記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧

1、 記敘文記敘文 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 一、什么是記敘文？一、什么是記敘文？ 記敘文是以記敘、描寫(xiě)、抒情等方式表現(xiàn)實(shí)際生活的記敘文是以記敘、描寫(xiě)、抒情等方式表現(xiàn)實(shí)際生活的一種文體。一種文體。 二、記敘文分類(lèi)二、記敘文分類(lèi) 、以寫(xiě)人為主、以寫(xiě)人為主 、以記事為主、以記事為主 、以寫(xiě)景或狀物為主、以寫(xiě)景或狀物為主 記敘文一般由時(shí)間（指事件發(fā)生的時(shí)間）、地點(diǎn)（指記敘文一般由時(shí)間（指事件發(fā)生的時(shí)間）、地點(diǎn)（指事件發(fā)生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事事件發(fā)生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）構(gòu)成。件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）構(gòu)成。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某細(xì)節(jié)

2、描寫(xiě)：是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。深入的描寫(xiě)。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括：語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括：語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用 1、傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼真形象之感。、傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼真形象之感。 2、能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。、能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 3、可以傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿(mǎn)，進(jìn)、可以傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿(mǎn)，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。而讓人感受栩栩如生。 4、深

3、化了文章的主題。、深化了文章的主題。對(duì)比效果：對(duì)比效果： 舉例舉例1： A、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)臺(tái) B、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)在椅子上挪動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了，又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里教室里出奇地安靜出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里。到底上不上去呢？我

4、心里像揣了只小兔，像揣了只小兔，怦怦地跳著怦怦地跳著。我又。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次我再一次在在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了了。于是，心一橫。于是，心一橫，“呼呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，哈了幾口氣，邁離了座位邁離了座位 摘自摘自脫下自卑的外衣脫下自卑的外衣 舉例2： A（原文）她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地（原文）她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的

5、張開(kāi)嘴巴，又迅速合上，送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。極小幅度地嚼著食物。 B（改文）她（改文）她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑了端起碗，挑了幾縷幾縷菜菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)櫻桃櫻桃小嘴，小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油用餐巾紙擦拭唇角的余油。 - 淑女的吃相淑女的吃相 細(xì)節(jié)描寫(xiě)種類(lèi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)種類(lèi) 一、動(dòng)作描寫(xiě)一、動(dòng)作描寫(xiě) 我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他戴著戴著黑布小帽，黑布小帽，穿著穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走蹣跚地走到鐵道邊，到

6、鐵道邊，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大難。可是他下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)穿過(guò)鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀攀著著上面，兩腳再上面，兩腳再向上縮向上縮；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微傾向左微傾，顯出，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。來(lái)了。 -（背影背影 二、肖像描寫(xiě)二、肖像描寫(xiě) 服飾細(xì)節(jié)：服飾細(xì)節(jié)：“他身材很高大，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可可

7、是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！?小巷深處：小巷深處：“老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她我的母我的母親。在風(fēng)中，她親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚無(wú)助地倚在墻邊，在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)凌亂而花白的頭發(fā)在在蒼老的臉頰蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼深凹的眼，布滿(mǎn)青筋布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手和黑斑的枯竹似的手，還有那根，還有那根又光又亮的竹棒又光又亮的竹棒。” 三、心理活動(dòng)描寫(xiě)三、心理活動(dòng)描寫(xiě) 我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不

8、打游佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！” 四、環(huán)境（場(chǎng)面）描寫(xiě)四、環(huán)境（場(chǎng)面）描寫(xiě) 剛走到閱覽室的門(mén)口剛走到閱覽室的門(mén)口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬嗬,人真多?。∪苏娑喟。∽淖淖?站的站站的站,還還有擠來(lái)擠去找位子的、覓

9、書(shū)報(bào)的有擠來(lái)擠去找位子的、覓書(shū)報(bào)的然而卻靜得然而卻靜得出奇出奇,只有日光燈發(fā)出只有日光燈發(fā)出吱吱的聲響的聲響。我不禁。我不禁屏息靜氣屏息靜氣,插身進(jìn)去。插身進(jìn)去。 在閱覽室里在閱覽室里 藥藥：“老栓也向那邊看，卻只老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；都見(jiàn)一堆人的后背；都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了倒了?！边@段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的

10、情景，而那這段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就像一群些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就像一群“鴨鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就把國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟刻畫(huà)得入生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就把國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟刻畫(huà)得入木三分。木三分。 岑參的詩(shī)句岑參的詩(shī)句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是描是描寫(xiě)景物的一個(gè)寫(xiě)景物的一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭特寫(xiě)鏡頭”。雪地上曲曲折折的馬蹄印，。雪地上曲曲折折的馬蹄印，使讀者想到客人分別時(shí)一步三停，左右徘徊，久久不愿使讀者想到客人分別時(shí)一步三停，左右徘徊，久久不愿離去的凄涼場(chǎng)面。還可以想像到作者因?yàn)樗寄钆笥讯綦x去的凄涼

11、場(chǎng)面。還可以想像到作者因?yàn)樗寄钆笥讯舸舻貋辛⒂陲L(fēng)雪之中，凝望著雪地上朋友走后留下的串呆地佇立于風(fēng)雪之中，凝望著雪地上朋友走后留下的串串馬蹄印的情形。串馬蹄印的情形。 五、語(yǔ)言描寫(xiě)。五、語(yǔ)言描寫(xiě)。 （1）、李逵的剛上梁山便大發(fā)狂言）、李逵的剛上梁山便大發(fā)狂言：“便造反怕怎地，便造反怕怎地，晁蓋哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝晁蓋哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝殺殺去東京，奪了鳥(niǎo)位。去東京，奪了鳥(niǎo)位?！?（2）、范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借）、范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤(pán)費(fèi)，胡屠戶(hù)不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴鄉(xiāng)試盤(pán)費(fèi)，胡屠戶(hù)不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)

