初中體育課堂教學2

1、初中體育課堂教學阿壩師范高等?？茖W校制作人：盧永雪2007年11月1日1、課堂教學組織形式的選擇與實施2、課堂教學活動的組織形式3、課堂教學方法的選擇與應用教學內(nèi)容課堂教學組織形式的選擇與實施常見的教學組織形式與改革開展趨勢教學內(nèi)容與組織形式的實施1、行政分班與小班化教學2、按性別分班與按水平分班3、大班額教學4、按興趣愛好分班5、大課間的組織形式1、跑的教學組織形式2、投擲運動的教學組織形式3、跳躍運動的教學組織形式4、球類運動的教學組織形式5、體操、武術的教學組織形式“歸類教學模式周次134781011131418分類田 徑 類球 類技 能 類操、舞 類綜合類項目短跑耐力跑障礙跑跳高跳遠投

2、擲籃球排球足球乒乓球羽毛球網(wǎng)球長拳劍術太極拳支撐跳躍單杠雙杠健美操輕器械操街舞集體舞學生興趣愛好項目教師林老師王老師方老師陳老師黃老師李老師方老師王老師林老師李老師黃老師陳老師林老師王老師黃老師陳老師方老師李老師黃老師王陳老師方老師林李老師各指導教師 1、行政分組2、隨機分組3、同質(zhì)分組4、異質(zhì)分組5、幫教分組6、合作分組7、友情分組課堂教學活動的組織形式選擇分組形式應注意的事項：1、選擇性2、靈活性3、綜合性4、自主性常見的初中體育課堂教學方法新的體育課堂教學方法 常見的體育課堂教學方法有：語言法講解、口令、指導、提示、口頭評價等、講解示范法、預防改正錯誤動作法、保護與幫助法，表揚鼓勵法，完

3、整與分解法、電化教學法等。這些教學法你們來說已再熟悉不過了，在此就不過多地介紹。 一目標教學法 二主題教學法 三分層教學法 四信息教學法 五情景教學法 目標教學法是圍繞所設立的學習目標而開展教學工作的一種教學方法。?課程標準?的一個重要特點就是設立三級目標體系，即課程目標、領域目標和水平目標。在體育課堂教學中，首先要設立學習目標，然后根據(jù)這個目標開展教學工作，即在目標的統(tǒng)領下，選擇教學內(nèi)容，實施教學方法，以實現(xiàn)學習目標。 主題教學法就是根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的身心特征，圍繞一個主題開展教學，并實現(xiàn)課的學習目標的一種教學方法。例如，以“環(huán)境保護為主題，通過活動中的跑動、跳躍、搬運、傳接、競賽等

4、開展一系列的場地、周邊的環(huán)境保護活動，激發(fā)學生參與活動的積極性，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神，加強對學生環(huán)保意識的教育，從小樹立良好的環(huán)保意識。又如，以“為孤寡老人獻愛心為主題的教學活動，可以培養(yǎng)學生尊敬老人，關注社會的意識 。分層教學法是把同一個教學內(nèi)容分成不同的難易程度，學生根據(jù)自己的能力和水平分層次進行練習。在教學活動中，可讓學生選擇適合自己的練習難度，在完成較容易的一個練習后，可進行高一層難度的練習。這樣的教學方法，可以滿足不同層次學生的需求，提高學生的學習積極性和自信心。但在分層教學中，教師應讓學生自主選擇練習難度，而不要硬性作出規(guī)定，否那么會損傷學生的自尊心，失去分層教學的實際意義。分層教學

5、法一般可應用在跨欄跑、單雙杠、跳高、支撐跳躍等教學內(nèi)容中。 信息教學法是信息技術應用在體育教學中的一種教學方法。使用這一方法旨在通過多媒體的音響、影像、文字、圖表、圖象來提高教學效果。尤其是近幾年來體育教學課件、信息網(wǎng)絡技術的運用為體育教學帶來了一道亮麗的風景線。體育教學課件、信息網(wǎng)絡技術在體育教學上的應用，確實能收到其他教學方法無法比較的效果。但體育教學課件、信息網(wǎng)絡技術只是一種教學輔助工具，不是萬能的，不能生搬硬套，必須結合教學內(nèi)容有選擇地應用，這樣才能起到信息教學的真正效果。 情景教學法是在體育課堂教學中，設置一些與教學內(nèi)容相關的情景，讓學生在該情景中表達感情，活動身體，掌握根本的運動技能，活潑課堂氣氛的方法。例如，為了使學生的身心到達充分的放松，有經(jīng)驗的教師通常會通過創(chuàng)設幽閑、舒心的潺潺流水聲、鳥叫