導(dǎo)體與絕緣體

1、教科版四年級科學(xué)下冊第一單元教科版四年級科學(xué)下冊第一單元導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體與絕緣體 星期天，小明去小華家玩，想一星期天，小明去小華家玩，想一起看新買的卡通碟片，在播放時，碟機起看新買的卡通碟片，在播放時，碟機卻沒有電，兩人仔細觀察，找出了原因：卻沒有電，兩人仔細觀察，找出了原因：連接碟機的插座壞了，插座里的銅片有連接碟機的插座壞了，插座里的銅片有問題。于是小華找了個鐵釘準備把插座問題。于是小華找了個鐵釘準備把插座里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華的里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華的行為，說千萬行為，說千萬不能用鐵釘撥銅片不能用鐵釘撥銅片，得找，得找個別的東西弄。個別的東西弄。1 1、觀察電路連接，

2、說說電流在電路中是怎么流的。、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2 2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么? ?3 3、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會不會亮？、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會不會亮？（1 1）把兩個塑料皮接觸在一起）把兩個塑料皮接觸在一起（2 2）把金屬頭和塑料皮接觸在一起）把金屬頭和塑料皮接觸在一起（3 3）把兩個金屬頭接在一起）把兩個金屬頭接在一起兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮！兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮！而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就

3、不會亮！觸在一起，小燈泡就不會亮！這到底是為什么呢？這到底是為什么呢？像銅絲那樣像銅絲那樣容易讓電流通過容易讓電流通過的物質(zhì)叫做的物質(zhì)叫做導(dǎo)體導(dǎo)體。像塑料那樣像塑料那樣不容易讓電流通過不容易讓電流通過的物質(zhì)叫的物質(zhì)叫絕緣體絕緣體。1 1、預(yù)測預(yù)測橡皮能否通過電流橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，做好記錄。使小燈泡發(fā)光，做好記錄。2 2、使、使“電路檢測器電路檢測器”的兩的兩個個檢測頭相互接觸檢測頭相互接觸，檢驗，檢驗小燈泡是否發(fā)光。小燈泡是否發(fā)光。3 3、用兩個檢測頭、用兩個檢測頭接觸橡皮接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。發(fā)光。4 4、重復(fù)檢測重復(fù)檢測一次，并將檢一次，并將

4、檢測時小燈泡測時小燈泡“亮亮”或或“不不亮亮”的情況記錄下來。的情況記錄下來。5.5.養(yǎng)成養(yǎng)成良好習慣良好習慣，把檢測，把檢測過的器材放在左邊的盒子過的器材放在左邊的盒子里。里。用用“電路檢測器電路檢測器”檢測橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體檢測橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體結(jié)論：結(jié)論：橡皮是絕緣體橡皮是絕緣體。 水能導(dǎo)電嗎？水是導(dǎo)體水是導(dǎo)體人體能導(dǎo)電嗎？人體是導(dǎo)體人體是導(dǎo)體生活中的導(dǎo)體和絕緣體物體名稱物體名稱預(yù)測預(yù)測檢測檢測1檢測檢測2檢測說明檢測說明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮導(dǎo)體導(dǎo)體絕緣體絕緣體1橡皮橡皮2回形針回形針3塑料尺塑料尺4白紙片白紙片5水水6鑰匙鑰匙7水彩筆水彩筆8改正帶改正帶9圓珠筆圓珠

5、筆10布鉛筆盒布鉛筆盒11鐵鉛筆盒鐵鉛筆盒12鋼尺鋼尺13書面書面物體名稱物體名稱預(yù)測預(yù)測檢測檢測1檢測檢測2檢測說明檢測說明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮導(dǎo)體導(dǎo)體絕緣體絕緣體14硬幣硬幣15書包書包16紙幣紙幣17紐扣紐扣18粉筆粉筆19小刀小刀20木頭木頭21鉛筆芯鉛筆芯22彈簧彈簧22913 1.找一找：在我們的實驗找一找：在我們的實驗教室中，找找教室中，找找電器設(shè)備電器設(shè)備中，中，哪些地方使用了絕緣材料？哪些地方使用了絕緣材料？ 2.2.想一想：絕緣體的用處是什么？想一想：絕緣體的用處是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。應(yīng)該怎樣正確使用？應(yīng)該怎樣正確使用？好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。好好保護電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。下面的做法安全嗎？為什么