第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價(jià)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、 調(diào)整與評價(jià)調(diào)整與評價(jià)第五單元第五單元v 使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實(shí)現(xiàn)使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和自身?xiàng)l件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科發(fā)展和自身?xiàng)l件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)生涯規(guī)劃的

2、觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。認(rèn)知認(rèn)知：了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)的影響。理解職了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價(jià)的必要性，終身學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價(jià)的必要性，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。運(yùn)用運(yùn)用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，踐掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，踐行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。第一課第一課 管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)北京奧運(yùn)會開幕式擊缶表演北京奧運(yùn)會開幕式擊缶表演欣賞欣賞

3、一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施1、依靠集體的力量規(guī)范自己的行為依靠集體的力量規(guī)范自己的行為游戲游戲 協(xié)力站起協(xié)力站起 要求：要求：先二人背向勾先二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用肘，坐地，然后不松臂用腳的蹬力和頂背的反作用腳的蹬力和頂背的反作用力站起來。接著可三人勾力站起來。接著可三人勾 肘做，四人做，五人做，肘做，四人做，五人做， 看哪個(gè)小組站起的人多看哪個(gè)小組站起的人多 則為勝隊(duì)。則為勝隊(duì)。 “裝飾美麗的天使” 案例故事案例故事：2、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理理v人生啟迪：在校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識、人生啟迪：在校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識、學(xué)技術(shù)，更要

4、全面提高職業(yè)能力、職業(yè)學(xué)技術(shù)，更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 討論：討論： 1、小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃為什么很成功？小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃為什么很成功？ 2、這一結(jié)果是偶然的嗎？這一結(jié)果是偶然的嗎？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？ 簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對計(jì)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：實(shí)行實(shí)行指學(xué)生時(shí)代發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)； 【落實(shí)在校計(jì)劃落實(shí)在校計(jì)劃】組織組織指以各種具體行動(dòng)來推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施； 【實(shí)施具體行動(dòng)實(shí)

5、施具體行動(dòng)】指揮指揮指按計(jì)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并及時(shí)激勵(lì)自己，強(qiáng)化必成 信念； 【部署進(jìn)度激勵(lì)部署進(jìn)度激勵(lì)】協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)指處理好與同學(xué)、集體和社會的關(guān)系； 【處理三大關(guān)系處理三大關(guān)系】控制控制指掌控自己的時(shí)間，監(jiān)督自己的活動(dòng)、制約和矯正自 己的行為。 【監(jiān)控制約矯正監(jiān)控制約矯正】二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效1、勤于自我檢查：勤于自我檢查：自我檢查的主要內(nèi)容： 是否按時(shí)間進(jìn)度進(jìn)行？ 是否達(dá)到預(yù)期效果？ 規(guī)劃環(huán)節(jié)中是否存在問題？ 是否需要調(diào)整與完善？小品：小品： 同桌幫他改了上課“開小差”的毛病討論：討論：1.有誰幫助小波實(shí)現(xiàn)了一年的職業(yè)規(guī)劃？2.小波的經(jīng)歷給予我們什么

6、啟示？3.管理好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃該如何選擇督促伙伴呢？2、善于請、善于請人督促人督促 學(xué)會管理、控制自己，不但學(xué)會管理、控制自己，不但是個(gè)非常重要的本領(lǐng)，而且是取是個(gè)非常重要的本領(lǐng)，而且是取得職業(yè)生涯成功的保證。善于請得職業(yè)生涯成功的保證。善于請人幫助、督促自己，能更快地讓人幫助、督促自己，能更快地讓你學(xué)會控制自己，有助于更快地你學(xué)會控制自己，有助于更快地取得進(jìn)步。取得進(jìn)步。三、珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)三、珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一、一、職業(yè)演變需要有發(fā)展的基礎(chǔ)職業(yè)演變需要有發(fā)展的基礎(chǔ)（1）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科技進(jìn)步對職業(yè)演變的 影響。 “比一比，看誰說的多比一比，看誰說的多” 21世紀(jì)

