基礎(chǔ)心理學(xué)作業(yè)

1、許昌市心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)作業(yè)題職 業(yè)：心理咨詢師 科目代碼：120等 級：國家職業(yè)資格三級 國家職業(yè)資格二級卷 冊 一：理論知識注意事項：1、學(xué)員首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆 等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂 答題卡上的對應(yīng)信息位。 2、學(xué)員同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右 上角的相應(yīng)位置處。 3、本試卷冊包括單項選擇題和多項選擇題兩部分。 第一部分， 1 60題，為單項選擇題題； 第二部分，61100題，為多項選擇題題。 4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答 案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂 其它答案標(biāo)號。所有答

2、案均不能答在試卷上。 5、本作業(yè)完成后，請學(xué)員將答題卡交給本班班長或班主任，本卷冊由學(xué)員保存，以備考試復(fù)習(xí)之用。 6、本作業(yè)答題卡為全仿真模擬。學(xué)員在答題卡上作答時如果 不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。姓 名： 許昌市心理咨詢師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部使用一、單項選擇題（每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）1.基礎(chǔ)心理學(xué)是研究( )。 (A)正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 (B)除精神病人以外的心理現(xiàn)象的心學(xué)分支 (c)除動物心理以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支 (D)所有心理現(xiàn)象的學(xué)科2心理過程包括( )。 (A)能力、氣質(zhì)和性格 (B)認(rèn)識、情感和意志 (c)知、情

3、、意和能力 (D)感覺、知覺、記憶、思維和動機3個體的心理特性表現(xiàn)為他的( )。 (A)心理過程和人格 (B)認(rèn)識、情感和意志 (c)需要和動機、能力和人格 (D)認(rèn)識、情感、意志和性格4靈長類動物能夠認(rèn)識事物之間的外部聯(lián)系，因此它們的心理發(fā)展到了( )的階段。 (A)感覺 (B)知覺 (C)思維萌芽 (D)思維5.機能主義心理學(xué)的主要特點是( )。 (A)強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能作用 (B)認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成 (C)認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系 (D)主張從整體上來研究心理現(xiàn)象6.生理心理學(xué)研究的對象是( )。 (A)構(gòu)成心理

4、的基本元素 (B)信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取的過程 (C)心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制 (D)心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能作用7.對于一般人來說，他的( )。 (A)左右兩半球的功能是對稱的 (B)左半球的功能優(yōu)于右半球 (C)左半球空間知覺和形象思維功能占優(yōu)勢，右半球言語占優(yōu)勢 (D)左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢8.羅杰斯佩里通過( )實驗證明大腦兩半球功能的不對稱性。 (A)割裂腦 (B)經(jīng)典條件反射 (C)操作條件反射 (D)工具條件反射9.條件反射正在進(jìn)行的時候突然出現(xiàn)的強烈刺激，會使條件反射受到抑制，條件反射的這種抑制叫( )。 (A)突然抑制 (B)額外抑

5、制 (C)外抑制 (D)超限抑制10.當(dāng)一種神經(jīng)過程進(jìn)行的時候可以引起另一種神經(jīng)過程的出現(xiàn)，這叫( )。 (A)擴散和集中 (B)相互誘導(dǎo) (C)分化抑制 (D)外抑制11.對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫( )。 (A)動力系統(tǒng) (B)反應(yīng)系統(tǒng) (C)動力定型 (D)反應(yīng)定型12.絕對感受性的高低可以用( )來度量。 (A)剛剛引起感覺的刺激強度 (B)差別感覺閾限 (C)剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量 (D)最小可覺差13. -個人的感覺閾限低說明他的感受性( )。 (A)低 (B)中等 (C)高 (D)弱14.刺激的物理強度和它所引起的心理強度之間的關(guān)系是( )。 (A)兩者

