一年級(jí)漢語(yǔ)文教案

1、一年級(jí)漢語(yǔ)文教案1, 我是扎西第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比畫(huà)“橫鉤”“撇點(diǎn)”、“彎鉤”、“斜鉤”等。3、認(rèn)識(shí)“了”、“叫”兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：開(kāi)學(xué)了，很高興見(jiàn)到你們，你們的假期作業(yè)完成了嗎？生：做完了。師：首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下去年的知識(shí)，聲母有哪些？生：BPMFTNLGK

2、H師：整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？生：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying師：現(xiàn)在我們來(lái)上新課文。二、講授新課文：1、板書(shū)9個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：我是扎西woshinitatong我是你他同xuehaokailejiao學(xué)好開(kāi)了叫四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)兩行第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁“亻”、“冂”、“女”、“日”、“子”，以及新比畫(huà)“橫鉤”“撇點(diǎn)”、“彎鉤”

3、、“斜鉤”等。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)表示判斷的“是”字句，能夠造出正確的句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)表示判斷的“是”字句，能夠造出正確的句子。2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話，能夠模仿會(huì)話內(nèi)容向他人問(wèn)好并做自我介紹。3、了解在什么情況下向他人問(wèn)好，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得??？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）Woshinitatongxue我是你他同學(xué)Haokailejiao好開(kāi)了叫二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“我、是、你、同學(xué)、開(kāi)學(xué)”等詞語(yǔ)的意思。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5

4、、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。2,你是扎西嗎第二課時(shí)前提測(cè)評(píng)；指名朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程；1，初讀生字。2，領(lǐng)讀生字?jǐn)?shù)遍。3，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)方法。4，新學(xué)部首“言字旁”板書(shū)；2，你是扎西嗎malaoshiwdngkeleta嗎老師王課了她根據(jù)課本第七頁(yè)筆畫(huà)練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字課后達(dá)標(biāo)；書(shū)寫(xiě)生字，朗讀生字。第三課時(shí)前提測(cè)評(píng)；默寫(xiě)生字；王課了她嗎老師教學(xué)內(nèi)容；練習(xí)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)課文完成課后練習(xí)板書(shū);拼一拼，連一連。I血ma課了二，讀一讀，填一填。1,你是扎西嗎?你是卓瑪嗎？是嗎?是王老師嗎?2,你是扎西嗎？一我是扎西。你是王老師嗎？一我是你是扎西嗎？他是扎西。她是卓瑪

5、嗎？是卓瑪。課后達(dá)標(biāo)；一，照樣子，填一填，說(shuō)一說(shuō)。（例）你是扎西嗎？我是扎西。1，她是卓瑪嗎？是卓瑪。2，他是扎西嗎？是扎西。3，你是王老師嗎？是王老師。3，你叫什么名字教學(xué)目標(biāo)；一，學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)“認(rèn)”“識(shí)”“朋”“友”4個(gè)生字。二，學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。三，學(xué)習(xí)疑問(wèn)代詞“什么”提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句，能用“什么”提問(wèn)某人的名字并作出回答。教學(xué)重難點(diǎn)；學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)方法。用“什么”提問(wèn)并回答。課時(shí)安排；三課時(shí)第一課時(shí)前提測(cè)評(píng)；隨便找出一個(gè)學(xué)生提問(wèn)“你是扎西嗎？”（我不是扎西或我不是扎西）教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程；1 ，老師初讀課文讓學(xué)生手指著每個(gè)字。2

