班組安全培訓(一)-----牢固樹立安全意識讓安全 成為一種習慣

1、Originality everywhereOriginality everywhere安全第一的由來安全第一的由來三個安全理論三個安全理論三個安全事故案例三個安全事故案例三個安全故事三個安全故事本期安全學習主要內(nèi)容本期安全學習主要內(nèi)容Originality everywhere最先提出最先提出“安全第一安全第一”的是美國人。的是美國人。19061906年，美國年，美國U.SU.S鋼鐵鋼鐵公司生產(chǎn)事故頻發(fā)，虧損嚴重，瀕臨破產(chǎn)。公司董事長公司生產(chǎn)事故頻發(fā)，虧損嚴重，瀕臨破產(chǎn)。公司董事長B.H.B.H.凱理在多方查找原因的過程中，對傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方針凱理在多方查找原因的過程中，對傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方針

2、“產(chǎn)產(chǎn)量第一、質(zhì)量第二、安全第三量第一、質(zhì)量第二、安全第三”產(chǎn)生質(zhì)疑。經(jīng)過全面計算事產(chǎn)生質(zhì)疑。經(jīng)過全面計算事故造成的直接經(jīng)濟損失、間接經(jīng)濟損失，還有事故影響產(chǎn)品故造成的直接經(jīng)濟損失、間接經(jīng)濟損失，還有事故影響產(chǎn)品質(zhì)量帶來的經(jīng)濟損失，凱理得出了結(jié)論：是事故拖垮了企業(yè)質(zhì)量帶來的經(jīng)濟損失，凱理得出了結(jié)論：是事故拖垮了企業(yè)。凱理力排眾議，不顧股東的反對，把公司的生產(chǎn)經(jīng)營方針。凱理力排眾議，不顧股東的反對，把公司的生產(chǎn)經(jīng)營方針來了個來了個“本末倒置本末倒置”，變成了，變成了“安全第一、質(zhì)量第二、產(chǎn)量安全第一、質(zhì)量第二、產(chǎn)量第三第三”。凱理首先在下屬單位伊利諾伊制鋼廠做試點，本來。凱理首先在下屬單位伊利諾

3、伊制鋼廠做試點，本來打算是不惜投入抓安全的，不曾想事故少了后，質(zhì)量高了，打算是不惜投入抓安全的，不曾想事故少了后，質(zhì)量高了，產(chǎn)量上去了，成本反而下來了。然后，全面推廣。產(chǎn)量上去了，成本反而下來了。然后，全面推廣?！鞍踩诎踩谝灰弧绷⒁娖嫘?，立見奇效，U.SU.S鋼鐵公司由此走出了困境。鋼鐵公司由此走出了困境。德國、法德國、法國、意大利、蘇聯(lián)等國在二戰(zhàn)前后，新中國是在國、意大利、蘇聯(lián)等國在二戰(zhàn)前后，新中國是在建國之初，都開始提倡建國之初，都開始提倡“安全第一安全第一”。 一、安全第一的由來一、安全第一的由來Originality everywhere二、安全理論二、安全理論（一）（一）多米諾骨

4、牌多米諾骨牌 “多米諾骨牌效應多米諾骨牌效應”定義：在一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)定義：在一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個很小的初始能量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反中，一個很小的初始能量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反應，人們就把它們稱為應，人們就把它們稱為“多米諾骨牌效應多米諾骨牌效應”或或“多米多米諾效應諾效應”，亦稱，亦稱“事故因果事故因果”理論。理論。社會環(huán)境人的缺點不安全行為事故傷害Originality everywhere二、安全理論二、安全理論（一）（一）多米諾骨牌多米諾骨牌社會環(huán)境人的缺點不安全行為事故傷害社會環(huán)境人的缺點不安全行為事故傷害Originality everywhere結(jié)結(jié) 論論規(guī)范安全意

5、識和行為，從自身做起，消除人的不安全狀態(tài)，能夠有效避免事故和傷害的發(fā)生。二、安全理論二、安全理論（一）（一）多米諾骨牌多米諾骨牌Originality everywhere一、安全理論一、安全理論（二）（二）破窗理論破窗理論其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻，如其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西。滿了亂七八糟、不堪入目的東西。一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，Originality everywhere一、安全

