浙江英語高考復(fù)習(xí)解構(gòu)語篇側(cè)重邏輯提升學(xué)習(xí)力2016年高考完形與七選五題型分析(龍灣中學(xué)金秀敏)

1、解構(gòu)語篇解構(gòu)語篇 側(cè)重邏輯側(cè)重邏輯 提升學(xué)習(xí)力提升學(xué)習(xí)力-2016-2016年高考完形與七選五題型分析及教學(xué)啟示年高考完形與七選五題型分析及教學(xué)啟示 龍灣中學(xué)龍灣中學(xué) 金秀敏金秀敏一、試卷整體評價一、試卷整體評價 二、完形填空分析及教學(xué)啟示二、完形填空分析及教學(xué)啟示三、三、七選五分析及教學(xué)啟示七選五分析及教學(xué)啟示一、試卷整體評價一、試卷整體評價 20162016年浙江省英語新高考卷體現(xiàn)了年浙江省英語新高考卷體現(xiàn)了“變中變中求穩(wěn)求穩(wěn)”的命題思路，難度適中。試題注重交的命題思路，難度適中。試題注重交際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的正確引領(lǐng)。的正確引

2、領(lǐng)。試卷的語言材料來自英語國家主試卷的語言材料來自英語國家主流媒體等權(quán)威資源流媒體等權(quán)威資源，語篇的選擇突出了思想，語篇的選擇突出了思想性，傳播了正能量，同時貼近學(xué)生的生活。性，傳播了正能量，同時貼近學(xué)生的生活。 二、完形填空分析及教學(xué)啟示二、完形填空分析及教學(xué)啟示 完形填空是一篇完形填空是一篇記敘文記敘文，講述了作者讓孩，講述了作者讓孩子子GeneGene養(yǎng)雞，雞下的蛋賣給作者，所賺的錢養(yǎng)雞，雞下的蛋賣給作者，所賺的錢除了購買飼料外，剩下的可以自己留著，除了購買飼料外，剩下的可以自己留著，GeneGene欣然接受。但是一段時間后，雞下的蛋欣然接受。但是一段時間后，雞下的蛋越來越少。作者問越來

3、越少。作者問GeneGene是否減少了給雞的飼是否減少了給雞的飼料，他最終承認(rèn)了。通過這個故事，作者幽料，他最終承認(rèn)了。通過這個故事，作者幽默地告訴我們：默地告訴我們：你不能愚弄雞，因?yàn)樯朴猩颇悴荒苡夼u，因?yàn)樯朴猩茍髳河袗簣?。報惡有惡報。文章出處：文章出處：http:/ 完形填空各考點(diǎn)及得分率完形填空各考點(diǎn)及得分率( (參考值參考值) ) 本文考查了本文考查了9個動詞個動詞， 1個動詞詞組，個動詞詞組， 4個形容詞，個形容詞，5個名詞，個名詞，1個介詞。與往年相比個介詞。與往年相比,今年今年加大了動詞考加大了動詞考查的比重查的比重,幾乎占了一半幾乎占了一半,同時選項中同時選項中動詞和動詞詞組

4、動詞和動詞詞組混合考查?；旌峡疾?。第第4040題題選選C C，考查動詞短語在具體語境中的運(yùn)用。考查動詞短語在具體語境中的運(yùn)用。 根根據(jù)空白后面的據(jù)空白后面的would be his to keepwould be his to keep推斷推斷, ,賣雞剩下的錢都賣雞剩下的錢都?xì)w歸Gene, be left over Gene, be left over 意為意為”剩下剩下”, ,符合語境。學(xué)生做符合語境。學(xué)生做錯，主要是缺少語篇意識，對首段意思理解有偏差，錯，主要是缺少語篇意識，對首段意思理解有偏差，同時把同時把give backgive back理解為給理解為給GeneGene的錢。的錢。

5、 However, he would have to buy chicken 39 feed with the money he made from the eggs. Whatever money was 40 left over would be his to keep. Gene was _41 thrilled , thinking he would make his first 42 fortune .40. A. given back B. picked up C. left over D. brought in 完形填空錯題分析完形填空錯題分析第第4141題題選選A A，考查形容

6、詞詞義辨析及聯(lián)系上下文的能考查形容詞詞義辨析及聯(lián)系上下文的能力。力。上句提到剩下的錢都?xì)w上句提到剩下的錢都?xì)wGeneGene。由此可推斷，對。由此可推斷，對于一個于一個1212歲的孩子來說，能賺到零花錢足以讓他興奮、歲的孩子來說，能賺到零花錢足以讓他興奮、激動。但是激動。但是學(xué)生對學(xué)生對thrilledthrilled的意思不是理解的意思不是理解。所以普遍。所以普遍會選會選satisfiedsatisfied。 However, he would have to buy chicken 39 feed with the money he made from the eggs. Whatever