6、，領(lǐng)讀課文數(shù)遍。3. 讓學(xué)生齊讀課文。這篇課文圍繞詢問(wèn)對(duì)方姓名設(shè)計(jì)的會(huì)話，扎西問(wèn)一個(gè)男同學(xué)是不是達(dá)娃，對(duì)方做了否定回答。扎西接著又問(wèn)他叫什么，那個(gè)男同學(xué)回答他叫尼瑪，課文還配有一副插圖，圖中是；操場(chǎng)上，兩個(gè)男同學(xué)在對(duì)話，其他同學(xué)在做游戲。課后達(dá)標(biāo)；指名朗讀課文第二課時(shí)課前測(cè)評(píng)；指名朗讀課文教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字及寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程；1，齊讀課文2，領(lǐng)讀生字?jǐn)?shù)遍。3，知道寫(xiě)法板書(shū)3 你叫什么名字Jioosh缶memingzibumen叫什么名字不們教讀數(shù)遍生字，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)讀出生字的德正確聲調(diào)。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)生字，每寫(xiě)一筆讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一筆。課后達(dá)標(biāo)；練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字，看看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。第三課

7、時(shí)前提測(cè)評(píng)；齊讀生字指名讀生字教學(xué)內(nèi)容；本課練習(xí)。教學(xué)過(guò)程；學(xué)習(xí)本課的課后練習(xí)。先讓學(xué)生自己做練習(xí)，然后老師指導(dǎo)不會(huì)的題，完成課后練習(xí)板書(shū)；3你叫什么名字一，讀一讀，填一填。1，你是達(dá)娃嗎？我不是達(dá)娃。我是扎西。你是王老師嗎？我不是我是2,你叫什么名字？一我叫扎西。他叫什么名字？他叫。她叫什么名字？叫。二，拼一拼，連一連。Mingbumez1不字么名Sh和jicomenta他們什叫課后達(dá)標(biāo)；完成課后練習(xí)第四題4小朋友們上學(xué)校教學(xué)目標(biāo)；1，學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。掌握偏旁“大”（大字旁）“又”（又字旁），“月”（月字旁），還有“雙耳旁”，“草字頭”，木字旁，以及新筆畫(huà)（橫撇彎鉤）。認(rèn)識(shí)起

8、得早笑4個(gè)生字。2學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，；了解它們的意義和用法。3，有感情的朗讀課文，并能用漢語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn);掌握新部首以及有感情的朗讀課文。生字的書(shū)寫(xiě)。課時(shí)安排；三課時(shí)第一課時(shí)前提測(cè)評(píng)；看課文中的插圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友們?nèi)ツ抢锇?？（老師指?dǎo)回答）教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程；1，首先老師初讀課文，讓學(xué)生手指著課文。2，在讓學(xué)生自己試讀課文看看會(huì)不會(huì)讀，并把不會(huì)的字用鉛筆畫(huà)下來(lái)。3，老師領(lǐng)讀課文。4，講解課文。本篇課文時(shí)一首兒歌。兒歌是圍繞著早上小朋友們?nèi)W(xué)校的這一場(chǎng)景，對(duì)上學(xué)路上的景色，太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒，花兒等，進(jìn)行了富有童趣的擬人化描寫(xiě)，表達(dá)了孩子們上學(xué)時(shí)的歡快心情。板書(shū)；4 小朋友們上學(xué)

9、校課文（略）課后達(dá)標(biāo)；齊讀課文指名讀課文第二課時(shí)前提測(cè)評(píng)；指名朗讀課文教學(xué)內(nèi)容；本課的生字及寫(xiě)法，偏旁。教學(xué)過(guò)程；老師領(lǐng)讀生字?jǐn)?shù)遍再讓學(xué)生自己讀生字，不會(huì)讀的老師再指導(dǎo)。板書(shū)；Pengy3jxidotdYangq1住hu朋友校太陽(yáng)氣兒筆畫(huà)，部首（略）教讀數(shù)遍生字，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)讀出生字的德正確聲調(diào)。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)生字，每寫(xiě)一筆讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一筆。課后達(dá)標(biāo)；練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字，看看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。課后達(dá)標(biāo)；在練習(xí)上寫(xiě)出今天所學(xué)的生字第三課時(shí)前提測(cè)評(píng)；默寫(xiě)生字朋有校太教學(xué)內(nèi)容；課后練習(xí)；教學(xué)過(guò)程；根據(jù)課文完成課后練習(xí)。板書(shū)；5，小朋友們上學(xué)校一，連一連，組成詞。天友老兒二，讀一讀，填一填。1

