人物外貌的描寫(xiě)

1、 大千世界，人海茫茫。一張張鮮大千世界，人海茫茫。一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。是用手中的筆去描繪。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌的方法。學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌的方法。、懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)能表現(xiàn)懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)能表現(xiàn)人物的性格特征；人物的性格特征； 新老師新老師 她就是新來(lái)的劉老師。

2、看上去四十多她就是新來(lái)的劉老師?？瓷先ニ氖鄽q，歲，身材苗條身材苗條, ,個(gè)子在一米五、六左右，個(gè)子在一米五、六左右，身著一件中長(zhǎng)外套，合身而挺括，顯得身著一件中長(zhǎng)外套，合身而挺括，顯得挺精神。挺精神。 她，一張她，一張瓜子臉瓜子臉，略顯蒼白的面龐，略顯蒼白的面龐，細(xì)長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)的眉毛眉毛下有一雙有神的下有一雙有神的眼睛眼睛，頭發(fā)，頭發(fā)梳理成一把束在腦后，她的眼睛周圍雖梳理成一把束在腦后，她的眼睛周圍雖然有一圈黑暈，但是極富有感情，充滿然有一圈黑暈，但是極富有感情，充滿光彩。光彩。 （身材、穿著身材、穿著）（容貌容貌 ） 劉老師開(kāi)始講課了，每當(dāng)講到重要之處，劉老師開(kāi)始講課了，每當(dāng)講到重要之處，她身

3、體挺得直直的，她身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。她加重語(yǔ)氣放慢她加重語(yǔ)氣放慢速度，手在空中做著相應(yīng)的手勢(shì)。嘴里速度，手在空中做著相應(yīng)的手勢(shì)。嘴里反復(fù)強(qiáng)調(diào)著反復(fù)強(qiáng)調(diào)著（表情表情） 身材中等，衣著得體，容貌一般，身材中等，衣著得體，容貌一般，雖瘦卻精神，充滿活力，講課認(rèn)真雖瘦卻精神，充滿活力，講課認(rèn)真負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。一、人物的外貌指人的肖像。一、人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的：外貌包括人物的：高、矮、胖、瘦）高、矮、胖、瘦）（面容長(zhǎng)相，如五官等）、（面容長(zhǎng)相，如五官等）、（穿著打扮）（穿著打扮）喜、怒、哀、樂(lè)）喜、怒、哀、樂(lè)） 二、外貌描寫(xiě)

4、的方法二、外貌描寫(xiě)的方法第一：抓特征第一：抓特征第二：顯神韻第二：顯神韻1 1、人物的外貌神態(tài)描寫(xiě)要能夠反人物的外貌神態(tài)描寫(xiě)要能夠反應(yīng)出他的應(yīng)出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征。等特征。 2、按照一定的順序?qū)懀?、按照一定的順序?qū)懀海◤恼w到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下到下） 第一： （抓特征）觀察了解抓住特征之借鑒實(shí)例抓住特征之借鑒實(shí)例 客人男性，年過(guò)半百，瘦削，客人男性，年過(guò)半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，足似刀尤其額上和眼角的幾道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角刻。一頭黑白相間的花發(fā)

5、，鬢角卻全白了，白得扎眼。卻全白了，白得扎眼。 年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見(jiàn)其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉可見(jiàn)其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的滄桑。上印滿了歲月的滄桑。自畫(huà)像自畫(huà)像 我，看上去不高我，看上去不高,不胖也不瘦，不胖也不瘦，上身上身略微略微有些前傾，這是由于平時(shí)不注意讀寫(xiě)姿勢(shì)造成的有些前傾，這是由于平時(shí)不注意讀寫(xiě)姿勢(shì)造成的。我的。我的臉臉比別人白一點(diǎn)，比別人白一點(diǎn)，頭發(fā)頭發(fā)常顯得很不整齊，常顯得很不整齊，而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的眉毛眉毛，眉梢微眉梢微微向上揚(yáng)起，濃眉下是兩只微向上揚(yáng)起，濃眉下是兩只眼睛眼睛。關(guān)于我的眼睛。關(guān)于我的眼

6、睛，別人說(shuō)法不一，別人說(shuō)法不一，有人說(shuō)呆板，也有人說(shuō)很有表有人說(shuō)呆板，也有人說(shuō)很有表情，又有人說(shuō)很厲害。情，又有人說(shuō)很厲害。我無(wú)法確定這些話是對(duì)還我無(wú)法確定這些話是對(duì)還是錯(cuò)，我只覺(jué)得我小時(shí)候眼睛很大，現(xiàn)在人大了是錯(cuò)，我只覺(jué)得我小時(shí)候眼睛很大，現(xiàn)在人大了，眼睛反而變小了。我的，眼睛反而變小了。我的嘴嘴還算是還算是挺會(huì)說(shuō)的，不挺會(huì)說(shuō)的，不過(guò)比起小時(shí)候來(lái)，我現(xiàn)在的話要少得多。過(guò)比起小時(shí)候來(lái)，我現(xiàn)在的話要少得多。寫(xiě)完這寫(xiě)完這些，我又站到鏡子前看一看自己，剛才寫(xiě)的像不些，我又站到鏡子前看一看自己，剛才寫(xiě)的像不像自己像自己? 像，又似乎不像，有點(diǎn)像有點(diǎn)不像。像，又似乎不像，有點(diǎn)像有點(diǎn)不像。第二：第二： （

7、顯神韻）（顯神韻） 在眾多的修辭手法中，比在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許多大作家的大手筆都是善用許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。善用修辭善用修辭 神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面面包顏色的面孔包顏色的面孔，水牛般的聲音

8、水牛般的聲音，貓頭鷹貓頭鷹似的眼睛似的眼睛，胡須好像野豬鬃胡須好像野豬鬃，微笑中帶，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動(dòng)好像木偶人。有惡意的諷刺，四肢一動(dòng)好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了；但是他那可他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。憶里，我一想到就不寒而栗。借鑒實(shí)例借鑒實(shí)例寫(xiě)好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上寫(xiě)好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描種方法并舉，選取哪一種方法描寫(xiě)還需視個(gè)人喜好和具體需要而寫(xiě)還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫(xiě)好現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫(xiě)好寫(xiě)活寫(xiě)絕的最終目的。只要勤練寫(xiě)活寫(xiě)絕的最終目的。只要勤練不輟，寫(xiě)至佳境自然就會(huì)