四年級(jí)上冊(cè)給予是快樂的

1、給予是快樂的執(zhí)教：王梅自由讀課文，并思考：保羅是怎么真正理解“給予是快樂的”？開始后來 圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時(shí)候，看見一個(gè)小男孩在他閃亮的新里出來的時(shí)候，看見一個(gè)小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕摸一下，滿臉車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕摸一下，滿臉羨慕羨慕的神情。的神情。 保羅饒有興趣地看者這個(gè)小男孩，從衣著來看，保羅饒有興趣地看者這個(gè)小男孩，從衣著來看，他的家庭顯然不寬裕?？匆姳Ａ_在望著自己，男孩他的家庭顯然不寬裕。看見保羅在望著自己，男孩問

2、道：?jiǎn)柕溃骸跋壬?，這是你的車嗎？先生，這是你的車嗎？” “是?。∈前。　北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭說，保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說，“這是我哥哥送給這是我哥哥送給我的圣誕禮物。我的圣誕禮物?！?男孩男孩睜睜大了眼睛：大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？你的，你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆驚嘆地說：地說：“哇！我希望哇！我希望” 保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說：卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。” 包羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一包羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一句

3、：句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意！當(dāng)然，我非常愿意！” 車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，他說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友面前是很神氣的事。但是保羅又錯(cuò)了。 “麻煩你把車停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？” 男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點(diǎn)殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那

4、時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的晚上。 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。 這個(gè)圣誕節(jié)的夜晚，對(duì)于小弟弟，五彩的這個(gè)圣誕節(jié)的夜晚，對(duì)于小弟弟，五彩的櫥窗、夜景令他難忘；對(duì)于小男孩，他送給了櫥窗、夜景令他難忘；對(duì)于小男孩，他送給了殘疾弟弟一個(gè)最好的圣誕禮物，他感覺自己長(zhǎng)殘疾弟弟一個(gè)最好的圣誕禮物，他感覺自己長(zhǎng)成了大人；對(duì)于保羅，他看見了一幕人間真情，成了大人；對(duì)于保羅，他看見了一幕人間真情，并在給予中得到了快樂，他同樣不會(huì)忘記這個(gè)

5、并在給予中得到了快樂，他同樣不會(huì)忘記這個(gè)夜晚；夜晚；對(duì)于在座的你呢？也是難忘的嗎？對(duì)于在座的你呢？也是難忘的嗎？這里有三棵蘋果樹，第一棵樹上結(jié)了80個(gè)蘋果第二棵樹上結(jié)了100個(gè)蘋果第三棵樹上結(jié)了150個(gè)蘋果 現(xiàn)在你來到了蘋果樹下，要和你的對(duì)手比 賽誰摘的蘋果多，我們假設(shè)你們采摘的速度一樣快，你先摘哪棵樹上的蘋果？比賽中不僅僅要有取勝的欲望，還要有正確的方法。決不能想當(dāng)然地蠻干。送給大家一句名言： 退一步也許可以進(jìn)兩步 - 陳瑤這里有三棵蘋果樹，第一棵樹上結(jié)了80個(gè)蘋果第二棵樹上結(jié)了100個(gè)蘋果第三棵樹上結(jié)了150個(gè)蘋果 同樣還是這三棵蘋果樹，這次你的對(duì)手是一個(gè)孩子。他已經(jīng)幾天沒吃飯了，又冷又餓。你和他在一起摘蘋果，你會(huì)先摘哪一棵蘋果樹？ 同樣還是這三棵蘋果樹，這次你的對(duì)手-一個(gè)孩子。他已經(jīng)幾天沒吃飯了。又冷又餓。假設(shè)你們的采摘速度還是一樣，你和他在一起摘蘋果，你會(huì)先摘哪一棵蘋果樹？學(xué)生A：我先摘第三棵蘋果樹上的蘋果，那樣的話他就可以摘到180個(gè)蘋果，可以帶回家給他媽媽吃學(xué)生B：我先摘第二棵樹上的蘋果，那樣他可以摘到更多。學(xué)生