10、，太陽(yáng)照?；▋盒?。鳥(niǎo)兒。2，同學(xué)們上課。她叫卓瑪。小朋友們。三，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。tciydngxuexidonicder()()()tioiqihuaerpmgyou()()()課后達(dá)標(biāo)；完成課后地四題綜合練習(xí)一一看圖，讀準(zhǔn)聲調(diào)。本題目的是在復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，鞏固本單元要求掌握的部分生字。開(kāi)學(xué)你是他王好課師什我字花陽(yáng)友校一聲二聲三聲四聲王老師三，填一填，讀一讀。1，你叫什么名字？一叫卓瑪2，是扎西嗎？一他扎西。3,她扎西嗎？一她不是扎西4，笑，叫，小朋友們上。5 這是尺子教學(xué)目標(biāo)；一，學(xué)習(xí)求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)“這”中的新筆畫(huà)（橫折折撇）和漢字的5個(gè)偏旁（人字頭）（戶部），（

11、包字頭），（走之旁），（竹字頭）。會(huì)認(rèn)“高，興，買”3個(gè)生字。二，學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。三，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中“這”“那”的指代用法。教學(xué)重難點(diǎn)；理解課文的內(nèi)容以及生字的書(shū)寫(xiě)?！斑@，那”的指代用法。課時(shí)安排；三課時(shí)第一課時(shí)前提測(cè)評(píng)；老師隨便拿起一件東西問(wèn)學(xué)生這是什么？讓學(xué)生回答；然后老師手指著一件東西問(wèn)學(xué)生這是什么？讓學(xué)生回答；由此引入今天的課題“這是什么”。教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程；首先老師初讀課文讓學(xué)生手指著課文。然后老師領(lǐng)讀課文數(shù)遍。再讓學(xué)生齊讀課文。老師講解課文。本課圍繞有關(guān)學(xué)習(xí)用具設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的會(huì)話場(chǎng)景。課文一講的是；上課前，扎西看到課桌上放著一些新文具，但他不知道這些新文

12、具叫什么，就問(wèn)卓瑪。卓瑪告訴他這是什么，那是什么。同時(shí)說(shuō)明筆和尺子是自己的，書(shū)是別人的。課文配了一幅圖，圖中畫(huà)的是桌子上放著幾樣文具，扎西和卓瑪正在談?wù)撐木叩氖虑?。課后達(dá)標(biāo)；讓學(xué)生齊讀課文指名朗讀課文第二課時(shí)前提測(cè)評(píng)；指名朗讀課文教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程；1，首先讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)本課的生字。2，老師教讀生字?jǐn)?shù)遍，注意聲調(diào)。3，在讓學(xué)生齊讀，不會(huì)讀的老師再指導(dǎo)。4，指名讀生字。5，指導(dǎo)生字的寫(xiě)法。6，認(rèn)識(shí)新偏旁。板書(shū)5，這是尺子zhenachizishujmdcd這那尺子書(shū)今刀bcdgcdxingM百包高興買指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，老師在黑板上寫(xiě)一筆，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一筆學(xué)習(xí)新偏旁。課后達(dá)標(biāo)；根據(jù)課本25頁(yè)的筆

13、畫(huà)在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)。第三課時(shí)她是誰(shuí)？第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“絞絲旁”、“白”等。3、認(rèn)識(shí)“漢”、“族”兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：這是什么？生：這是鉛筆。（老師指著鉛筆）師：那是什么？生：那是小刀。（老師指著小刀）師：現(xiàn)在我們來(lái)上新課文。二、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直

