心理輔導室工作總結

1、20132014學年心理輔導室工作總結隨著時代的發(fā)展,心理健康問題越來越引起人們的重視，社會對人的素質提出了更高的要求，心理健康教育是素質教育的重要內容，從素質教育的根本上來看，健康的心理是孕育良好素質的保障.順應時代發(fā)展的要求，我校在2013年設立了心理輔導室,以便更好地、有計劃有針對性地開展心理健康教育活動,與學生溝通思想，將心理健康教育全面滲透到學校教育中?，F(xiàn)就本學期心理輔導室工作總結如下：1、 籌建心理輔導室心理健康教育是中小學教育面臨的新任務和新要求，本學期我們在校領導的大力支持下建立了心理輔導室，校領導從場地、設施、布置、材料等方面給予積極的關注。搭建起一個良好的貫徹心理健康教育的

2、平臺.為我校開展心理健康教育奠定了良好的基礎。2、 積極參加培訓,提高心理輔導能力今年11月初，郭富漢和丁尚有幸參加了在呼和浩特市第一中學舉辦的中小學“心理健康教育與班主任工作藝術研討會暨優(yōu)秀班主任成長論壇"。這是一次難得的充電機會，由衷感謝校領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺.培訓會上我們聽取了北京師范大學心理學院教授，教育部中小學心理健康教育咨詢委員會副主任鄭日昌所作的積極心理輔導在學校的應用和科學壓力與情緒管理-教師職業(yè)倦怠的心理調適報告.通過培訓使我們進一步認識到教師、學生心理健康的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者，具體實施者,一個成功的教師除了要有淵博的學識和優(yōu)

3、良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的道德，教師具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實施要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度完善自己的人格,提升自己的人格魅力.為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格.良好的性格、高雅的氣質，卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正做到為人師表。通過本次培訓也讓我們對終生學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面如教育學，心理學,課程改革理念等等.我們會繼續(xù)努力地學習，并將所學知識運用到教學工作中

4、,成為學生喜愛的優(yōu)秀教師。3、 心理輔導室工作情況心理輔導室建立之后我們積極投入學生心理輔導工作。一方面我們大力宣傳心理輔導的重要性、迫切性和重大意義的力度，另一方面做好具體的輔導工作，先后與多名學生談話、交流、溝通,傾聽他們生活、學習中的困惑,幫助其解開心結,笑對人生，勇敢的走向生活，迎接挑戰(zhàn).如262班的學生王佳由于一次考試成績不理想由此產(chǎn)生厭學、恐學情緒,直至發(fā)展到請假不愿到校學習，我們與班主任高世偉老師還有張金老師多次進行心理疏導，循循善誘使其返回校園。還有針對部分高三學生期中考試后失誤產(chǎn)生的不良情緒及時疏導,幫助他們走出陰影，矯正不良學習習慣，認識到前途是光明的，道路是曲折的.明白百練成鋼的道理，勇敢地面對生活中學習中出現(xiàn)的一個又一個難題,闊步人生?？傊m說心理輔導工作剛剛起步，但任重道遠，在今后的工作中，我們輔導室一定要團結所有老師，共同做好心理輔導工作，愿我們大同