中班英語(yǔ)教案(共三篇)

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)中班英語(yǔ)教案(共三篇 )文庫(kù)編輯精選中班英語(yǔ)教案大全(共三篇)一文，供您學(xué)習(xí)參考使用。您喜歡的更多同類文章：中班 教案 英語(yǔ)教案 【范文閱讀】：Walk Run fly活動(dòng)目的1.通過(guò)讓幼兒模擬小鴨子、小狗、小鳥(niǎo)。體驗(yàn)走、動(dòng)、飛得動(dòng)作，初步理解兒歌2.喜歡跟著老師朗讀英語(yǔ)兒歌，表演英語(yǔ)兒歌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演活動(dòng)準(zhǔn)備小鴨子小狗小鳥(niǎo)的頭飾，英語(yǔ)兒歌磁帶，錄像等活動(dòng)過(guò)程一有趣的動(dòng)物寶寶1.Who is ing?Lets say hello(老師出示動(dòng)物卡片，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)知名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hell

2、o tiger！Cat，cat，morning cat！)2.放錄像。Now,Lets watch TV.Who is ing? ( Its a duck.Its a dog .Its a bird)What clour is the duck? (Its yellow)We can say “yellow duck .(yellow duck.yellow duck)What colour is the dog? (Its red.)We can say “red dog”.(Red dog.red dog)What colour is the bird? (Its blue)We can

3、say “blue bird”.(Blue bird.blue bird)二.欣賞英語(yǔ)兒歌1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語(yǔ)兒歌。2.邊看錄像邊欣賞兒歌3.幼兒選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并戴好該動(dòng)物頭飾，模擬兒歌中動(dòng)物的動(dòng)作。Whod act as a duck?Whod act as a dog? Whod act as a bird ?Iets walk .run and fly.三.師生一邊念兒歌邊模擬動(dòng)作Iets read a rhyme四.為幼兒錄音或攝影，進(jìn)步幼兒朗讀、表演英語(yǔ)兒歌的興趣附英語(yǔ)兒歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,

4、walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.【范文閱讀】：Long and short一、活動(dòng)目的：1、 理解什么是long長(zhǎng)，什么是short(短)。2、 積極參與到英語(yǔ)游戲之中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 動(dòng)物卡片。2、 兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。3、 一根皮筋。4、一張兔子圓臉，一些長(zhǎng)短耳朵。三、活動(dòng)過(guò)程：1、 打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do

5、?3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的游戲。4、 出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)展對(duì)話：T：Tell me, tell me , what is it?K: Its a lion, its a lion.T: Its a lion?K: Yes, its a lion. 5、 出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。6、 出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶，老師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isnt.進(jìn)展答復(fù)。

6、7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。8、 老師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長(zhǎng)變短，兒歌如下：Now，Im short.Now, Im long.Now, Im very short.Now,Im very long.Now, Lets stop.9、 出示一張開(kāi)心的小兔子，再將開(kāi)心的小兔子變得不開(kāi)心，因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵，老師問(wèn)：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開(kāi)心的臉。四、完畢：小兔子很開(kāi)心，邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees a

7、nd toes.”【范文閱讀】：We love animals教學(xué)目的：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a 在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感慨語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并可以在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩＝虒W(xué)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：一、熱身1、演唱歌曲：“How are you?”2、師生問(wèn)候。3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.

8、Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、復(fù)習(xí)1.播放Unit 1 Lets chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。三、新課展示1通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。最后，老師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.2感慨語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾

9、個(gè)感慨語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷?。　敝械摹翱帷奔词怯⑽牡?cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。3聽(tīng)錄音，展示Lets talk局部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模擬。老師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。四、興趣操練1單詞的操練：老師讀單詞，學(xué)生扮演，模擬動(dòng)作，然后老師模擬動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。2老師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，老師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog