軟件工程專業(yè)校企合作計劃書安徽審計某學院

1、校企合作執(zhí)行方案方案來源：校企匯 allxq 安徽審計某學院全國首創(chuàng)雙企型校企合作模式，專注于產(chǎn)教融合服務學校沒有精力篩選合作企業(yè)；缺乏有效的合作模式和機制；缺乏校企雙方溝通交流的平臺；缺乏政策扶持和約束。企業(yè)幫助校企雙方篩選、洽談、簽訂合同；為校企雙方提供交流溝通的平臺；幫助學校篩選行業(yè)中優(yōu)秀的企業(yè)進行合作；與大量同行業(yè)企業(yè)簽約，確保學校學生畢業(yè)有大量工作崗位選擇；幫助企業(yè)降低合作成本，甚至拿到政策扶持；幫助企業(yè)跑部門談合作，節(jié)省企業(yè)的時間；校企匯雙企模式與學校合作成本較高；洽談過程漫長，影響生產(chǎn)；畢業(yè)生專業(yè)能力和質(zhì)量無法保障；要跑很多部門，沒有精力。目錄實訓基地建設目標01實訓基地構(gòu)建費用

2、02校企合作指導思想03實訓課程表0401實訓基地建設目標打造安徽審計某學院2021年軟件工程理實習基地的建設要充分考慮與學校專業(yè)教學和人才培養(yǎng)目標相適應，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)較高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。實訓基地建設目標深化校企合作體制機制改革企業(yè)因用工需求，可向安徽審計某學院軟件工程發(fā)出用人訂單，并與安徽審計某學院軟件工程密切合作，校企共同規(guī)劃與實施人才培養(yǎng)方案。其方式為學生在校上理論課，到安徽審計某學院軟件工程實訓基地接受職業(yè)、工作技能訓練，定期輪換學習場所。設立校企合作專項經(jīng)費加大安徽審計某學院2021年軟件工程經(jīng)費的投入，從2021年年起，設立校企合作專項經(jīng)費

3、，逐年遞增58%，5年后此專項經(jīng)費穩(wěn)定在30萬元/年左右深化校企合作體制機制改革安徽審計某學院2021年軟件工程校企合作共建一批具有實訓、科研、生產(chǎn)功能的實訓室，在充分保證教學科研需要的同時，通過對外培訓與加工創(chuàng)造價值推行工學結(jié)合，突出學生實踐能力培養(yǎng)安徽審計某學院2021年軟件工程學院要與行業(yè)、企業(yè)共同建成一批資源共享的職業(yè)教育實訓基地，每個專業(yè)與12個企業(yè)在專業(yè)建設、職業(yè)培訓、科技開發(fā)等方面實現(xiàn)實質(zhì)性的合作設立校企合作專項經(jīng)費深化安徽審計某學院2021年軟件工程校企合作體制機制改革，建立和完善校企合作制度體系，多方共建校企合作管理體制和長效運行機制02實訓基地構(gòu)建費用安徽審計某學院2021

4、年軟件工程專項資金主要用于：補助職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合設立職業(yè)教育實習實訓基地、實驗室或技術(shù)研發(fā)平臺等校企合作工程。軟件費用開發(fā)商Adobe Systems Software Ireland Ltd軟件平臺Windows、Mac OS軟件版本非盒裝CC2021、盒裝CS6參謀費用安徽審計某學院軟件工程實訓基地聘請校企匯幫助搭建的參謀費用硬件費用安徽審計某學院校企合作軟件工程實訓基地根底設備及校企合作軟件工程常用工具等支出費用固定本錢課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂安徽審計某學院軟件工程課程的教學方案、實訓標準03校企合作指導思想通過“三進、三轉(zhuǎn)的培養(yǎng)模式，建立了安徽

5、審計某學院2021年軟件工程現(xiàn)代職業(yè)教育的校企合作特色新理念、新體系。01020304就業(yè)學生跟蹤服務安徽審計某學院軟件工程校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責務必高度統(tǒng)一，務必統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評確保安置率提升安徽審計某學院軟件工程實習與就業(yè)的品牌和質(zhì)量，確保定向培養(yǎng)班數(shù)量占全校班級總數(shù)的1/3以上就業(yè)學生跟蹤服務透過安徽審計某學院軟件工程校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和潛力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化拓寬就業(yè)渠道提升安徽審計某學院軟件工程實習與就業(yè)的品牌和質(zhì)量，確保定向培養(yǎng)班數(shù)量占全校班級總數(shù)的1/3以上0

6、4實訓課程表依據(jù)知識、能力和素質(zhì)要求，對安徽審計某學院2021年軟件工程行動領(lǐng)域進行教學歸納，構(gòu)建基于工作過程的學習領(lǐng)域。社會實踐1.自然辯證法的研究對象2.科學事實的特點及作用3.科學認識方法的性質(zhì)與開展4.中國可持續(xù)開展的戰(zhàn)略選擇5.傳統(tǒng)開展觀及其缺陷大學生職業(yè)生涯規(guī)劃1.函數(shù)的極限和連續(xù)性2.導數(shù)的應用3.積分及其應用4.微分方程5.數(shù)學實驗素質(zhì)拓展訓練課程通過課程提高大學生全面認識“體驗式學習，培養(yǎng)個人探索知識、學習知識、掌握知識、理解與應用知識的能力。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)開展作好準備。創(chuàng)業(yè)學導論辯論委員會由學校和學校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。辯論委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術(shù)水平較高的委員為