14、到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：她是誰(shuí)？Shuigenvhai誰(shuí)個(gè)女孩Deshengnianji的生年級(jí)四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)掌握新偏旁“絞絲旁“、“白”等.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的疑問(wèn)代詞“誰(shuí)“提問(wèn)的疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行提問(wèn)和回答教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”提問(wèn)的疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行提問(wèn)和回答2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。3、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)

15、入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得啊？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）ShuigenvhaiDeshengnianji誰(shuí)個(gè)女孩的生年級(jí)二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“誰(shuí)、那個(gè)、女孩兒、學(xué)生、今年、年級(jí)”等詞語(yǔ)的意思。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：她是誰(shuí)？扎西：卓瑪，你認(rèn)識(shí)那個(gè)女孩兒?jiǎn)?？卓瑪：我認(rèn)識(shí)。扎西：她是誰(shuí)？卓瑪：她是王小月。王小月是達(dá)娃的朋友。課文二：王小月是漢族學(xué)生，今年上二年級(jí)。她和達(dá)娃是好朋友。四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：本課圍繞同學(xué)之間相互進(jìn)行了解設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的

16、會(huì)話場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)與他人交往。課文一講的是扎西和卓瑪?shù)囊欢螌?duì)話，他們正在談?wù)撨_(dá)娃的朋友王小月。從圖上看畫(huà)的是草地上，扎西指著后面不遠(yuǎn)處一個(gè)正在踢毽子的漢族女孩，好像是在問(wèn)“她是誰(shuí)”卓瑪正在回答，旁邊有好多同學(xué)在玩耍。我在課堂上讓兩個(gè)同學(xué)模仿對(duì)話，大家的積極性很高，都爭(zhēng)先恐后的舉手，通過(guò)練習(xí)，基本上掌握了本課的會(huì)話內(nèi)容。課后練習(xí)結(jié)合寫(xiě)字進(jìn)行，目的是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照田字格里的范字，先描后寫(xiě)。7、達(dá)娃在教室。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“提土旁”、“反文旁”、“提手旁”,及“場(chǎng)”中的新比畫(huà)“橫折折折鉤”等。

17、3、認(rèn)識(shí)“作”、“業(yè)”、“足”、“球”四個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：你們是藏族還是蒙古族？生：蒙古族。師：老師是蒙古族還是漢族？生：老師是漢族。師：現(xiàn)在我們來(lái)上新課文。、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)

18、。三、板書(shū)：達(dá)娃在教室ZaijiaoshidiFangyecaochang在教室地方也操場(chǎng)四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁“提土旁”、“反文旁”、“提手旁”,及“場(chǎng)”中的新比畫(huà)“橫折折折鉤”等。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中表示存現(xiàn)的動(dòng)詞“在”的用法和頻率副詞“也”的用法，能夠模仿會(huì)話中的基本句式，正確讀說(shuō)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中表示存現(xiàn)的動(dòng)詞“在”的用法和頻率副詞“也”的用法，能夠模仿會(huì)話中的基本句式，正確讀說(shuō)句子。2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。3、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)

19、過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得啊？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）ZaijiaoshidiFangyecaochang在教室地方也操場(chǎng)二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“在、教室、地方、也、操場(chǎng)、我們、吧”等詞語(yǔ)。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：達(dá)娃在教室扎西：達(dá)娃在什么地方。卓瑪：達(dá)娃在教室。也在教室嗎？瑪：尼瑪不在教室，他在操場(chǎng)。扎西：我們?nèi)フ宜麄儼伞Ｗ楷敚汉玫?。課文二：達(dá)娃在教室里，他在做作業(yè)。尼瑪在操場(chǎng)上，他在踢足球。四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：本課圍繞

