2022年初二月考物理總結反思

1、第7頁 共7頁2022年初二月考物理總結反思2022年初二月考物理總結反思 撰寫人：_日 期：_2022年初二月考物理總結反思 一、總體情況 1、試卷情況 本次八年級物理考試題共分四個大題，試題知識覆蓋全面、試題較容易。整套試題注重了對根底知識和根本技能的考察，且能結合詳細情境靈敏考察學生運用物理知識解決實際問題的才能。2、學生情況 參加考試_人，_人及格，及格率_%，優(yōu)秀率_%。二、試卷中存在的問題及分析p : 第一大題選擇是失分率較高的題目有2、3、7，一是不能正確理解題意，也可能是根底知識不扎實，不能靈敏應用知識。第二大題填空題學生易出錯的題主要有12、16、17小題。主要原因在于不認真

2、，沒有讀懂題意。對于根本知識和根本概念，學生還有待加強。第三大題實驗探究題，本應不該失分的題目，錯誤主要表現(xiàn)語言表述不嚴謹，讀題不認真。第四大題綜合理解運用總分值_分，學生得分在_分的較多。在此情況下要進步得分，我想在抓好根底知識、根本概念的前提下，重視知識在生活中的應用，對于容易混淆的知識點，可以讓學生通過用比照異同點等方法來區(qū)分清楚，以到達正確掌握的目的。三、今后措施 1、磨刀不誤砍柴功，先從學習態(tài)度上抓起。俗話說，態(tài)度決定命運。這幫孩子的智商都不錯，但卻沒有一個良好的學習態(tài)度和學習習慣。通過標準的約束力和老師不斷進展的思想教育，就可以讓他們坐下來、靜下心、學進去。2、趁熱打鐵，及時鼓勵，

3、樹立信心。當某個學生有進步時，老師應立即給予充分的肯定，這既可以讓他對自己樹立更大的信心，也可以給其他同學樹立一個典范，正所謂“星星之火可以燎原”。3、重視理論聯(lián)絡實際，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。加深學生對知識的印象。4、要重視教給學生分析p 考慮問題的方法。只有學生具備了理解物理概念規(guī)律的思維和方法，才會對社會生活中的物理現(xiàn)象進展正確、科學觀察和分析p ，利用所學的知識解決生活中的問題。5、加強學生良好習慣的培養(yǎng)，防止學生的過失性失分。6、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。7、狠抓根底知識，及時復習，按時檢查，書面作業(yè)、課堂練習冊相關作業(yè)同時抓，對差生只要

4、求做根底局部。8、加強培優(yōu)補差，對優(yōu)生進展細節(jié)教育和理想教育;對差生多鼓勵，讓他們盡量認真聽課，完成根底練習，對他們提出合理的目的。9、標準語言表述。通過老師課堂師范，在學生口頭答復，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練。10、每天要催促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和 作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。初_月考物理總結反思篇_ 上周七、八年級進展了月考，月考卷閱完后，我認真分析p 了八(1)班的卷面情況，總結了如下幾點問題: 一、內容的抽象性，造成了學生理解上的困難 初二力學七、八章是力的根底局部，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關系，內容抽象，且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)

5、絡，學生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。如牛頓第一定律的推導，實驗是不能呈現(xiàn)結論的，而是在實驗根底上經想象推導出來的，與生活脫節(jié)，學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關系。都存在著與學生已有生活經歷相抵觸的情況，學生在這些題目上丟分嚴重。二、內容的互擾，造成學生知識的混淆 這一局部內容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見，講解時有一種形式:如力的三要素，舉生活中的現(xiàn)象，想象假設沒有這些力或慣性，會有什么現(xiàn)象發(fā)生等，學生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現(xiàn)象就混淆了。三、認識問題的片面性，問題的不集中表達 八(1)班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極

6、少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中根本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學生對知識掌握的片面性就表達出來了。八(1)班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立考慮的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解并不深化，考試中問題就顯現(xiàn)出來了。針對以上問題，我采用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結所在，并加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論時機，要求學生逐漸養(yǎng)成獨立考慮的習慣。初_月考物理總結反思篇_ _-_學年下學期初二物理第一次月考分析p 總結第一次月考完畢，我們針對這次考試的情況，認真進展了分析p 。詳細情況如下

7、: 1、試卷構造 本次考試總分值_分，時間_分鐘，選擇題25小題共_分，非選擇題4題共_分。2、試題特點 本份試卷重根底，沒有偏題、難題，注重對根底知識和根本才能的考察，特別是考察學生發(fā)散思維，知識靈敏應用才能，材料選取新穎獨特，適當考察學生從材料中獲取信息分析p 解決問題的才能。3、學生得失分情況 填空題 4、學生考試成績 因為本次試題根底題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有進步。5、學生存在的問題 在閱卷的過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在的普遍問題有:有個別學生態(tài)度不端正，非選擇題一個字都不寫;對根底知識掌握不牢，出現(xiàn)張冠李戴的情況;答題不夠仔細，甚

8、至有漏掉題目沒答的情況;書寫出現(xiàn)很多錯別字;學生靈敏運用所學知識解決問題的才能不強; 6、今后努力的方向 (1)在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科 的重要性，端正學習態(tài)度。(2)進一步穩(wěn)固根底知識 (3)進一步落實“先學后教，精講多練”教學形式，多給學生讀背時間 (4)抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與催促，爭取周周清。(5)充分發(fā)揮_備課的作用，落實每一周的_備課，出好學習任務。(6)在教學過程中，_學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析p 題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索才能、歸納才能、自主分析p 才能，自主探究才能，引導學生學會運用所學知識解決問題。(7)在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調，注意提醒學生不要犯類似錯誤。(8)加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調整與改良教學方法。1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，