金新宇初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式課型說課PPT課件

1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式課型初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式課型 “實(shí)驗(yàn)探究式課型”是指以實(shí)驗(yàn)探究為主要手段，以學(xué)生練習(xí)為主要形式，通過實(shí)驗(yàn)探究來發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高能力的一種課型。 “實(shí)驗(yàn)探究式課型”強(qiáng)調(diào)學(xué)生分組動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。以人教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)為例，談?wù)劚菊n型應(yīng)用。 第1頁(yè)/共17頁(yè)一、教學(xué)方法設(shè)計(jì) （1）講解指導(dǎo)法。）講解指導(dǎo)法。 本實(shí)驗(yàn)中學(xué)生極易將“檢驗(yàn)二氧化碳”與“二氧化碳驗(yàn)滿”混淆，在教學(xué)中教師應(yīng)講清楚檢驗(yàn)是利用物質(zhì)的特性或特征現(xiàn)象來證明這種物質(zhì)。如檢驗(yàn)二氧化碳可用澄清石灰水，而驗(yàn)滿是已知這種氣體，只要用簡(jiǎn)便方法證明集氣瓶已裝滿此氣體，如把燃著的木條放在集氣瓶口，如木條熄滅

2、，證明已滿。第2頁(yè)/共17頁(yè)一、教學(xué)方法設(shè)計(jì) （2）教師演示法。）教師演示法。 有些實(shí)驗(yàn)看似容易做起來難。例如：二氧化碳熄滅階梯狀的二支蠟燭，該實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。而如何傾倒二氧化碳是關(guān)鍵，因此教師在演示過程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察每一步操作，特別要注意在哪個(gè)方向傾倒二氧化碳，是緩慢的倒還是快速的倒。第3頁(yè)/共17頁(yè)一、教學(xué)方法設(shè)計(jì) （3）學(xué)生演示法。）學(xué)生演示法。 學(xué)生在第二單元學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，對(duì)于氣體的制取原理、裝置、收集有一定基礎(chǔ)，已有了初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的知識(shí)和技能，所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的難度不會(huì)很大，又由于初三學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，對(duì)化學(xué)尤

3、其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，教師要抓住初三學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生自己組裝制取二氧化碳的裝置，并上臺(tái)演示，讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。第4頁(yè)/共17頁(yè)一、教學(xué)方法設(shè)計(jì) （4）學(xué)生練習(xí)法。）學(xué)生練習(xí)法。 該方法是最重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，才能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作，才能明白實(shí)驗(yàn)原理，才會(huì)有所思考。教師可將學(xué)生分組，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來找出化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。 第5頁(yè)/共17頁(yè)二.教學(xué)流程以及簡(jiǎn)析 一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，分組實(shí)施 學(xué)生分成二人一組，并且預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品 （評(píng)析：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)成功的必要步驟，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生準(zhǔn)備所有可能用到的儀器，學(xué)生要積極儲(chǔ)備實(shí)驗(yàn)中可

4、能用到的有關(guān)知識(shí)。） 第6頁(yè)/共17頁(yè)二.教學(xué)流程以及簡(jiǎn)析 二、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣 調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，營(yíng)造了一種濃濃的實(shí)驗(yàn)氣氛。 三、講解原理，實(shí)驗(yàn)演示 （1）制取二氧化碳 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中理解分析實(shí)驗(yàn)裝置的選取，使學(xué)生盡快地從模仿到有目的地選擇，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。第7頁(yè)/共17頁(yè)二.教學(xué)流程以及簡(jiǎn)析 （2）二氧化碳的性質(zhì) 探究二氧化碳的性質(zhì)是本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)。由于初三學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，科學(xué)探究意識(shí)較為缺乏，看問題多停留于表面，缺乏深思的習(xí)慣。例如：當(dāng)看到二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液變紅，他們就會(huì)得出二氧化碳使石蕊溶液變紅的錯(cuò)誤結(jié)論。 四、學(xué)生練習(xí)，挑戰(zhàn)自我第8頁(yè)/共17頁(yè)三、

5、課型優(yōu)勢(shì) （1）獲得技能）獲得技能 增強(qiáng)自信增強(qiáng)自信“實(shí)驗(yàn)探究式課型”不僅能讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來獲得知識(shí)，更重要的是獲得各種技能。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用滴管、酒精燈、鐵架臺(tái)等常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，學(xué)會(huì)了如何組裝制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。明白了各種發(fā)生裝置的使用范圍和實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，了解了各種收集裝置的使用范圍，理解了為什么收集二氧化碳只能用向上排空氣法的原因?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)趣味性、操作性強(qiáng)，能夠吸引一些平時(shí)調(diào)皮、但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課成了他們展示自己才能的舞臺(tái)，他們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究中找到自我，增強(qiáng)了自信。第9頁(yè)/共17頁(yè)三、課型優(yōu)勢(shì) （2 2）發(fā)散思維）發(fā)散思維 培養(yǎng)能力培

6、養(yǎng)能力 實(shí)驗(yàn)探究課是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因而知識(shí)與能力是主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、親身體驗(yàn)出來的。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，并在獲取過程中領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在解決問題的過程中提高學(xué)習(xí)的興趣，提高分析問題、解決問題的能力。第10頁(yè)/共17頁(yè)三、課型優(yōu)勢(shì) （3）拓展延伸）拓展延伸 創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)新發(fā)明 每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究都有“發(fā)展空間”。如：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的最后，設(shè)置的“問題與討論”怎樣用實(shí)驗(yàn)證明汽水中含有二氧化碳？及“課外小發(fā)明”：就地取材，選用你家中現(xiàn)有的物品（墨水瓶、塑料瓶、圓珠筆芯、吸管等），自制一套

7、二氧化碳的裝置。就是讓學(xué)生的知識(shí)和能力得到應(yīng)用和拓展，讓學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新中體悟，總結(jié)運(yùn)用知識(shí)解決問題的方法與規(guī)律，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)成功，感受創(chuàng)新發(fā)明的快樂。 第11頁(yè)/共17頁(yè)四.課型的典型實(shí)施流程圖第12頁(yè)/共17頁(yè)五、課型要點(diǎn)綜述 1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，認(rèn)真充分 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備包括學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和教師的備課等。 2、實(shí)驗(yàn)示范，規(guī)范準(zhǔn)確 初中教材上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)學(xué)生來說都是新實(shí)驗(yàn)或新操作，所以教師的實(shí)驗(yàn)示范為學(xué)生的上臺(tái)演示或?qū)W生的具體實(shí)驗(yàn)操作起引路示范作用。因此，教師的實(shí)驗(yàn)示范一定要規(guī)范準(zhǔn)確。第13頁(yè)/共17頁(yè)五、課型要點(diǎn)綜述 3、教師指導(dǎo)，寬容有度 初三學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)很辛苦，每天在教室里聽課、做練習(xí)。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生最開心的課，但也是化學(xué)老師最擔(dān)心的課，因?yàn)閷W(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)的驚呼聲，常常會(huì)影響到隔壁學(xué)生的上課，因此，要告誡學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)聲音小一點(diǎn)、再小一點(diǎn)。 第14頁(yè)/共17頁(yè)五、課型要點(diǎn)綜述 4、課堂秩序，整潔有序 學(xué)生喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是因?yàn)檎n上可以動(dòng)