6、理論一、安全理論（二）（二）破窗理論破窗理論啟示啟示 事情的惡化當然還離不開后面那一雙雙推事情的惡化當然還離不開后面那一雙雙推波助瀾的手。面對波助瀾的手。面對“第一扇破窗第一扇破窗”，我們常常，我們常常自我暗示：窗是可以被打破的，沒有懲罰。自我暗示：窗是可以被打破的，沒有懲罰。這樣想著，不知不覺，我們就成了第二雙手、這樣想著，不知不覺，我們就成了第二雙手、第三雙手第三雙手，因此，安全監(jiān)管是不可或缺，因此，安全監(jiān)管是不可或缺的。真心希望大家不僅不做第的。真心希望大家不僅不做第N次打破窗戶次打破窗戶的人，還要努力做修復的人，還要努力做修復“第一扇窗戶第一扇窗戶”的人。的人。Originality

7、everywhere結(jié)結(jié) 論論從小事做起，克服“低、老、壞”，可能我們無法選擇環(huán)境，甚至無力去改變環(huán)境，但我們還可以努力，不要使自己成為一扇“破窗”。一、安全理論一、安全理論（二）（二）破窗理論破窗理論Originality everywhere一、安全理論一、安全理論（三）（三）酒與污水定律酒與污水定律 酒酒與與污水污水定律是指：如果把一定律是指：如果把一匙酒倒進一桶污水中，你得到的是匙酒倒進一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒進一一桶污水；如果把一匙污水倒進一桶酒中，你得到的還是一桶污水，桶酒中，你得到的還是一桶污水，破壞者能力非凡的另一個重要原因破壞者能力非凡的另一個重要原因

8、在于，破壞總比在于，破壞總比 建設容易。同樣，建設容易。同樣，一個能工巧匠花費時日精心制作的一個能工巧匠花費時日精心制作的陶瓷器，一頭驢子一秒鐘就能毀壞陶瓷器，一頭驢子一秒鐘就能毀壞掉。如果擁有再多的能工巧匠，也掉。如果擁有再多的能工巧匠，也不會有多少像樣的工作成果。不會有多少像樣的工作成果。Originality everywhere安全管理就是對團體中的每個人加以指引和篩選，安全管理就是對團體中的每個人加以指引和篩選，剔除具有破壞力剔除具有破壞力“污水污水”，要求集合體內(nèi)的每個人，要求集合體內(nèi)的每個人都能發(fā)揮最大效能，以保持團隊的整體步調(diào)一致，都能發(fā)揮最大效能，以保持團隊的整體步調(diào)一致，動

9、作協(xié)調(diào)。盡管要做到這一點很難，但只要找到動作協(xié)調(diào)。盡管要做到這一點很難，但只要找到合適的最佳途徑，就能順利揚起企業(yè)的奮進之帆。合適的最佳途徑，就能順利揚起企業(yè)的奮進之帆。啟示啟示二、安全理論二、安全理論（三）（三）酒與污水定律酒與污水定律Originality everywhere結(jié)結(jié) 論論安全是大家的事，為了您和您身邊的人，請不要做那一滴污水，可能由于你的不經(jīng)意，造成對所有人的傷害。二、安全理論二、安全理論（三）（三）酒與污水定律酒與污水定律Originality everywhere三、事故案例三、事故案例環(huán)保環(huán)保安全安全職業(yè)衛(wèi)生職業(yè)衛(wèi)生金陵石化凈水車間金陵石化凈水車間“4.28”閃爆事故

10、閃爆事故吉林雙苯廠污染事故吉林雙苯廠污染事故張海超開胸驗肺張海超開胸驗肺Originality everywhere 一個小學徒來到一個剃頭鋪學剃頭。剛來時，師傅怕他因手法一個小學徒來到一個剃頭鋪學剃頭。剛來時，師傅怕他因手法不熟練而傷到顧客，因此就讓小學徒每天刳冬瓜來練習。因為是來不熟練而傷到顧客，因此就讓小學徒每天刳冬瓜來練習。因為是來學徒的，所以在練習的同時也免不了要給師傅打打下手。有時候，學徒的，所以在練習的同時也免不了要給師傅打打下手。有時候，師傅說：師傅說：“小二啊，給師傅拿條毛巾來。小二啊，給師傅拿條毛巾來?！毙《C靈，邊喊著小二挺機靈，邊喊著“來啦來啦”，邊將剃頭刀子順手往冬