7、 money was 40 left over would be his to keep. Gene was _41 thrilled , thinking he would make his first 42 fortune . 41. A. thrilled B. worried C. satisfied D. discouraged 第第4242題題選選C C，考查名詞詞義辨析，詞的固定搭配，及考查名詞詞義辨析，詞的固定搭配，及聯(lián)系上下文語境的能力。聯(lián)系上下文語境的能力。文章開頭告訴我們，作者文章開頭告訴我們，作者為了幫助為了幫助1212歲的歲的GeneGene學(xué)會如何做事，想出了養(yǎng)雞賣

8、學(xué)會如何做事，想出了養(yǎng)雞賣雞蛋掙零花錢的方法，這對雞蛋掙零花錢的方法，這對GeneGene來說，是人生中第來說，是人生中第一次掙錢了，因此選擇一次掙錢了，因此選擇 make a fortunemake a fortune。 學(xué)生沒記住學(xué)生沒記住詞的固定搭配，所以出錯。詞的固定搭配，所以出錯。However, he would have to buy chicken 39 feed with the money he made from the eggs. Whatever money was 40 left over would be his to keep. Gene was _41 thr

9、illed , thinking he would make his first 42 fortune .42. A. deal B. contribution C. fortune D. choice第第5454題選題選B B，考查名詞詞義辨析和上下文語境的能力。，考查名詞詞義辨析和上下文語境的能力。根據(jù)上下文可知，作者問了根據(jù)上下文可知，作者問了GeneGene一個問題一個問題“你騙雞了你騙雞了嗎？嗎？”由此他突然頓悟到：你可以蒙騙任何人，但是由此他突然頓悟到：你可以蒙騙任何人，但是你蒙騙不了雞，因此最終你會明白你蒙騙不了雞，因此最終你會明白“善有善報惡有惡善有善報惡有惡報報”。因此說這個

10、問題意義重大，令作者震驚不已。因此說這個問題意義重大，令作者震驚不已。這道題技巧這道題技巧, , 第一第一關(guān)注代詞關(guān)注代詞 “it”“it”和和 語氣詞語氣詞“yes”(“yes”(一一點(diǎn)不假點(diǎn)不假); ); 第二關(guān)注第二關(guān)注這段在整篇文章中的作用這段在整篇文章中的作用。I was dumbfounded (驚呆驚呆) at the 54 of it. Yes, you can fool everyone else, but you cannot “fool the chickens,” because 55 , you will find out, as the saying goes, “

11、What goes around comes around.”54. A. explanation B. significance C. trick D. example關(guān)注文章結(jié)構(gòu)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)夾續(xù)夾議夾續(xù)夾議1.1.完形填空測試學(xué)生利用已知信息完形填空測試學(xué)生利用已知信息恢復(fù)恢復(fù)不完整不完整 語言材料的能力。語言材料的能力。2.2.考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯知識考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯知識 的能力，選出最佳答案的能力，選出最佳答案, , 使補(bǔ)足后的短文使補(bǔ)足后的短文 意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整.(.(考試說明考試說明) )完形填空教學(xué)啟示完形填

12、空教學(xué)啟示1. 1.關(guān)注文本特征關(guān)注文本特征 完形填空是一篇完形填空是一篇記敘文記敘文，學(xué)生要分析故，學(xué)生要分析故事的事的背景背景和故事發(fā)展的主線和關(guān)注記敘文的和故事發(fā)展的主線和關(guān)注記敘文的六大要素六大要素 who: when: where:what:cause:effect: 文章出處：http:/ I12 years old make his fortune by raising childrencut down the feedEgg production was going down.2. 2. 關(guān)注語篇結(jié)構(gòu)關(guān)注語篇結(jié)構(gòu) When my son Gene was about 12 ye

13、ars old, I started helping him learn to 36 . After several weeks successful work, I began to 43 that egg production was going down. I 44 nothing about it. I was just astonished at the question in my own 53I was dumbfounded (驚呆驚呆) at the 54_ of it. Yes, you can fool everyone else, but you cannot “foo

14、l the chickens,” because 55 , you will find out, as the sayin goes, What goes around comes around.” 記敘（六要素）記敘（六要素）議論議論significance3. 3.關(guān)注情感態(tài)度關(guān)注情感態(tài)度 第一段第一段:第二段第二段:第三段第三段:thrilledconfusedshockedWhatever money was 40 would be his to keep. Gene was 41 , thinking he would make his first 42 . Then I asked

