ｈhy-do-you-like-pandas-教師課內(nèi)說課大賽說課稿

1、說課人教版 Go For It 七年級下冊第5單元Why do you like pandas？第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，并根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對三維目標(biāo)的闡述和七年級所對應(yīng)的三級目標(biāo)的規(guī)定，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生能夠： 1.知識目標(biāo)：識別世界各地典型動物、描述性詞匯以及短語，例如tiger, elephant, panda, kind of等。熟練運(yùn)用where、why 引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答。2. 能力目標(biāo)：提取聽力中關(guān)鍵信息的能力；熟練運(yùn)用描述性形容詞對動物進(jìn)行介紹。3. 情感目標(biāo)：通過對動物的

2、描述，學(xué)生能夠從潛意識認(rèn)識到動物的重要性并自覺地愛護(hù)和保護(hù)動物。 此外，基于目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：（本節(jié)課的重難點(diǎn)規(guī)定了不同層次學(xué)生所能達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也為教學(xué)過程開展提供了指導(dǎo)。） 1.教學(xué)重點(diǎn) 全體學(xué)生能夠掌握動物名稱和描述性詞匯； 全體學(xué)生能夠使用why，where 引導(dǎo)的特殊疑問句及簡要回答。 2.教學(xué)難點(diǎn) 部分優(yōu)秀學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述性形容詞對動物進(jìn)行描述或介紹； 3.解決辦法設(shè)計(jì)了有梯度的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過開展小組合作以及動物猜謎游戲等多種形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要求。二、教材分析 1.課標(biāo) 本單元話題取材于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)話題項(xiàng)目表第20項(xiàng)（自然）中

3、的第29條動物和植物；另外， 英語課程標(biāo)準(zhǔn)對七年級三級目標(biāo)中聽、說的技能要求如下：三級聽包括能識別語段中句子間的聯(lián)系、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；三級說要求包括能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動、能利用所給提示 (如圖片、幻燈片、實(shí)物等 )簡單描述一件事情。 2.本單元在整套教材中的功能和地位:本單元話題是動物，在初中3年學(xué)習(xí)中，多個(gè)單元與本單元所涉及的語言知識相關(guān)，如七年級上Unit6 Do you like bananas? 和 unit 9 My favorit

4、e subject is science為相關(guān)話題單元，為本單元提供了話題和語法知識的支持。本單元涉及中考24個(gè)話題中的第22個(gè)話題：自然；涉及11個(gè)日常交際用語中第2個(gè)談?wù)撓埠?。所以學(xué)好本單元會為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3.本課時(shí)在整個(gè)單元中的功能和地位:本節(jié)課為第五單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課。圍繞描述動物和表達(dá)喜好這兩個(gè)功能展開的，教學(xué)內(nèi)容與貼近學(xué)生實(shí)際生活，容易激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，在循序漸進(jìn)提高學(xué)習(xí)的過程中，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，會為本單元的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定詞匯,句式基礎(chǔ)，為最后語言的輸出提供有力的支持。三、學(xué)情分析經(jīng)過七年級上學(xué)期和下學(xué)期前四個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，

5、學(xué)生們已經(jīng)學(xué)why, where, what 引導(dǎo)的特殊疑問句，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提，但由于班里學(xué)生水平參差不齊，有些學(xué)生掌握并不牢固。另外，許多有關(guān)動物的信息能激發(fā)他們的好奇心，產(chǎn)生了解它們的強(qiáng)烈欲望，有利于本課的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。四、教學(xué)模式1.教法本課時(shí)主要采用交際教學(xué)法，如兩人一組問與答、全班一起猜謎游戲等，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).2.學(xué)法（1）提前預(yù)習(xí)法。學(xué)生提前學(xué)習(xí)本課單詞，并了解本課句型，為本節(jié)課教學(xué)奠下一定基礎(chǔ)。（2）合作學(xué)習(xí)法。通過兩人一組運(yùn)用句型描述動物、小組進(jìn)行猜謎游戲等，活躍課堂氛圍，鞏固

