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以過(guò)程為基礎(chǔ)的質(zhì)量管理體系持續(xù)改進(jìn) 輸出 輸入增值活動(dòng)信息流 QMS的持續(xù)改進(jìn)顧客(和其他相關(guān)方顧客(和其他相關(guān)方) 管理職責(zé)測(cè)量、分析、改進(jìn) 產(chǎn)品 實(shí)現(xiàn)資源管理產(chǎn)品滿意要求輸出質(zhì)量質(zhì)量l質(zhì)量:一組固有特性滿足要求的程度。l教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)活動(dòng)滿足人與社會(huì)兩方面要求的程度。l教學(xué)活動(dòng)的組成:教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果,以人才培養(yǎng)模式聯(lián)系成一個(gè)整體。l貫徹貫徹16號(hào)文件的精神,貫穿于方案制訂的全過(guò)程,體現(xiàn)于院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的全過(guò)程,從而促進(jìn)高等職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建于創(chuàng)新。l推動(dòng)推動(dòng)教育行政部門完善對(duì)高等職業(yè)院校的宏觀管理。l形成逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為主導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案制訂的指導(dǎo)思想:制訂的指導(dǎo)思想: 貫徹、推動(dòng)、形成貫徹、推動(dòng)、形成l教育教學(xué)組織流程圖教育教學(xué)組織流程圖DD http:/www.hr- 山東人才網(wǎng)
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