20、學(xué)校課外活動(dòng)的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)扎西和卓瑪在課后的一段對(duì)話，課文一主是說(shuō)扎西問(wèn)達(dá)娃和尼瑪在哪里，并要卓瑪和自己一起去找他們。我在課堂上讓幾個(gè)同學(xué)模仿對(duì)話，大家的積極性很高，都爭(zhēng)先恐后的舉手，通過(guò)練習(xí)，基本上掌握了本課的會(huì)話內(nèi)容。我問(wèn)他們我們課外活動(dòng)時(shí)干什么，他們都說(shuō)跳鍋莊。然后我根據(jù)本文設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，他們的回答都很正確。課后練習(xí)結(jié)合寫(xiě)字進(jìn)行，目的是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照田字格里的范字，先描后寫(xiě)。但“場(chǎng)”字的“橫折折折鉤”掌握得不太好。春天真美麗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“羊”、“走”、“十”等。3、認(rèn)識(shí)“綠”、“做”、“游”、“戲”四

21、個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：（問(wèn)大家）卓瑪加在哪里？生：他在教室。師：他在干什么？生：他在寫(xiě)作業(yè)。師：現(xiàn)在我們來(lái)上新課文二、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：春天真美麗HongcaojiaqiChunzhenmeili紅草家

22、起春真美麗四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)兩行第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁“羊”、“走”、“十”等。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：2、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。3、有感情地朗讀課文，并能用漢語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中副詞“真”的用法，能模仿基本句用“真”學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)句子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得?。空l(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）hongcaojiaqiChunzhenli紅草家起真美麗二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“春天、真、美麗、紅、草、大家、一起”等詞語(yǔ)的意思。3、全

23、班朗讀課文。4、分組朗讀課文內(nèi)容。5、師生朗讀課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：春天真美麗春天春天真美麗，花兒紅紅草兒綠。小朋友們手拉手，大家一起做游戲。四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：這篇課文是一首兒歌。課文寫(xiě)美麗的春天來(lái)了，花開(kāi)了，草綠了，小孩子都到外面外。從圖畫(huà)里，可以看到一群穿著不同民族服裝的孩子，手拉手圍成一圈，高高興興地做游戲。本課兒歌朗朗上口，同學(xué)們很感興趣，對(duì)于副詞“真”的用法，能模仿基本句用“真”學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)句子。大家掌握得很好。9、我們有五口人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁中的新比畫(huà)“橫折彎”等。3、認(rèn)識(shí)“爸”

24、、“媽”、“家”三個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：上節(jié)課我們學(xué)了春天真美麗這首兒歌，誰(shuí)會(huì)背誦?。可海ū稠瀮焊瑁煟含F(xiàn)在我們來(lái)上新課文。二、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：我們有五口人Mabajia

25、meiyejiyouren媽沒(méi)爸家人有幾也四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)一行第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁中的新比畫(huà)“橫折彎”等。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中表示領(lǐng)有的“有”字句用法，能夠模仿會(huì)話中的基本句式，正確讀說(shuō)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中表示領(lǐng)有的“有”字句用法，能夠模仿會(huì)話中的基本句式，正確讀說(shuō)句子。2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。3、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得??？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）bamajiameiyejiyouren媽沒(méi)爸家人

26、有幾也二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“家、有、沒(méi)有、黃牛、上學(xué)、看到、它們、正在、草地、吃”等詞語(yǔ)。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：我們家有黃牛王小月：卓瑪，那是誰(shuí)家的羊？卓瑪：那是扎西家的羊。王小月：你家有羊嗎？卓瑪：我家有羊。王小月：那你家有牦牛嗎？卓瑪：我家沒(méi)有牦牛，有黃牛。課文二：上學(xué)的路上，王小月和卓瑪看到一群羊。它們正在草地上吃草。四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：本課圍繞王小月和卓瑪上學(xué)路上看到的場(chǎng)景設(shè)計(jì)會(huì)話。我在課堂上讓幾個(gè)同學(xué)模仿對(duì)話，大家的積極性很高，都爭(zhēng)先恐后的舉手，通過(guò)