6、的單位相等 (B)刺激的物理強度單位小于它所引起的心理強度單位 (C)刺激的物理強度單位總是它所引起的心理強度單位的二倍 (D)刺激的物理強度單位按對數(shù)級數(shù)增加時，它所引起的心理強度單位是按算術(shù)級數(shù)增加的15.為了保護(hù)對暗適應(yīng)( )。 (A)最好戴上一個墨鏡 (B)只要戴上一個紅色的眼鏡就可以 (C)戴上一個藍(lán)色的眼鏡就可以 (D)戴上一個彩色的眼鏡就可以16.外界刺激停止作用后暫時保留一段時間的感覺形象叫( )。 (A)對光適應(yīng) (B)感覺后像 (C)對暗適應(yīng) (D)感覺對比17.同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來( )。 (A)在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮 (B)在黑色紙

7、上的灰比白色紙上的灰暗 (C)在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮 (D)在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮18.“紅花還得綠葉配”是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫( )。 (A)色覺適應(yīng) (B)顏色后像 (C)顏色對比 (D)聯(lián)覺19.視覺的適宜刺激是波長在( )納米之間的電磁波。 (A) 10 -100 (B) 80 -280 (C) 380 -780 (D) 800 -120020.人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是( )。 (A) 100 -1000Hz (B) 1000 -4000Hz ( C)5000 - IOOOOHz (D) 10000 -15000Hz.21.聽

8、覺的特性包括( )。 (A)頻率、波長和振幅 (B)頻率、振幅和波形 (C)音調(diào)、響度和音色 (D)音調(diào)、強度和響度22老年人聽覺感受性降低的特點是( )。 (A)首先喪失對低頻聲音的聽覺 (B)首先喪失對中頻聲音的聽覺 (C)首先喪失對高頻聲音的聽覺 (D)首先喪失對低頻和高頻兩端聲音的聽覺23.內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時( )。 (A)引不起內(nèi)臟感覺 (B)引起不太強的內(nèi)臟感覺 (C)引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺 (D)引起忽強忽弱的內(nèi)臟感覺24. -幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺的對象看起來是個花瓶，把黑色當(dāng)作知覺的對象看起來是兩個對著的人臉，這說明知覺具有( )。 (A)整體性 (B)選擇性 (C)

9、恒常性 (D)理解性25.“會看看門道，不會看看熱鬧”，說的是知覺具有( )。 (A)整體性 (B)選擇性 (C)恒常性 (D)理解性26.站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)看起來兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡頭就交叉到一點了，這在判斷距離時提供的線索叫( )。 (A)雙眼視軸的輻合 (B)空氣透視 (C)線條透視 (D)眼睛的調(diào)節(jié)作用27.只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，( )。 (A)錯覺就必然會產(chǎn)生 (B)若不知道錯覺產(chǎn)生的原因也無法消除錯覺 (C)若知道了錯覺產(chǎn)生的原因，就可以通過主觀努力來消除錯覺 (D)有些錯覺能通過主觀努力加以消除，有些則不能28錯覺是一種歪曲的知覺，這種歪曲( )。 (A

10、)會受人格因素的影響，各人都會表現(xiàn)出不同的特點 (B)所有的人都是一致的，沒有例外 (C)會受情景因素的影響各人都不一樣 (D)因知不知道錯覺產(chǎn)生的原因各人會有不同29. -般認(rèn)為，記憶廣度( )。 (A)為4個項目 (B)為72個項目 (C)小于5個項目 (D)是無限的30記憶過程的三個基本環(huán)節(jié)是( )。 (A)識記、保持、遺忘 (B)再認(rèn)、回憶、遺忘 (C)識記、保持、回憶和再認(rèn) (D)保持、記憶、遺忘31.學(xué)生回答選擇題時所進(jìn)行的記憶活動叫( )。 (A)識記 (B)回憶 (C)保持 (D)再認(rèn)32.遺忘的進(jìn)程是( )。 (A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)倒U型曲線 (D)U型曲線3