7、人類的職業(yè)大約每過15年就要更新20%，而50年后，現(xiàn)存的大部分職業(yè)都要壽終正寢，取而代之的是我們現(xiàn)在難以想象的職業(yè)。（2）、）、養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 小游戲小游戲 每位學(xué)生將兩掌相對，十指交叉，注意觀察右手大拇指的位置，連 做三次。測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣 下列各題，符合自己的打“”，不符合的打“”，難決定的打“”。 1、在家里有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？ 2、有面對書桌的時(shí)候就沒有興趣，而把時(shí)間浪費(fèi) 掉的情況嗎？ 3、身邊經(jīng)常備有字典、辭典之類的書籍嗎？ 4、學(xué)習(xí)的時(shí)候有下意識的動(dòng)作嗎？ 5、在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常沉迷于空想的狀態(tài)嗎？ 6、經(jīng)常做除書本學(xué)習(xí)之外的其他練習(xí)嗎？ 7、學(xué)習(xí)結(jié)束之后，有收拾書桌

8、的習(xí)慣嗎？ 8、學(xué)習(xí)結(jié)束之后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？ 9、有一邊聽MP3或看電視，一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？ 10、做過的題還經(jīng)常重看嗎？v計(jì)分方法1、3、6、7、8、10題,答“”給2分，“”給1分，“”不給分；2、4、5、9題，答“”不給分，“”給1 分，“”給2分。v等級評定3分以下非常差，47分較差，812分一般，1316分較好，17分以上非常好。v測試后，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“讀讀想想，小熙的時(shí)間”1、小熙共進(jìn)行了幾方面的學(xué)習(xí)？2、想想你是如何把握學(xué)習(xí)時(shí)間的？ 2.強(qiáng)化時(shí)間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ)強(qiáng)化時(shí)間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ)v（1）制訂計(jì)劃：）制訂計(jì)劃：想想一周之內(nèi)必須要做那些事？ 先做那件事？

9、后做那件事？ 重點(diǎn)做那件事？ 完成的時(shí)間？v（2）積極行動(dòng)）積極行動(dòng)v【看圖思考】 1.通過看圖提示分析蒸汽火車頭出現(xiàn)后引 發(fā)了哪些新職業(yè)？ 2.分析計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后，哪些職業(yè)逐漸消 亡，又產(chǎn)生了哪些職業(yè)？ 3.看圖，編寫“明日復(fù)明日，明日何其多” 的小故事。第二課 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化v人生啟迪：外部條件的變化，既會對從業(yè)者發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來困難，也會給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機(jī)遇，每個(gè)從業(yè)者必須正視現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對挑戰(zhàn)。案例故事：案例故事：夢想的轉(zhuǎn)變夢想的轉(zhuǎn)變一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性v1、應(yīng)對外部條件變化的需要v2、適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要與科技有關(guān)的新職業(yè)與科技有關(guān)的新職業(yè)v1 畢業(yè)前夕畢

10、業(yè)前夕v2工作后三至五年工作后三至五年（一）判斷調(diào)整的時(shí)機(jī)（一）判斷調(diào)整的時(shí)機(jī)（二）把握調(diào)整的時(shí)機(jī)（二）把握調(diào)整的時(shí)機(jī) 最佳調(diào)整期：最佳調(diào)整期： 職業(yè)生涯的前五年職業(yè)生涯的前五年第一年：初入職場，適應(yīng)社會第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向 踏上工作崗位的五年二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)v 譚盾剛到美國時(shí)，必須到街頭拉小提琴賣藝來賺錢。事實(shí)上，在街頭賣藝跟擺地?cái)倹]什么兩樣，都必須爭個(gè)好地盤才會有人潮、才會賺錢；而地段差的地方，當(dāng)然生意就較差！很幸運(yùn)，譚盾和一位認(rèn)識的黑人琴手一起爭到一個(gè)最能賺錢的好地盤，一家商業(yè)銀行的門口，那里人潮洶涌！v 過了好一段時(shí)日，在譚盾賣藝賺到了不少錢之