15、 him if he had 48 the amount of feed he had given the chickens. He was 49 . 41. A. thrilled B. worried C. satisfied D. discouraged49. A. delighted B. shocked C. tired D. disappointed 帶有情感色彩的詞能幫助學(xué)生了解作者帶有情感色彩的詞能幫助學(xué)生了解作者對人物或?qū)θ宋锘蚴录膽B(tài)度事件的態(tài)度, ,也可以看出文章也可以看出文章主人公的心理變化。主人公的心理變化。？4. 4. 關(guān)注首尾關(guān)注首尾When my son Gen

16、e was about 12 years old, I started helping him learn to 36 .Yes, you can fool everyone else, but you cannot “fool the chickens,” because 55 , you will find out, as the sayin goes, “What goes around comes around.” If you fool the chicken, you will get punishment. 讀好文章的首尾讀好文章的首尾, ,準(zhǔn)確體現(xiàn)文章的準(zhǔn)確體現(xiàn)文章的整體性整體

17、性, ,便于理便于理解文章的解文章的發(fā)展思維發(fā)展思維. .1.關(guān)注文本特征關(guān)注文本特征2. 2. 關(guān)注語篇結(jié)構(gòu)關(guān)注語篇結(jié)構(gòu)3. 3.關(guān)注情感態(tài)度關(guān)注情感態(tài)度4. 4. 關(guān)注首尾關(guān)注首尾這四種方法的目的是這四種方法的目的是確立大語境確立大語境, , 即全文的中心即全文的中心和情感基調(diào)和情感基調(diào). . 這是做完形的這是做完形的方向引領(lǐng)。方向引領(lǐng)。在大語境的基礎(chǔ)上在大語境的基礎(chǔ)上, ,再再分析小語境分析小語境However, he would have to buy chicken 39 feed with the money he made from the eggs.Whatever money

18、 was 40 left over would be his to keep. Gene was 41 thrilled , thinking he would make his first 42 fortune .基于語境，順逆推倒。基于語境，順逆推倒。 完形填空設(shè)空都有完形填空設(shè)空都有“伏筆伏筆”或或“鋪墊鋪墊”。學(xué)生在閱讀。學(xué)生在閱讀過程中要根據(jù)提示，過程中要根據(jù)提示，從前往后從前往后進(jìn)行判斷和推理；同進(jìn)行判斷和推理；同時，根據(jù)下文的提示，時，根據(jù)下文的提示，從后往前從后往前推理。推理。5. 5.關(guān)注小語境，掌握解題技巧。關(guān)注小語境，掌握解題技巧。 技巧一：結(jié)合上下文聯(lián)系（語篇理解能力）

19、技巧一：結(jié)合上下文聯(lián)系（語篇理解能力） 1. 利用首句來解題，根據(jù)全文來選擇 2. 根據(jù)上下文語境，合理推斷來解題技巧二：尋找語篇標(biāo)志信號詞（邏輯推理能力）技巧二：尋找語篇標(biāo)志信號詞（邏輯推理能力） 1. 根據(jù)邏輯關(guān)系或推理來解題 2.根據(jù)文章或段落結(jié)構(gòu)來解題 3. 根據(jù)意思同現(xiàn)復(fù)現(xiàn)來解題技巧三：精準(zhǔn)掌握詞匯用法（詞語辨析能力）技巧三：精準(zhǔn)掌握詞匯用法（詞語辨析能力）1.從詞語辨析的角度來解題 2.從慣用法和固定搭配方面來解題 技巧四：分析句式結(jié)構(gòu)（語法結(jié)構(gòu)分析能力）技巧四：分析句式結(jié)構(gòu)（語法結(jié)構(gòu)分析能力） 1. 從語法搭配角度來解題 2.從句子結(jié)構(gòu)角度來解題技巧五：借助文化背景知識（文化背景

20、透析能力）技巧五：借助文化背景知識（文化背景透析能力）根據(jù)文化背景的角度來選擇技巧六：體會作者寫作意圖（作者意圖剖析能力）技巧六：體會作者寫作意圖（作者意圖剖析能力）從文章寫作意圖角度來解題其他解題技巧其他解題技巧 6. 6.關(guān)注詞的精準(zhǔn)度關(guān)注詞的精準(zhǔn)度 (M5U2)牛津詞典牛津詞典 But she was thrilled by so many wonderful treasures from different cultures. (M5U2 P18)1. 1. 要善于質(zhì)疑。要善于質(zhì)疑。2. 2. 詞匯講解要精準(zhǔn)到位。詞匯講解要精準(zhǔn)到位。(very excited and pleased)