11、3.先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫( ）。 (A)前攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)前干擾 (D)后干擾34.通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有( )的特點。 (A)直觀性 (B)形象性 (C)間接性 (D)概括性35.會騎自行車有助于學(xué)騎摩托車，這是( )。 (A)系列位置效應(yīng) (B)正遷移 (C)負(fù)遷移 (D)技能學(xué)習(xí)36.瓦特看到蒸汽能把壺蓋頂起來受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機，這是( )。 (A)學(xué)習(xí)遷移的作用 (B)定勢的作用 (C)原型啟發(fā)的作用 (D)功能固定性的作用37. -大一小但一樣重的兩個木盒，掂起來總覺得小的重，這是由于( )的作用。 (A)遷移 (

12、B)定勢 (C)原型啟發(fā) (D)動力定型38.患者聽覺器官正常，能聽到聲音但不能分辨語音，對字詞也失去了理解的能力，是因為( )中樞受到損傷造成的。 (A)布洛卡 (B)威爾尼克 (C)書寫性言語 (D)視覺性言語39.看了阿Q正傳后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q的鮮明形象，這是( )。 (A)無意想象 (B)幻想 (C)創(chuàng)造想象 (D)再造想象40.在覺醒狀態(tài)下的覺知是( )最主要的特點。 (A)意識 (B)注意 (C)認(rèn)識 (D)知覺41.夢境出現(xiàn)在睡眠的( )階段。 (A)初期 (B)中期 (C)晚期 (D)快速眼動42.學(xué)生正在專心聽講，門“哐當(dāng)”一聲響吸引了大家的目光，這是( )。 (A)無

13、意注意 (B)有意注意 (C)隨意注意 (D)注意的轉(zhuǎn)移43.在同一時間內(nèi)，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量叫( )。 (A)注意的能力 (B)注意的分配 (C)注意的廣度 (D)注意的集中性44.由于任務(wù)的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫( )。 (A)注意的分散 (B)注意的動搖 (C)注意的轉(zhuǎn)移 (D)注意的起伏45.就滿足需要的對象而言，可把需要分為( )。 (A)自然需要和社會需要 (B)物質(zhì)需要和精神需要 (C)興趣和愛好 (D)生理需要和安全需要46動機是在( )的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。 (A)需要 (B)興趣 (C)愛好 (D)定勢47.“衣食足而知榮辱”符合馬斯洛需要層次

14、理論，即人的需要具有( )。 (A)整體性 (B)選擇性 (C)層次性 (D)動力性48.積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動；消極的情緒和情感則可破壞和瓦解活動，說明情緒和情感具有( )功能。 (A)適應(yīng) (B)動機 (C)組織 (D)信號49.有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有( )的特性。 (A)相互關(guān)聯(lián) (B)不可調(diào)和 (C)兩極對立 (D)物極必反50.微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)叫( )。 (A)心境 (B)情感 (C)激情 (D)美感51.怕貨幣貶值，存錢會帶來損失；花錢買東西，又沒值得買的東西時的動機沖突屬于( )。 (A)雙趨式?jīng)_突 (B)

15、雙避式?jīng)_突 (C)趨避式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突52.和意志自覺性相反的品質(zhì)是( )。 (A)受暗示性 (B)優(yōu)柔寡斷 (C)虎頭蛇尾 (D)任性53.按照能力的構(gòu)造可把能力分為( )。 (A)能力、才能和天才 (B)認(rèn)知能力、操作能力和社會交往能力 (C)一般能力和特殊能力 (D)模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力 54.能力類型的差異是指( )上的差異。 (A)天賦條件(如聰明、一般和遲鈍) (B)男女性別(如女性抽象思維能力強，男性形象思維能力強) (C)在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運動等特殊能力方面 (D)智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)55.包含在人格中的各種心理特征彼此