6、本課所學(xué)知識，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，也培養(yǎng)了合作競爭精神。3.教學(xué)工具多媒體（視頻，圖片等）、PPT 課件、黑板、教材5、 教學(xué)活動本課我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)教學(xué)活動：（一）導(dǎo)入新課，進(jìn)入情境；（二）聽說訓(xùn)練，技能提升；（三）小組對話，活力展示；（四）動物猜謎，交際學(xué)習(xí)；（五）總結(jié)回顧，師生共贏。首先，用該表格全局縱覽教學(xué)過程與教學(xué)模式、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，如圖所示：教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)（20分鐘）教學(xué)難點(diǎn)（15分鐘）教學(xué)目標(biāo)1.導(dǎo)入新課 52.聽說訓(xùn)練 12掌握動物名稱、形容詞知識：1：識記動物、詞匯；2：運(yùn)用句型能力：1：獲取聽力中關(guān)鍵信息能力3.小組對話 8運(yùn)用why、where

7、句型知識：2：運(yùn)用句型能力：2：介紹動物4.動物猜謎 15介紹動物知識：1：識記動物、詞匯；2：運(yùn)用句型能力：2：描述動物5.總結(jié)回顧 5知識、能力、情感1. 導(dǎo)入新課，進(jìn)入情境（5分鐘）通過頭腦風(fēng)暴讓同學(xué)們說出已知的動物有哪些，并板書；緊接著播放瘋狂動物城片段，讓學(xué)生說出其中的動物；再創(chuàng)設(shè)情景“我們?nèi)⒂^動物園”，問學(xué)生what animals do you want to see first?引出1c的對話。這樣做的目的是為接下來的聽力及對話內(nèi)容做鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。2. 聽說訓(xùn)練，技能提升（12分鐘）此環(huán)節(jié)包括有梯度的兩次聽力和兩次說練。第一次聽力內(nèi)容是聽出動物名稱及描

8、述性形容詞；第二次聽力內(nèi)容增加了動物的出生地。在第一次聽力之前，通過動物圖片展示讓學(xué)生們描述動物；接下來進(jìn)行1b聽力，填寫聽到的動物名稱及形容詞；再播放錄音，學(xué)生跟讀，讓同學(xué)們兩人一組對聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，完成第一次聽說訓(xùn)練。為第二組的聽力打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行第二次聽力之前，我給出熊貓的出生地在中國的句型（支架式教學(xué)）引導(dǎo)學(xué)生們頭腦風(fēng)暴說出其他動物的出生地；接下來進(jìn)行1c聽力，連線匹配動物名稱、描述性形容詞以及出生地。聽完之后老師給出世界地圖，上面標(biāo)有動物所在的位置即居住地；再聽錄音，跟讀；之后讓同學(xué)們兩人一組對聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，完成第二次聽說訓(xùn)練。3. 小組對話，活力展示（8分鐘）使用所學(xué)

9、句型進(jìn)行四人小組活動談?wù)撟钕矏鄣膭游?，涉及動物的居住地及喜歡的原因，兩兩互答，再交替練習(xí)，最后挑選幾個(gè)組做展示，其他組做出評價(jià)。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型，不局限于聽力里的動物，使每個(gè)學(xué)生都得到練習(xí)的機(jī)會，鍛煉他們的合作交流能力與口頭表達(dá)能力，也為下面的游戲開展做好了鋪墊。4. 動物猜謎，交際學(xué)習(xí)（15分鐘）學(xué)生四到五人一組，每組發(fā)一張動物圖片，學(xué)生們用3-4句所學(xué)句型對動物進(jìn)行描述，之后每組選出代表向全班描述該動物，其他組搶答，猜對得一個(gè)積分，組之間輪流進(jìn)行，最后積分最高的組獲勝。設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)目的在于提高學(xué)生們目的語言的運(yùn)用能力，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生課堂參與度，同時(shí)也培養(yǎng)他

10、們團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。5. 總結(jié)回顧，師生共贏（5分鐘）最后，進(jìn)行整堂課回顧總結(jié)，從知識、能力、情感或小組合作等角度和大家分享一節(jié)課的收獲，增強(qiáng)學(xué)生們對動物的喜愛之情以及保護(hù)動物、熱愛大自然的意識。6、 板書設(shè)計(jì)Unit 5 Why do you like pandas?Key words: Sentence patterns:elephant s your favorite animal?tiger My favorite animal is tigers. .South Africa do you like them?Scary Because they are really scary. .kind of are they from?really They