11、后，他便和黑人琴手道別，因?yàn)樗脒M(jìn)入大學(xué)進(jìn)修， 在大學(xué)里，雖然譚盾不像以前在街頭拉琴一樣能賺很多錢，但他的眼光超越金錢，轉(zhuǎn)而投向那更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和未來。v 10年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友黑人琴手仍在那“最賺錢的地盤”拉琴，而他的表情一如往昔，臉上露著得意、滿足的陶醉。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時(shí)，很高興地停下拉琴的手，熱情地說“兄弟啊，好久沒見啦，你現(xiàn)在在哪里拉琴??？”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂廳的名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個(gè)好地盤、也很好賺錢嗎？” v “還好啦，生意還不錯(cuò)啦！”譚盾沒有明說，只淡淡地說著。 v 那黑人哪里知道，十年后的譚盾，已經(jīng)是一位國

12、際知名的音樂家，他經(jīng)常應(yīng)邀在著名的音樂廳中登臺獻(xiàn)藝，而不是只在門口拉琴賣藝呀！ 譚盾賣藝譚盾賣藝機(jī)會老人先給你送上他的頭發(fā)，機(jī)會老人先給你送上他的頭發(fā)，當(dāng)你沒有抓住再后悔時(shí)，卻只能當(dāng)你沒有抓住再后悔時(shí)，卻只能摸到他的光頭了。摸到他的光頭了。推銷鞋子的故事推銷鞋子的故事 英國殖者占領(lǐng)非洲沙漠地區(qū)后，就把市場拓展到了那里，于是，有兩個(gè)賣鞋子的商人就來到了這里，他們來到沙漠地區(qū)后，發(fā)現(xiàn)生活在沙漠中的非洲人們不穿鞋子，看到這種情況，一個(gè)商人很失望，他想，這里的人不穿鞋子，我把鞋子賣給誰呢！于是，他離開了非洲沙漠這塊市場。另一個(gè)商人看到這里的人們不穿鞋子，他非常高興、非常興奮，他想這里的人們沒有鞋子穿，

13、每人買我一雙鞋子我就發(fā)財(cái)了，于是，他把大量的鞋子運(yùn)到非洲，到處去推銷，給人們講解穿鞋子的好處，講穿鞋養(yǎng)生之道。 幾年之后，這個(gè)商人發(fā)了大財(cái)，腰纏萬貫。另一個(gè)商人還在到處為推銷不下鞋子而愁眉不展，直到在貧窮病困中去三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法v1、自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)遇重新評估v（1）自我條件重新剖析v“七要”量己力 衡外情 定目標(biāo) 選策略v 重實(shí)踐 善反省 再出發(fā)v“七問”自己喜歡的工作到底是什么？自己的專長到底是什么？現(xiàn)在工作對自己的重要性？有哪些工作機(jī)會可供選擇？我將要怎么做？我的下一個(gè)工作將要做什么？當(dāng)我做現(xiàn)在的工作時(shí)，將為我的下一個(gè)工作做什么準(zhǔn)備？v（2）發(fā)展機(jī)遇重新評估2、發(fā)展目標(biāo)

14、修正和措施修訂v（1）職業(yè)生涯目標(biāo)修正v（2）職業(yè)發(fā)展措施修訂1、不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同、不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同2、你追求哪類職業(yè)生涯成功、你追求哪類職業(yè)生涯成功評價(jià)評價(jià)要素要素1、從個(gè)人、家庭、企、從個(gè)人、家庭、企 業(yè)、社會的角度判斷業(yè)、社會的角度判斷2、要經(jīng)得住歷史檢驗(yàn)、要經(jīng)得住歷史檢驗(yàn)評價(jià)價(jià)值取向評價(jià)價(jià)值取向技術(shù)技術(shù)/職能型職能型 管理型管理型 自主自主/獨(dú)立型獨(dú)立型安全安全/穩(wěn)定型穩(wěn)定型 創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型 服務(wù)型服務(wù)型服務(wù)型服務(wù)型 挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型 生活型生活型三、評價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃v1、評價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)v目的：激勵(lì)、服務(wù)v依據(jù)：現(xiàn)實(shí)性和激勵(lì)性v2、評價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式v方法：設(shè)計(jì)過程審視、重點(diǎn)檢查近期可行性v形式：自我評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)v我們可以采用以下兩個(gè)方法評價(jià)自己的規(guī)劃：我們可以采用以下兩個(gè)方法評價(jià)自己的規(guī)劃：按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程，即按發(fā)展條件、按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。重點(diǎn)檢查近