16、交織，相互影響，使人具有獨特的精神風(fēng)貌，說明人格具有( )。 (A)獨特性 (B)整體性 (C)穩(wěn)定性 (D)功能性56.膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動過程的特點是( )。 (A)強、平衡、靈活 (B)強、不平衡 (C)強、平衡、不靈活 (D)弱 57.“江山易改秉性難移”說的是( )。 (A) -個人的性格特點是難于變化的 (B) -個人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的 (C)環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會發(fā)生變化 (D)環(huán)境決定著人的氣質(zhì)，也決定著一個人成就的高低58.氣質(zhì)類型( )。 (A)不影響成就的高低但具有社會評價的意義 (B)影響性格特征形成的難易但不影響對環(huán)境的適應(yīng)和健康 (C)在一生中是

17、比較穩(wěn)定的，但又不是不能變化的 (D)只說明一個人心理活動的動力特征，并不會影響到工作效率59.榮格把人格分為( )等類型。 (A)內(nèi)隱和外顯 (B)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì) (C)內(nèi)向型和外向型 (D)思維型和藝術(shù)型60.卡特爾找出了16種相互獨立的( )并據(jù)此編制了“16種人格因素調(diào)查表”。 (A)個人特質(zhì) (B)核心特質(zhì) (C)表面特質(zhì) (D)根源特質(zhì)二、多項選擇題（每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）61.人的心理( )。 (A)具有能動性 (B)具有主觀性 (C)是腦活動的結(jié)果 (D)是客觀世界在腦中的反映62心理和人的行為之間

18、的關(guān)系表現(xiàn)為( )。 (A)心理支配人的行為 (B)人的心理通過行為表現(xiàn)出來 (C)心理就是行為 (D)行為就是心理63.對于一般人來說，他的右半球占優(yōu)勢的功能是( )。 (A)形成概念 (B)音樂和美術(shù)活動 (C)進(jìn)行邏輯推理 (D)情緒的表達(dá)和識別64.下列選項中屬于經(jīng)典條件反射的有( )。(A)看見酸梅就流口水 (B) -朝被蛇咬十年怕井繩 (C)大白鼠進(jìn)入斯金納箱里就按壓杠桿 (D)馬戲團里馴獸員給大狗熊一個皮球它就往球筐里投65由身體內(nèi)部來的刺激引起的感覺叫內(nèi)部感覺，它包括( )。 (A)視覺和聽覺 (B)嗅覺和味覺 (C)運動覺和平衡覺 (D)機體覺66.下列選項中屬于聯(lián)覺的現(xiàn)象有

19、( )。 (A)紅色看起來覺得溫暖 (B)聽著節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動 (C)聲音停止后，耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞 (D)綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了67.紅綠色盲的人( )。(A)看不見光譜上的黃和藍(lán) (B)看不見光譜上的紅和綠 (C)把光譜上的紅和綠看成是不同明度的灰 (D)把光譜上的黃和藍(lán)看成是不同明度的灰68決定聲音特性的是( )。 (A)聲波的頻率決定了聲音的音調(diào) (B)聲波的振幅決定了聲音的響度 (c)聲波的波形決定了聲音的音色 (D)聲波的頻率和波形決定了聲音的音色69.內(nèi)臟感覺的特點是( )。 (A)包含著多種感覺 (B)性質(zhì)比較模糊 (C)定位不準(zhǔn)確

20、 (D)具有放射的性質(zhì)70.痛覺( )。 (A)機體受到傷害時產(chǎn)生的痛苦感覺 (B)雖痛苦卻對機體具有保護(hù)性的作用 (C)的感受器分布在機體所有的組織中 (D)沒有適宜刺激71.知覺的基本特性有( )。 (A)整體性 (B)選擇性 (C)理解性 (D)恒常性72感覺和知覺的區(qū)別在于( )。 (A)感覺反映的是物體的個別屬性，知覺認(rèn)識的是物體的整體 (B)感覺是單一感官活動的結(jié)果，知覺是各種感官協(xié)同活動的結(jié)果 (C)不同的人對同一物體的感覺和知覺是相同的 (D)感覺不依賴于個人的知識和經(jīng)驗，知覺受個人的知識和經(jīng)驗的影響73.判斷方位可以( )。 (A)自身為參照分辨上下、前后、左右 (B)身體的