11、瓜上一插，飛快地拿了毛巾給師，邊將剃頭刀子順手往冬瓜上一插，飛快地拿了毛巾給師傅遞過去，回頭繼續(xù)埋頭練習刳冬瓜。一會兒，來了新顧客，師傅傅遞過去，回頭繼續(xù)埋頭練習刳冬瓜。一會兒，來了新顧客，師傅又喊：又喊：“小二啊，來給顧客洗洗頭發(fā)。小二啊，來給顧客洗洗頭發(fā)?！毙《职训蹲油仙弦恍《职训蹲油仙弦凰Γ槔亟o顧客去洗頭發(fā)。這樣的日子過了很多天，小徒弟用功甩，麻利地給顧客去洗頭發(fā)。這樣的日子過了很多天，小徒弟用功地刳冬瓜，冬瓜越刳越平整了，打下手的活干得也不錯，他的表現(xiàn)地刳冬瓜，冬瓜越刳越平整了，打下手的活干得也不錯，他的表現(xiàn)讓師傅很滿意。讓師傅很滿意。 這一天，顧客挺多。于是師傅就說：

12、這一天，顧客挺多。于是師傅就說：“小二啊，你練得也差不小二啊，你練得也差不多了，今天就不用再刳冬瓜了，給顧客剃頭吧多了，今天就不用再刳冬瓜了，給顧客剃頭吧”。小二得了。小二得了“圣圣旨旨”，挺高興，在做好各種準備工作后，就仔細地給顧客剃起了頭。，挺高興，在做好各種準備工作后，就仔細地給顧客剃起了頭。這時師傅又喊他拿條毛巾來，他嘴里答應著，手中的剃刀再一次習這時師傅又喊他拿條毛巾來，他嘴里答應著，手中的剃刀再一次習慣性地慣性地“啪啪”的一甩，后果的一甩，后果 四、安全四、安全故事一故事一Originality everywhere啟示在這個故事中，最終釀禍的是在這個故事中，最終釀禍的是“甩刀子甩

13、刀子”這個習慣性動作，但這個這個習慣性動作，但這個違章動作第一次出現(xiàn)時既沒有引起徒弟的注意，同樣也沒有引起師違章動作第一次出現(xiàn)時既沒有引起徒弟的注意，同樣也沒有引起師傅的重視。如果徒弟在第一次出現(xiàn)這個動作時，能想想后果，師傅傅的重視。如果徒弟在第一次出現(xiàn)這個動作時，能想想后果，師傅能夠及時予以警告，那日后能夠及時予以警告，那日后“血流如注血流如注”的事件就不會發(fā)生。的事件就不會發(fā)生。 “ “人生成敗在于習慣，安全與否也在于習慣人生成敗在于習慣，安全與否也在于習慣”。如果讓違章成為。如果讓違章成為習慣，也可能僥幸得了一時，但也可能一次違章就連遺憾的機會習慣，也可能僥幸得了一時，但也可能一次違章就

14、連遺憾的機會也沒有了。如果我們做任何事也沒有了。如果我們做任何事“第一次就做對第一次就做對”，然后一再重復，然后一再重復，就會形成安全習慣，而安全行為一旦成為習慣，會讓人受益終，就會形成安全習慣，而安全行為一旦成為習慣，會讓人受益終生。生。狠反習慣性違章應該是我們一貫的安全態(tài)度，因為習慣性違章害狠反習慣性違章應該是我們一貫的安全態(tài)度，因為習慣性違章害人害已，而反習慣性違章的關鍵，就在于從源頭上把關，讓安全人害已，而反習慣性違章的關鍵，就在于從源頭上把關，讓安全成為習慣。成為習慣。結(jié)論結(jié)論源頭把關，克服不良習慣，源頭把關，克服不良習慣，第一次就把事情做好第一次就把事情做好Originality

15、everywhere 兩只青蛙是好朋友。一只住在路邊的水兩只青蛙是好朋友。一只住在路邊的水坑里，一只住在路邊的池塘里。池塘里的青坑里，一只住在路邊的池塘里。池塘里的青蛙總擔心水坑里的青蛙，覺得它住在水坑里蛙總擔心水坑里的青蛙，覺得它住在水坑里不安全，于是就勸說自己的朋友：不安全，于是就勸說自己的朋友：“你到我你到我的池塘里來住吧，我怕有車子經(jīng)過會給你帶的池塘里來住吧，我怕有車子經(jīng)過會給你帶來危險。來危險?！彼永锏那嗤懿煌猓核永锏那嗤懿煌猓骸皼]關系沒關系，這條小路這么偏僻，我都住這么久了也沒，這條小路這么偏僻，我都住這么久了也沒見到過一輛車，怎么會有危險呢？見到過一輛車，怎么會有危險呢？