21、三、七選五分析及教學(xué)啟示三、七選五分析及教學(xué)啟示 這篇七選五是一篇這篇七選五是一篇說明文說明文，文章從三方面介，文章從三方面介紹如何成功度過青少年時光：一是努力學(xué)習(xí)取得紹如何成功度過青少年時光：一是努力學(xué)習(xí)取得好成績；好成績； 二是積極參加社區(qū)志愿活動；三是尊二是積極參加社區(qū)志愿活動；三是尊重父母和老師。重父母和老師。 文章出處：文章出處：http:/ %3131首段的尾句首段的尾句段落間的銜接段落間的銜接1001003232段落內(nèi)的句子段落內(nèi)的句子句子間的銜接句子間的銜接9696. .2 23333段落內(nèi)的句子段落內(nèi)的句子句子間的銜接句子間的銜接1001003434段落的首句段落的首句段落間

22、的銜接段落間的銜接98.798.73535段落內(nèi)的句子段落內(nèi)的句子句子間的銜接句子間的銜接9898. .7 71. 1. 關(guān)注文章標(biāo)題和各段首句關(guān)注文章標(biāo)題和各段首句 How to Have a Successful Teenage Life Everyone wants to succeed in their life, dont they? Even as a teenager, you can achieve success in your life; it really isnt that hard. 31 Do well in school. .Doing so will help

23、you get into a better university, which will enable you to have a bright future. 32 Do good in your community (社區(qū)社區(qū)). . 33 For example, _ 34_ Remember, theyre there to help you be the best that you can be. 確立大語境確立大語境, , 即文章的主題和結(jié)構(gòu)。即文章的主題和結(jié)構(gòu)。2. 2. 關(guān)注文章的邏輯關(guān)注文章的邏輯As part of the survey, the young people

24、were asked how many hours of television or videos they watched daily. _ （浙江省新高考模浙江省新高考模擬卷擬卷 （二）（二） ） Most businesses seek to make a profit- _ commonly called nonprofit, these organization They were also asked how often they played computer games and listened to the radio.邏輯關(guān)系一邏輯關(guān)系一 ：信號詞信號詞, , 如如howe

25、ver, but , alsohowever, but , also等等However, somebusinesses only seek to earn enough to cover operatingcosts.考查學(xué)生理解語篇考查學(xué)生理解語篇上下文邏輯關(guān)系上下文邏輯關(guān)系的能力。的能力。 （考試說明考試說明P5P5）Here was the result. Media use totaled an average of five and a half hours a day._ （浙江省新高考模擬浙江省新高考模擬卷卷 （五）（五） ） More than two hours of tha

26、t was spent watching TV.邏輯關(guān)系二邏輯關(guān)系二 ：代詞代詞（it, that ,this ,he it, that ,this ,he ）Large farms can produce more food at a lower cost._ to get more acres of land, large farms may rent land or buy farms that go out of business. （浙江省新高考模浙江省新高考模擬卷擬卷 （五）（五） ） Also, large farms use the newest farm machines i

27、n order to grow crops on more acres.邏輯關(guān)系三邏輯關(guān)系三 ：詞的復(fù)現(xiàn)詞的復(fù)現(xiàn)，如原詞、同義詞、，如原詞、同義詞、 近義詞等近義詞等3. 3.依托文本，改編美文。依托文本，改編美文。( (以以M8U2 Using M8U2 Using language language 為例子為例子) )教學(xué)啟示 本文考查了本文考查了9個動詞個動詞， 1個動詞詞組，個動詞詞組， 4個形容詞，個形容詞，5個名詞，個名詞，1個介詞。與往年相比個介詞。與往年相比,今年今年加大了動詞考加大了動詞考查的比重查的比重,幾乎占了一半幾乎占了一半,同時選項中同時選項中動詞和動詞詞組動詞和動詞

28、詞組混合考查?；旌峡疾?。 因此因此,在平時學(xué)習(xí)和高考備戰(zhàn)中在平時學(xué)習(xí)和高考備戰(zhàn)中,要關(guān)注要關(guān)注核心詞匯核心詞匯,以以動詞、名詞、形容詞動詞、名詞、形容詞為主，以課文為依托，以基為主，以課文為依托，以基礎(chǔ)知識為中心，系統(tǒng)并有重點(diǎn)地進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。礎(chǔ)知識為中心，系統(tǒng)并有重點(diǎn)地進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。五、七選五分析和復(fù)習(xí)策略五、七選五分析和復(fù)習(xí)策略 高考英語七選五題型要求學(xué)生從整體上把握高考英語七選五題型要求學(xué)生從整體上把握文章的邏輯和內(nèi)容上的聯(lián)系文章的邏輯和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解，理解句子和句子間句子和句子間、段落和段落間連貫性，一致性、段落和段落間連貫性，一致性等，并具有運(yùn)用等，并具有運(yùn)用語法知識分析長難句的能力。語法知識分析長難句