21、運動為參照 (C)雙耳聽覺提供的線索為參照 (D)視覺提供的線索為參照74深度知覺產(chǎn)生的單眼線索包括( )。 (A)線條和空氣的透視 (B)對象的重疊 (C)運動視差和明暗、陰影 (D)雙眼視軸的輻合75人對時間的估計可以根據(jù)( )。 (A)日出日落的交替 (B) -年四季的變化 (C)生理活動的周期性變化 (D)心理活動的周期性變化76下列屬于似動現(xiàn)象的選項有( )。 (A)手表上分針的運動 (B)活動的電影畫面 (C)行駛的火車 (D)霓虹燈的動感變化77.按照記憶的內(nèi)容，記憶的種類包括( )。 (A)形象記憶和情景記憶 (B)語義記憶 (C)情緒記憶和動作記憶 (D)程序記憶78.系列位

22、置效應(yīng)包括( )。 (A)首因效應(yīng)和近因效應(yīng) (B)開頭效應(yīng)和末尾效應(yīng) (C)首位效應(yīng)和末位效應(yīng) (D)首位效應(yīng)和新近效應(yīng)79.思維的特點有( )。 (A)思維反映的是事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 (B)通過思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來形成概念 (C)人們借助于概念又可以認(rèn)識那些還沒有認(rèn)識的事物 (D)因為有了思維使人的認(rèn)識具有子超脫現(xiàn)實的性質(zhì)80.思維的智力操作過程包括( )。 (A)分析 (B)綜合 (C)抽象 (D)概括81.下面選項中影響問題解決的因素有( )。(A)遷移的作用 (B）定勢的作用 (C)原型啟發(fā)的作用 (D有無錯覺的參與82.下列選項中屬于定勢作用的有( )。

23、 (A)把13放在英文字母中間會把它讀成B；把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成13 (B)老師對某位同學(xué)印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分 (C)因為一個人與我的朋友長得很像我把這個人當(dāng)成了我的朋友 (D)天氣預(yù)報說今天要下雨，我早晨帶著傘去上班83.言語的特點包括( )。 (A)言語是人們運用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程 (B)言語是一種心理現(xiàn)象 (C)言語是一種社會現(xiàn)象 (D)言語活動離不開語言84.下列選項中屬于創(chuàng)造想象的有( )。 (A)作家塑造文學(xué)人物的過程 (B)畫家構(gòu)思一幅圖畫的過程 (C)音樂家譜寫一首樂曲的過程 (D)服裝設(shè)計師設(shè)計服裝新款式的過程85.在快速眼動的睡眠階段里(

24、 )。 (A)能覺察到外界刺激 (B)出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波 (C)眼球開始上下左右快速移動 (D)夢境開始出現(xiàn)86.注意是( )。 (A) -種心理過程 (B)指心理活動對一定對象的指向和集中 (C)心理活動的特點 (D)心理過程的狀態(tài)87.能夠分配注意的條件是，所從事的( )。 (A)活動中必須有一些活動是非常熟練的 (B)活動不能在同一感覺道內(nèi)完成 (C)活動不能用同一種心理操作來完成 (D)幾種活動之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系88.動機和行為的關(guān)系表現(xiàn)為( )。 (A)同一行為可以由不同的動機引起 (B)不同的行為可以由相同或相似的動機引起 (C)激發(fā)某種行為的動機可能是多種多樣的 (D)在支配人行為的動機里，有起主導(dǎo)作用的，也有起輔助作用的，89.以人類的社會文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的社會性動機包括( )。 (A)交往動機 (B)成就動機 (