16、”可是有可是有一天，真的有一輛車子從這條路上飛奔而過一天，真的有一輛車子從這條路上飛奔而過，正在水坑里睡覺的青蛙被碾成了肉泥。，正在水坑里睡覺的青蛙被碾成了肉泥。四、安全四、安全故事二故事二Originality everywhere回顧多年來，如青蛙般執(zhí)意回顧多年來，如青蛙般執(zhí)意“住住在水坑里在水坑里”的觀念和意識，已經(jīng)的觀念和意識，已經(jīng)讓我們在安全生產(chǎn)管理的道路上讓我們在安全生產(chǎn)管理的道路上吃過不少的虧。安全生產(chǎn)是一個吃過不少的虧。安全生產(chǎn)是一個企業(yè)給予員工、給予社會和國家企業(yè)給予員工、給予社會和國家的最好福利。因此，在警鐘長鳴的最好福利。因此，在警鐘長鳴的同時，我們要把安全管理工作的同時

17、，我們要把安全管理工作的重心轉(zhuǎn)移到基層、轉(zhuǎn)移到崗位、的重心轉(zhuǎn)移到基層、轉(zhuǎn)移到崗位、轉(zhuǎn)移到員工。轉(zhuǎn)移到員工。B 住在水坑里的青蛙，無視風險，住在水坑里的青蛙，無視風險，盲目自信，對別人的勸告置若盲目自信，對別人的勸告置若罔聞，對自己的愚昧舉動一意罔聞，對自己的愚昧舉動一意孤行，類比我們的安全生產(chǎn)工孤行，類比我們的安全生產(chǎn)工作，這是典型的習慣性違章和作，這是典型的習慣性違章和對對“低老壞低老壞”現(xiàn)象的極度漠視，現(xiàn)象的極度漠視，最終導致無法挽回的悲劇。最終導致無法挽回的悲劇。A 啟示啟示Originality everywhere忠言逆耳，克服 “低、老、壞” ，讓安全成為一種意識結(jié)論結(jié)論Origi

18、nality everywhere 一位父親正在家中工作，口渴了，一位父親正在家中工作，口渴了，便叫兩歲半的兒子弄杯水來。兒子一便叫兩歲半的兒子弄杯水來。兒子一會兒吭哧、吭哧地抱著杯水回來了，會兒吭哧、吭哧地抱著杯水回來了，其父一飲而盡。冰冷的水把他從工作其父一飲而盡。冰冷的水把他從工作中拉回來，他開始琢磨：兒子還沒水中拉回來，他開始琢磨：兒子還沒水龍頭高怎能弄到的水？這水是從哪里龍頭高怎能弄到的水？這水是從哪里來的？于是再讓兒子去接水，結(jié)果看來的？于是再讓兒子去接水，結(jié)果看到了驚人的一幕：兒子正在努力地從到了驚人的一幕：兒子正在努力地從廁所的馬桶內(nèi)舀水廁所的馬桶內(nèi)舀水 四、安全四、安全故事三

19、故事三Originality everywhere故事啟示故事啟示啟示一啟示一從這個故事可以看出，父親作為任務下達者，沒有認真考慮從這個故事可以看出，父親作為任務下達者，沒有認真考慮孩子的能力孩子的能力,沒有把事情說清楚，拿水干什么？從哪里拿？如沒有把事情說清楚，拿水干什么？從哪里拿？如何拿？導致小孩子用自己的理解方式做事。由此聯(lián)想到我們何拿？導致小孩子用自己的理解方式做事。由此聯(lián)想到我們基層的工作管理，當布置有難度的任務時，思路是否清晰？基層的工作管理，當布置有難度的任務時，思路是否清晰？對執(zhí)行任務者的工作能力及工作水平是否了解？對所分配工對執(zhí)行任務者的工作能力及工作水平是否了解？對所分配工

20、作存在的風險是否有清醒的認識？否則，結(jié)果也往往會出乎作存在的風險是否有清醒的認識？否則，結(jié)果也往往會出乎意料。意料。啟示二啟示二為了避免喝到為了避免喝到“馬桶水馬桶水”，在工作中要避免成為，在工作中要避免成為“父親式父親式”的基的基層管理者。在分配任務時一要思路清晰，對每天所要做的工層管理者。在分配任務時一要思路清晰，對每天所要做的工作有全面的布局；二要認真考慮工作的難度和每名職工的能作有全面的布局；二要認真考慮工作的難度和每名職工的能力，分配工作時二者要成正比關系，充分調(diào)動職工的個人能力，分配工作時二者要成正比關系，充分調(diào)動職工的個人能動性，使職工各盡其能；三要將工作的風險、危害、預防措動性，使職工各盡其能；三要將工作的風險、危害、預防措施等與職工充分討論與溝通，使職工具備相應的安全技能；施等與職工充分討論與溝通，使職工具備相應的安全技能；四要在工作中做好監(jiān)督，親自到工作現(xiàn)場進行指導，防止意四要在工作中做好監(jiān)督，