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文檔簡介

1、提問的技能提問的技能第1頁/共54頁第2頁/共54頁第3頁/共54頁第4頁/共54頁第5頁/共54頁第6頁/共54頁第7頁/共54頁第8頁/共54頁第9頁/共54頁第10頁/共54頁第11頁/共54頁第12頁/共54頁第13頁/共54頁第14頁/共54頁第15頁/共54頁第16頁/共54頁第17頁/共54頁第18頁/共54頁第19頁/共54頁第20頁/共54頁第21頁/共54頁第22頁/共54頁第23頁/共54頁第24頁/共54頁第25頁/共54頁第26頁/共54頁第27頁/共54頁第28頁/共54頁第29頁/共54頁第30頁/共54頁第31頁/共54頁第32頁/共54頁的回答就會(huì)有顯著改善，

2、教學(xué)效果明顯提高。第33頁/共54頁第34頁/共54頁第35頁/共54頁第36頁/共54頁第37頁/共54頁第38頁/共54頁第39頁/共54頁第40頁/共54頁 理答有消極和積極之分。消極理答有三種表現(xiàn)形式： （1）是模糊理答，讓人霧里看花； （2）是重復(fù)理答，拖沓了課堂； （3）是簡單理答，膚淺寡淡。 第41頁/共54頁 積極理答， 主要分為兩大類：語言性理答和非言語理答。語言性理答包含：（1）激勵(lì)性理答（簡單表揚(yáng)和激勵(lì)鼓勵(lì)）（2）診斷性理答（對(duì)學(xué)生的回答給予肯定或否定的回答）（3）發(fā)展性理答（主要包括探問、追問、轉(zhuǎn)問、反問）（4）再組織（對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行重新組織、概括）。第42頁/共54頁 非言語理答可以分為有反應(yīng)理答和無反應(yīng)理答兩種。有反應(yīng)理答包括動(dòng)作理答、神情理答，是教師借助豐富的肢體語言和面部表情對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)，比如，神情專注，微笑點(diǎn)頭，真誠地拍拍學(xué)生的肩膀，疼愛地?fù)崦W(xué)生的腦袋等。 第43頁/共54頁而無反應(yīng)理答是指打斷回答和無理答。就是在學(xué)生回答后，教師沒有再機(jī)械地重復(fù)答案或簡單地判斷對(duì)錯(cuò)， 而是不作評(píng)價(jià)，不露聲色地直接引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第44頁/共54頁第45頁/共54頁第46頁/共54頁第47頁/共54頁第48頁/共54頁第4

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