27、練習(xí)，基本上掌握了本課的會(huì)話內(nèi)容。我問(wèn)他們家有羊和牦牛嗎，同學(xué)們回答得很好。然后我根據(jù)本文設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，他們的回答都很正確。課后練習(xí)結(jié)合寫(xiě)字進(jìn)行，目的是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照田字格里的范字，先描后寫(xiě)。但“吃”字的“橫折彎”掌握得不太好。10、今天星期五第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“幾部”、“心部”、“里部”,及“心”中的新比畫(huà)“臥鉤”等。3、認(rèn)識(shí)“公”、“園”、“樹(shù)”、“呀”三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。

28、2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：你們家有羊嗎？生：有師：有幾只羊？生：師：現(xiàn)在我們來(lái)上新課文。二、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順6、練習(xí)生字的筆順7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：今天星期五Xingqijimingwanlishuoxin星期幾明玩里說(shuō)心四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁“幾部”、“心部”、“里部”,及“心”中的新比畫(huà)“臥鉤”等。教

29、學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)用疑問(wèn)代詞“幾”提問(wèn)的疑問(wèn)句和星期的表達(dá)法，正確讀說(shuō)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中用疑問(wèn)代詞“幾”提問(wèn)的疑問(wèn)句和星期的表達(dá)法，能夠模仿會(huì)話中的基本句式，正確讀說(shuō)句子。2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。3、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得啊？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）XingqijimingwanliShuoxin星期幾明玩里說(shuō)心二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“星期、幾、個(gè)、明天、玩、你們、來(lái)到、這里、說(shuō)、開(kāi)心”等詞語(yǔ)。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀

30、并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：今天星期五扎西：今天星期幾？卓瑪：今天星期五。扎西：明天星期六，我們?nèi)ス珗@玩，你去嗎？卓瑪：你們幾個(gè)人去？扎西：我們五個(gè)人去。卓瑪：好吧，我也去。課文二：星期六，扎西他們來(lái)到了公園。這里花開(kāi)了，樹(shù)也綠了。他們跑呀，唱呀，說(shuō)呀，笑呀，玩得真開(kāi)心。四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：本課圍繞扎西和卓瑪商量周末是否去公園設(shè)計(jì)會(huì)話。我在課堂上讓幾個(gè)同學(xué)模仿對(duì)話，大家的積極性很高，都爭(zhēng)先恐后的舉手，通過(guò)練習(xí)，基本上掌握了本課的會(huì)話內(nèi)容。我問(wèn)他們星期天干嗎，同學(xué)們回答得很好。然后我根據(jù)本文設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，他們的回答都

31、很正確。課后練習(xí)結(jié)合寫(xiě)字進(jìn)行，目的是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照田字格里的范字，先描后寫(xiě)。但“心”字的“臥鉤”掌握得不太好。11、我要去奶奶家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、掌握新偏旁“方框”、“父字頭”。3、認(rèn)識(shí)“邊”、“再”、“就”三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！生：老師好！師：今天星期幾？生：今天星期一師：明天星期幾？生：明天星期二。師：現(xiàn)

32、在我們來(lái)上新課文。二、講授新課文：1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音。5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)：我要去奶奶家Nainafangyaobamayehui奶哪放要爸媽爺回四、作業(yè)：生字和拼音各寫(xiě)一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字2、復(fù)習(xí)新偏旁“方框”、“父字頭”。1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)用疑問(wèn)代詞“哪兒”提問(wèn)的疑問(wèn)句的表達(dá)法，正確讀說(shuō)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中用疑問(wèn)代詞“哪兒”提問(wèn)的疑問(wèn)句的表達(dá)法，能夠模仿會(huì)話中的

33、基本句式，正確讀說(shuō)句子。2、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。3、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得?。空l(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）Nainafangyaobamayehui奶哪放要爸媽爺回二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“奶奶、哪兒、放學(xué)、要、爸爸、媽媽、爺爺、放羊、回來(lái)”等詞語(yǔ)。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：我要去奶奶家卓瑪：放學(xué)了，我們?nèi)ネ姘?。扎西：不玩了，我要去奶奶家。卓瑪：你奶奶家在哪兒？扎西：在小河的東邊。卓瑪：你一個(gè)人

