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、杜牧8、石穿空，驚濤拍岸，卷起干堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”這是北宋著名詞人蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中的名句。它反映出作者的詞風(fēng)特點是A、清新婉約 B、剛健豪放 C、通俗易懂 D、沉郁悲壯9、下列宋朝著名詞人中屬于婉約派的是 李清照 蘇軾 柳永 辛棄疾 A、 B、 C、 D、10、取材于唐朝僧人取經(jīng)故事，并表現(xiàn)出要求個性解放、沖破傳統(tǒng)思想束縛而積極進取精神的明清神魔小說是A、西游記 B、封神演義 C、東周列國志D、警世

11、通言11、中國古代一部長篇小說“劃時代地把戀愛主題與整個社會問題緊密地結(jié)合起來，藝術(shù)地揭示了專制帝國走向敗落的歷史命運”。這部長篇小說是A、西游記 B、水滸傳 C、紅樓夢 D、三國演義12、中國古代文學(xué)作品的主流表達形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說。這反映了A、自然經(jīng)濟緩慢解體 B、城市經(jīng)濟逐漸繁榮C、中央集權(quán)不斷加強 D、儒家地位逐步提高13、從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達形式的變化看,中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是A、逐漸平民化 B、逐漸貴族化 C、逐漸神秘化 D、逐漸宗教化14、讀下列材料，回答問題。材料一 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；余雖好修以羈兮，謇朝誶而夕替；既替余以蕙兮，又申

12、之以攬芷；亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔；屈原離騷材料二 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵材料三 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生! 辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄請回答：（1）以上三位人物是我國古代不同時期的著名詩人。請分別指出其文學(xué)作品的體裁。答：屈原：楚辭；李白：唐詩；辛棄疾：宋詞。（2）結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出屈原的詩歌體裁的主要文學(xué)特色和他的代表作。答：楚辭采用楚國方言，句式靈活，易于表達情感。離騷。（3）從材料二、三看，李白與辛棄