輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、少先隊(duì)工作材 料輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)廟崗鄉(xiāng)中心小學(xué) 李翠芝二八年八月輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在工作過(guò)程中，我覺得輔導(dǎo)員工作猶如無(wú)邊的大海，蘊(yùn)藏著淘不盡的金子，隊(duì)員的健康成長(zhǎng)就是其中最閃亮的金子，我甘愿做淘金人。接下來(lái)我談?wù)勛约鹤鲚o導(dǎo)員工作積累的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、言傳身教，以身作則。輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我努力做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)，我自己動(dòng)手和他們一起搞衛(wèi)生；要求

2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在黑板上板書上予以示范。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，保障少先隊(duì)工作順利開展。學(xué)期一開始，首先要通過(guò)學(xué)生自我推薦、民主選舉，選拔少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)等不同層次的班對(duì)小干部，讓他們各司其職，各盡所能，做其他學(xué)生的典范。在最短的時(shí)間里，讓所有學(xué)生步入學(xué)習(xí)的正軌。三、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的言行舉止反映一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生人生成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。小學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)，是形成良好行為習(xí)慣的和品德的最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，從升旗儀式的排隊(duì)

3、、行隊(duì)禮做起，從平每一件小事做起，從不妨礙他人做起，嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常、反復(fù)的組織隊(duì)員學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿，做新世紀(jì)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的好兒童。學(xué)生的言談舉止文明了，班風(fēng)班貌就會(huì)煥然一新，同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，我通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。充分利用好每周的國(guó)旗下講話，回到中隊(duì)進(jìn)行進(jìn)一步具體、細(xì)致的教育。針對(duì)學(xué)生平時(shí)身上出現(xiàn)的小問題，我們不能忽視，這些微乎其微的小事，日積月累就會(huì)形成習(xí)慣，從日常小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，是我工作中不可缺少的一部分。四、

4、用好少先隊(duì)標(biāo)志，抓住教育良機(jī)首先向?qū)W生介紹少先隊(duì)的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾的由來(lái)，讓他們知道少先隊(duì)是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)組織，少先隊(duì)員是未來(lái)黨的接班人，激發(fā)他們對(duì)組織的向往和追求，努力學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)。除此以外，我還利用了中隊(duì)委員標(biāo)志和小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，樹立榜樣意識(shí)，激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。五、重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況重要砝碼。每年學(xué)校舉辦的重大比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝表演會(huì)。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但參賽隊(duì)員都吃苦耐勞，利用課余時(shí)間刻苦排練。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入，積極訓(xùn)練，只要有努力就會(huì)有回報(bào)。每次各項(xiàng)大賽活動(dòng)的開展，即使是班級(jí)不參加比賽的同學(xué)們，也會(huì)自發(fā)組織起拉拉隊(duì)，為

5、參賽選手吶喊助威，從而顯示了一個(gè)班集體的強(qiáng)大凝聚力。去年拔河比賽中，我們班雖然沒有奪得名次，但賽后同學(xué)們都在教室里流淚，可見我班隊(duì)員的班級(jí)榮譽(yù)感之強(qiáng)。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)上，我?guī)ьI(lǐng)的中隊(duì)所表演的節(jié)目總能贏得熱烈的掌聲，因?yàn)檫@些節(jié)目從選材到編排都是我和隊(duì)員們共同完成的。當(dāng)有的同學(xué)因腰酸腿疼想退縮時(shí)，我常常鼓勵(lì)他們：“同學(xué)們，為了集體的榮譽(yù)，讓我們一起藐視困難吧！”即使他們大汗淋漓、即使他們磕破點(diǎn)皮，即使有人傷風(fēng)感冒，沒有一個(gè)人退縮、沒有一個(gè)人叫苦叫累。這就是為了集體榮譽(yù)而形成的強(qiáng)大的集體的凝聚力。六、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活班會(huì)活動(dòng)課的開展，既豐富學(xué)生的生活，又鍛煉學(xué)生的能力。我經(jīng)

6、常性開展的活動(dòng)有 “學(xué)雷鋒、做好事” 、“交通安全、“預(yù)防溺水”、“安全用電”、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)” “我是小主人”、“關(guān)愛他人獻(xiàn)愛心” “與文明同行” 等主題班會(huì)，改變以往單一的老師說(shuō)教的形式，讓學(xué)生在參與、點(diǎn)評(píng)、自?shī)首詷?、開展批評(píng)于自我批評(píng)中得到觸動(dòng)和教育，讓學(xué)生真正成了生活的主人、學(xué)習(xí)的主人，性格變得開朗，對(duì)未來(lái)充滿了自信。同時(shí)利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展各種對(duì)隊(duì)員有影響、有教育性的活動(dòng)。七、關(guān)注留守兒童教育，促進(jìn)身心全面發(fā)展。隨著家長(zhǎng)外出務(wù)工掙錢，班里大部分是留守兒童，父母不在身邊不僅增加他們思念親人的情緒，同時(shí)遇到生活上和學(xué)習(xí)上的各種困難是難免的。他們身往往就

7、是文明經(jīng)常說(shuō)的“問題學(xué)生”。有的學(xué)習(xí)懶散、有的性格孤僻、有的行為偏激，歸根到底就是他們?nèi)鄙僬_的引導(dǎo)的家庭的管教。對(duì)這些兒童，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，為了讓他們能有良好的心態(tài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到集體的溫暖，使他們?cè)谇楦猩险业叫碌穆淠_點(diǎn)，幫他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。讓他們感受到如父母般的關(guān)愛，如兄弟姐妹般的手足親情。促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間感情的交流，進(jìn)一步加大班級(jí)的凝聚力。八、重視學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。1滿足他們合理的需要。學(xué)生的合理需要主要包括生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)需要、安全需要、歸屬、交往和愛的需要，尊重信任的需要等，這些需要的合理滿足是小學(xué)生形成和保持身心健康的基本條

8、件，如果得不到適當(dāng)?shù)臐M足，就會(huì)影響其正常的發(fā)育和成長(zhǎng)，就不可能有健康的心理。所以家庭和學(xué)校都要努力創(chuàng)設(shè)條件，滿足這些需要。2. 要慧眼善于發(fā)現(xiàn)問題，提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。指導(dǎo)包括集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。集體輔導(dǎo)的特點(diǎn)是有預(yù)見性，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，要提前加以輔導(dǎo)，使之對(duì)自己成長(zhǎng)發(fā)育中將面臨的問題有所認(rèn)識(shí)、有所準(zhǔn)備，能以積極自覺的心態(tài)有效地面對(duì)。如：我教的學(xué)生已由一年級(jí)升到五年級(jí)，面對(duì)學(xué)生青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，我及時(shí)制定計(jì)劃，提供有效的輔導(dǎo)，面對(duì)學(xué)生身體發(fā)育，我向他們有關(guān)生理衛(wèi)生知識(shí)。有些女生來(lái)例假，她們能大方地對(duì)我說(shuō)、向我借女性用品，我很高興。個(gè)別指導(dǎo)主要是指根據(jù)個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。李明同學(xué)心理孤僻、有暴力傾向、逆反心理，我在尊重他人