34、去嗎？扎西：不，我和爸爸、媽媽一起去。卓瑪：那我去玩了。再見(jiàn)！扎西：再見(jiàn)！課文二：扎西和爸爸、媽媽一起到了奶奶家。奶奶一個(gè)人在家。扎西問(wèn)：“爺爺去哪兒了？”奶奶說(shuō)：“爺爺放羊去了，一會(huì)兒就回來(lái)?！彼摹⒆鳂I(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：本課圍繞扎西和卓瑪商量周末是否去公園設(shè)計(jì)會(huì)話。我在課堂上讓幾個(gè)同學(xué)模仿對(duì)話，大家的積極性很高，都爭(zhēng)先恐后的舉手，通過(guò)練習(xí)，基本上掌握了本課的會(huì)話內(nèi)容。我問(wèn)他們星期天干嗎，同學(xué)們回答得很好。然后我根據(jù)本文設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，他們的回答都很正確。課后練習(xí)結(jié)合寫(xiě)字進(jìn)行，目的是復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照田字格里的范字，先描后寫(xiě)。但“心”字的“臥鉤”掌握得不太好。

35、12公雞和狼第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；1，學(xué)習(xí)掌握本課的生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)漢字4個(gè)部首“八”（八部），“禾”（禾字旁），“犭”（反犬旁）。掌握“過(guò)，后，面，聽(tīng)”這四個(gè)生字。2，學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，能過(guò)用來(lái)說(shuō)話造句。3，學(xué)習(xí)能源動(dòng)詞“想”和連詞“和”的用法，偶正確使用。4，能夠流利地朗讀對(duì)話。著重理解公雞和狼的幾次對(duì)話的意思，弄明白寓言的含義。教學(xué)重點(diǎn)；1，掌握生詞的讀音及書(shū)寫(xiě)。3，學(xué)習(xí)要求掌握詞語(yǔ)，理解它們的意義及用法。教學(xué)難點(diǎn)；流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程；導(dǎo)入師；小朋友們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)狼呢？說(shuō)說(shuō)對(duì)狼的感覺(jué)，學(xué)學(xué)狼的叫聲。生；各自發(fā)言。師；那哪位小朋友見(jiàn)過(guò)公雞呢？說(shuō)說(shuō)公雞的樣子

36、？那誰(shuí)能學(xué)叫公雞呢？生；師；好，那我們就學(xué)習(xí)“公雞和狼”這篇課文。老師板書(shū)課題12公雞和狼1、板書(shū)8個(gè)生字。2、標(biāo)注拼音，并領(lǐng)讀、拼讀拼音。3、反復(fù)朗讀，直到全班同學(xué)都會(huì)讀為止。4、糾正發(fā)音5、講授生字的筆順。并領(lǐng)同學(xué)們熟悉漢字的筆順。6、練習(xí)生字的筆順。7、布置作業(yè)和家庭作業(yè)。三、板書(shū)生字GmgjiheldngjimXiOngg3j公雞和狼見(jiàn)想狗課后達(dá)標(biāo)；1指名朗讀生字。3，開(kāi)火車讀生字。布置作業(yè)；生字寫(xiě)五遍第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)要求掌握的生字。2、復(fù)習(xí)新偏旁“犭”、“八”教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。2、學(xué)習(xí)能源動(dòng)詞“想”和連詞“和”。教學(xué)難點(diǎn)：1、

