高三一輪,讓激情締造成功

1、-寫給一輪復習的你寫給一輪復習的你 特別有信心，特別有信心， 特別能堅持，特別能堅持， 特別能戰(zhàn)斗，特別能戰(zhàn)斗，不拋棄，不放棄。不拋棄，不放棄。高三高三 是一種信念。是一種信念。 高三高三是一種精神。是一種精神。 面對困境：狹路相逢勇者勝，面對困境：狹路相逢勇者勝，面對壓力：勇者相逢智者勝，面對壓力：勇者相逢智者勝，面對競爭：智者相逢仁者勝面對競爭：智者相逢仁者勝。 惟有大苦，方能大樂，高三乃是大惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促成了一苦與大樂的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了還是思想，

2、都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生握住了高三，就把握住了整個的人生 。 面對高考，特別需要有藐視困難的亮劍精神?！霸囋嚲湍苄校瑺帬幘湍苴A”，復習考試，很需要情緒高漲和精神張揚。狹路相逢勇者勝，既是一種敢于拼搏、勇于勝利的精神狀態(tài)，也是一種敢于挑戰(zhàn)任何艱難困苦環(huán)境的英雄氣勢。 許多高考成功者大都具有強烈的企圖心和勇于嘗試、敢于行動的進取心。很多困難看似難以克服，其實不可怕，只要你狠心去攻堅破難，奇跡就可能發(fā)生。這樣，你不但會贏得許多新的成長機會，而且還因為攻克難題獲得了成就感和自豪感。成功的體驗給你注入自信，人一

3、旦充滿自信，記憶力、理解力會得以充分發(fā)揮，從而促使你不斷發(fā)展與創(chuàng)新，不經意間就取得成功。 項羽雖以勇而打敗秦軍，卻最終智輸于劉邦。復習備考中，許多同學一味蠻干，整天泡在書堆里，成績卻有降難升；另一些同學有勞有逸，用用心調整學習心態(tài)和節(jié)奏，學習壓力再大，也游刃心調整學習心態(tài)和節(jié)奏，學習壓力再大，也游刃有余，輕松取勝。有余，輕松取勝。具體落實在某一考題上，有的同學匆匆一眼，埋頭就做，結果半途而廢、不了了之。另一些同學，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝勇者相逢智者勝”的最好詮釋。此外，在復習備考中，尤其要有明確的奮斗目標、清醒的全局觀念和行之有效的揚強（科

4、）扶弱（項）措施。饅頭理論：饅頭理論：吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？第三個饅頭的效果？第一輪復習第一輪復習就是基礎薄弱者的機會！就是基礎薄弱者的機會！ 1. 1.精研課本精研課本 縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到70%70%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學們在，而偏題怪

5、題非常少見。這就要求同學們在復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎一幅圖，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎上，根據知識之間的內在邏輯聯系，把知識點串上，根據知識之間的內在邏輯聯系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網絡，把書由厚變薄，起來，形成知識體系和知識網絡，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。準確記憶和正確理解書本上的然后再由薄變厚。準確記憶和正確理解書本上的各個知識點，在每個知識點的掌握上不留空白和各個知識點，在每個知識

6、點的掌握上不留空白和隱患。當你閉上眼睛把這條線提起來時，就能夠隱患。當你閉上眼睛把這條線提起來時，就能夠把相應的知識在腦海中重現。把相應的知識在腦海中重現。 2. 2.持續(xù)記憶持續(xù)記憶 高考在一定程度上就是對同學們記憶知識多高考在一定程度上就是對同學們記憶知識多少的考查。重復記憶是加深印象的最有效的方法。少的考查。重復記憶是加深印象的最有效的方法。同學們可以采用四輪記憶法，效果很好，也就是同學們可以采用四輪記憶法，效果很好，也就是學完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點，學學完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點，學完第二課，記憶的是一、二課的重點，學完第三完第二課，記憶的是一、二課的重點，學完第

7、三課，記憶的是一、二、三課的重點，一直到學完課，記憶的是一、二、三課的重點，一直到學完第四課。這樣，第一課的知識就相當于記了四輪，第四課。這樣，第一課的知識就相當于記了四輪，然后放過第一課。這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使然后放過第一課。這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內容保持長久。所記的內容保持長久。 3. 3.及時總結及時總結 用好錯題本，把每次做題過程中的錯題用好錯題本，把每次做題過程中的錯題記下來，當時是怎么想的，為什么錯了，正記下來，當時是怎么想的，為什么錯了，正確的解法是什么，以后應該注意什么，經常確的解法是什么，以后應該注意什么，經常把錯題本拿出來看，以加深印象。把錯題本拿出來看，以加

8、深印象。 用好總結本，經常對所學知識進行小結，用好總結本，經常對所學知識進行小結，形成系統(tǒng)、網絡，把自己掌握的知識提升到形成系統(tǒng)、網絡，把自己掌握的知識提升到一定的高度，達到總攬全局的效果。這樣便一定的高度，達到總攬全局的效果。這樣便于利用有限的時間彌補弱點。于利用有限的時間彌補弱點。 4. 4.做題有方做題有方首先認真地做每一道題。在做題過程中還要注意首先認真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往

9、前走，還要回一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。命題者有頭看，這就是做完題后的反思、體會。命題者有什么意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵什么意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目？這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目？這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通的效果，復習效率會大大提高。的效果，復習效率會大大提高。 5. 5.學會考試學會考試 有些同學題目難考不好，題目容易還是考

10、不有些同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到學們最易犯的毛病。其實，若能想到“我難人難，我難人難，我易人易我易人易”，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。把平時的每一次作業(yè)

11、都。把平時的每一次作業(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。常發(fā)揮。必能將一輪夯實！必能將一輪夯實！ 人在高三，使命在肩。人在高三，使命在肩。 作為高三人，應該深知自己肩上的責任。有壓作為高三人，應該深知自己肩上的責任。有壓力，更有動力；有信心，更有耐心；有士氣，更力，更有動力；有信心，更有耐心；有士氣，更有霸氣。為了夢想，披星戴月，只爭朝夕。有霸氣。為了夢想，披星戴月，只爭朝夕。 高三的你，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散高三的你，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯干，只有全力備戰(zhàn)。漫，只有踏實肯干，只有全力備戰(zhàn)。 高三的你，正處于奔跑的季節(jié)，與時間賽跑，高三的你，正處于奔跑的季節(jié)，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑與效率賽跑，與自己賽跑謝謝大家！人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思