彩色夢教學(xué)設(shè)計

1、第6頁 共6頁彩色夢教學(xué)設(shè)計彩色的夢教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1.認(rèn)識“盒、聊”等9個生字；會正確書寫“彩”這個生字。2.正確有感情地朗讀課，體會作者用鉛筆畫出的彩色的夢，從而感受想象的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3.仿照詩歌第二小節(jié)，寫一寫自己想用彩色鉛筆畫什么？ 教學(xué)重難點 正確有感情地朗讀課，體會作者用鉛筆畫出的彩色的夢，可以仿照詩歌第二小節(jié)。從而感受想象的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。一、導(dǎo)入新課，提醒課題 1.師：今天教師給大家?guī)硪皇變焊瑁屛覀儼殡S著這首動聽的兒歌走進(jìn)課文理解一下作者的夢是怎樣的吧。2.聽音樂板書“夢”，音樂完畢，孩子們你夢覺得作者的夢是怎樣的？預(yù)設(shè)：很美的，還是彩色的夢

2、呢！導(dǎo)出課題彩色的夢并補(bǔ)充板書。二、 初讀課文，學(xué)字識詞 1，為什么說夢是彩色的呢？請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文，不認(rèn)識的字請做上記號多讀幾遍。讀完的請舉手2.課件出示詞語：鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 一般 精靈 叮嚀a.課文讀完了，藏在課文里的生字寶寶你們都認(rèn)識了嗎？b.那教師來考考你們吧！如今教師想請位小教師來帶著大家讀一讀，哪位小教師來試試呀？小教師讀一遍大家跟讀一遍3.讀得真好，教師要給大家點個贊，教師如今給大家加大難度不知道大家還要不要挑戰(zhàn)？去音節(jié)，開火車讀4.難度又加大了些，你們還敢不敢挑戰(zhàn)呢？過渡：看來生字是難不倒大家了，那教師想問問你們通過剛剛的初讀課文，你們能告訴教師課文

3、描繪的是一幅怎樣的夢境呢？ 三.細(xì)讀課文，想象畫面 師總結(jié)：課文為我們描繪了一幅由草坪、野花、藍(lán)天、雪松構(gòu)成的美麗、和諧的畫卷。一學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1.你們看作者說“我有一大把彩色的夢”， a:指導(dǎo)彩、夢的書寫。彩和夢正是我們這節(jié)課要求會寫生字。出示彩、夢藝術(shù)字。多美?。M詞嗎？預(yù)設(shè)：夢想，做夢。彩色、彩筆。b: 那我們要如何寫好這兩個美麗的字呢？大家來觀察這兩個字在田字格中的位置，再想想寫的時候要注意些什么？ c:師范寫：教師知道愛學(xué)習(xí)的孩子在教師寫的時候，會悄悄伸出他的右手跟著教師一起寫。孩子書空，寫字前教師給大家提個醒，想要寫出漂亮的字，正確的坐姿和握筆姿勢很重要哦！寫完后請看看同桌寫好這

4、個字了嗎？ d:設(shè)疑：孩子們，你們做過夢嗎？做夢的感覺是怎么樣的呢？預(yù)設(shè)：我做過噩夢、美夢等等。e:可是課文為什么說是彩色的夢呢？還是一大把的，一大把是什么意思呢？預(yù)設(shè)：表示很多很多。2.帶著你們的這些疑問我們來一起讀第二句。3.這些長的、圓的、硬的你們知道是什么嗎？預(yù)設(shè)：彩色鉛筆(及時表揚(yáng)孩子：你真是會讀書的孩子，這么快就把答案給找出來了。課件出示彩鉛圖片)誰來讀一讀這一句話，全班齊讀。4.a:他們在鉛筆盒里干什么？預(yù)設(shè)：聊天。指導(dǎo)聊的識記，這個聊字看起來似乎跟哪個字有點相似。b:你知道是什么字嗎？預(yù)設(shè)：柳。c：那有同學(xué)可以告訴教師怎么區(qū)分這兩個字嗎？預(yù)設(shè)：因為柳樹是樹植物與木頭有關(guān)，聊天的

5、時候需要耳朵聽所以是耳子旁。d設(shè)疑：那你知道他們在聊些什么嗎？怎么聊？預(yù)設(shè)：躺著聊。我們等會畫什么呢？我等會要畫一個紅紅的大蘋果等等。引導(dǎo)：紅色說我想畫花；紫色說我想畫葡萄；藍(lán)色說我想畫大海等5.這些彩色的鉛筆在白紙上跳蹦，多么俏皮，多么得意啊，請同學(xué)們帶著俏皮的感情來讀一讀這一小節(jié)吧。出示課文第一小節(jié)學(xué)生讀，師生合作讀，你們讀的真得意，教師也想和大家一起讀，教師讀一三行，同學(xué)們讀二四行師過渡：瞧，多活潑多俏皮的彩色鉛筆呀！ 二學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1.師：這些活蹦亂跳的彩色鉛筆在白紙上干些什么呢？預(yù)設(shè)：畫畫都畫了哪些彩色的夢呢？我們一起讀第二小節(jié)。2.自由朗讀第二小節(jié)，考慮：夢中有哪些景物？有哪些色

6、彩？用不同的記號標(biāo)出來。腳尖劃過的地方都怎么啦？加鉛筆動作根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書草坪、野花、天空 綠、紅、藍(lán)3.這些彩色的夢可真美，你們看分句指導(dǎo)朗讀：a：個別讀、同學(xué)們感受到美了嗎？誰能讀得更美些？b:指導(dǎo)朗讀：藍(lán)-得-透-明，有破折號的這句我們要怎么才能讀好它呢？誰來幫幫教師？那就請你都給大家聽一聽。4.課件出示第二小節(jié)過渡：多么藍(lán)的天空啊，同學(xué)們，你們想不想試著讀一讀，生練讀，指名讀。4.課文里的草坪可真漂亮，你能仿照句子說一說嗎。課件語言訓(xùn)練 5.你想用彩色鉛筆畫些什么呢？試著仿照第2小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來 課件依次出現(xiàn)格式：腳尖滑過的地方 天上的云朵 ， ；大片的湖水 ， ；， ； ( ) ！ 四、課堂小結(jié) 配樂回憶朗讀：在同學(xué)們的筆下教師仿佛看到了一幅美麗、和諧的圖畫。請同學(xué)們帶著對大自然的熱愛與贊美將課文再讀一讀。出示課