37、準(zhǔn)確朗讀會(huì)話。2、了解在什么情況下向他人提問(wèn)，并盡可能多地用漢語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的生字，哪位同學(xué)還記得啊？誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（教師點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)）GmgjiheldngjidnXiEggcu公雞和狼見(jiàn)想狗二、講授新課：1、領(lǐng)讀課文。2、講解“一心、看見(jiàn)、只、狼、和、馬上、向”等詞語(yǔ)。3、全班朗讀課文。4、全班分角色朗讀并表演課文內(nèi)容。5、師生互動(dòng)，表演課文內(nèi)容，可適當(dāng)加些肢體語(yǔ)言。6、布置作業(yè)。三、板書(shū)：12公雞和狼課文略四、作業(yè)：詞語(yǔ)和拼音抄寫(xiě)三遍。教后記：這事一篇寓言故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很大課堂氣氛活躍，回答問(wèn)題很積極。綜合練習(xí)三比一比，寫(xiě)出正確的讀音媽明那狗鳥(niǎo)_爺

38、_奶朋哪_狼_雞_爸二，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuowanyCD()()()m百ychic迦mashCng()()()xingqikcixiny1xin()()()三，用字組詞語(yǔ)。看看見(jiàn)看到學(xué)天心來(lái)四，把句子寫(xiě)完整。1，爺爺家有狗，沒(méi)有2，我和王小月一起。3，馬老師要。4，今天?今天星期二。第一單元水平檢測(cè)一，拼一拼，寫(xiě)生字。Whaoxuet6g()()()()Lawdngjicdmmg()()()()Pengxicdyanghua()()()()二，比一比，認(rèn)一認(rèn)。學(xué)字馬嗎他她王土陽(yáng)日什十你們朋月太大是師友右小校-、1、1三，讀一讀，記一記。開(kāi)開(kāi)學(xué)開(kāi)花學(xué)同學(xué)學(xué)校課上課下課們他們她們天天氣天天兒花

39、兒鳥(niǎo)兒好好朋友好同學(xué)好老師四，照樣子，連一連，寫(xiě)一寫(xiě)王老師五，填一填，讀一讀。1, 你叫什么名字？-叫卓瑪。2, 扎西嗎？-他扎西。3, 她扎西嗎？-她不是扎西。4，笑，_叫，小朋友們上第二單元水平測(cè)試照樣子，連起來(lái)。sh口h7aj/in書(shū)孩今s口hdjingzhsh盹chm直/、生春Zhs引gcm二，照樣羊子,寫(xiě)漢字。白、讠(的(三,（例）朋友一他們是好朋友。年級(jí)美麗一起13,你們班有多少人教學(xué)目標(biāo)；1,學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)漢字的三個(gè)偏旁“力（力字旁）夕（夕字旁），戈（戈字旁）”會(huì)認(rèn)“喜,歡，”兩個(gè)生字。2，學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義并能夠運(yùn)用。3，學(xué)習(xí)使用“多少”提

40、出問(wèn)題并能回答問(wèn)題；能夠區(qū)別“二”和“兩”的不同用法。教學(xué)重難點(diǎn)；學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義并能夠運(yùn)用。準(zhǔn)確的朗讀會(huì)話，能過(guò)模仿會(huì)話內(nèi)容正確的詢問(wèn)某處有多少人或物，并能夠做出回答課時(shí)安排；三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；本節(jié)課主要學(xué)習(xí)本課的生字。（生字的讀音，偏旁，結(jié)構(gòu)，組詞）本節(jié)課的重難點(diǎn)；生字的偏旁，結(jié)構(gòu)以及組詞。教學(xué)過(guò)程；1，導(dǎo)入師；你們班有多少人？（激勵(lì)學(xué)生舉手回答）生：師：有多少個(gè)男同學(xué)？有多少個(gè)女同學(xué)？生：好下面我們看看扎西他們班有多少個(gè)學(xué)生。板書(shū)課題13，你們班有多少人首先老師初讀課文讓學(xué)生手指著字，讓學(xué)生初步了解課文。讓學(xué)生朗讀課文，老師板書(shū)生字。學(xué)習(xí)生字：Bmduoshaondnlidng班多少男兩Bmduoshaondn