12、狗血噴頭：頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心?！狈哆M(jìn)中舉后，同范進(jìn)中舉后，同是這個(gè)胡屠戶(hù)，卻換了一副嘴臉是這個(gè)胡屠戶(hù)，卻換了一副嘴臉：“我的這個(gè)賢婿，才我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！?兩處談話(huà)，前倨后恭，反差極大，活生生地勾畫(huà)出兩處談話(huà)，前倨后恭，反差極大，活生生地勾畫(huà)出胡屠戶(hù)這個(gè)勢(shì)利小人的丑惡面目。胡屠戶(hù)這個(gè)勢(shì)利小人的丑惡面目

13、。 (3)、孔乙己、孔乙己“多乎哉？不多也多乎哉？不多也” “讀書(shū)人竊書(shū)不算讀書(shū)人竊書(shū)不算偷偷”；祥林嫂的；祥林嫂的“我真傻我真傻”等生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)等生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)無(wú)不閃爍著作者智慧的光芒。無(wú)不閃爍著作者智慧的光芒。“立體立體”式結(jié)構(gòu)形式：式結(jié)構(gòu)形式： 1、神情動(dòng)作心理、神情動(dòng)作心理 學(xué)校包的車(chē)停滿(mǎn)了校園。我找到應(yīng)該坐的位子，走學(xué)校包的車(chē)停滿(mǎn)了校園。我找到應(yīng)該坐的位子，走過(guò)去，坐好。喝一口？謝了，我有。過(guò)去，坐好。喝一口？謝了，我有?！凹t牛紅?！笨s了回縮了回去。我這瓶怎么樣，要不，來(lái)一口？是去。我這瓶怎么樣，要不，來(lái)一口？是“丫丫丫丫”的罐的罐裝露露。裝露露。我我淺笑淺笑，拿出自己的水

14、瓶，對(duì)她，拿出自己的水瓶，對(duì)她搖搖搖搖。透明。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開(kāi)水，經(jīng)我一搖，都的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開(kāi)水，經(jīng)我一搖，都興奮起來(lái)，四處游曳，恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心，興奮起來(lái)，四處游曳，恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心，今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來(lái)今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來(lái)。 -厚重的心厚重的心 析：這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)將自己敦實(shí)的個(gè)性、淡然的心態(tài)以析：這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)將自己敦實(shí)的個(gè)性、淡然的心態(tài)以及臨上考場(chǎng)奮發(fā)向上的斗志生動(dòng)形象地刻畫(huà)出來(lái)，讓及臨上考場(chǎng)奮發(fā)向上的斗志生動(dòng)形象地刻畫(huà)出來(lái)，讓人眼前一亮。人眼前一亮。 2、肖像情態(tài)動(dòng)作、肖像情態(tài)動(dòng)作 校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有校

15、門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)。直視著父親，寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)。直視著父親，他的他的皺紋又深皺紋又深了，了，他的黑發(fā)中他的黑發(fā)中又添了些灰白又添了些灰白。眼睛里。眼睛里滾著淚水，壓抑著滾著淚水，壓抑著。在模糊。在模糊中，父親那中，父親那冷漠的眼神冷漠的眼神里也有些光亮。里也有些光亮。顫抖的手顫抖的手伸向自己的兒伸向自己的兒子，半空中子，半空中停停住了，又住了，又縮縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住定住了，了，回過(guò)

16、頭，回過(guò)頭，瞥瞥了一眼，看到兒子。了一眼，看到兒子。青年人也青年人也注視注視著他的父親，著他的父親，壓壓抑不住的淚水抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步兩步、三步 -沉默的父愛(ài)沉默的父愛(ài) 析：這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分調(diào)用了父親獨(dú)具個(gè)性的神情與動(dòng)作，將析：這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分調(diào)用了父親獨(dú)具個(gè)性的神情與動(dòng)作，將一位質(zhì)樸堅(jiān)毅的父親濃墨重彩地描畫(huà)出來(lái)，雖然父親沉默無(wú)語(yǔ)，一位質(zhì)樸堅(jiān)毅的父親濃墨重彩地描畫(huà)出來(lái)，雖然父親沉默無(wú)語(yǔ)，但父親那深沉復(fù)雜的眼神與情深意厚的手部動(dòng)作是對(duì)兒子的囑但父親那深沉復(fù)雜的眼神與情深意厚的手部動(dòng)作是對(duì)兒子的囑托也是熱切

17、的鼓勵(lì)，文字中蘊(yùn)含的父愛(ài)令人潸然，更令人肅然托也是熱切的鼓勵(lì)，文字中蘊(yùn)含的父愛(ài)令人潸然，更令人肅然起敬。這就是細(xì)節(jié)的力量。起敬。這就是細(xì)節(jié)的力量。 例：扒手將錢(qián)包例：扒手將錢(qián)包迅速地塞進(jìn)迅速地塞進(jìn)自己牛仔褲的后褲袋自己牛仔褲的后褲袋里，然后轉(zhuǎn)身裝著若無(wú)其事的樣子吹著口哨向車(chē)?yán)?，然后轉(zhuǎn)身裝著若無(wú)其事的樣子吹著口哨向車(chē)門(mén)走去。門(mén)走去。 小海見(jiàn)此情景瞥了爸爸一眼，連忙向扒手追去。小海見(jiàn)此情景瞥了爸爸一眼，連忙向扒手追去。他擠到扒手身后，憤怒地從扒手褲袋里將錢(qián)包抽他擠到扒手身后，憤怒地從扒手褲袋里將錢(qián)包抽出來(lái)。扒手出來(lái)。扒手嚇得一哆嗦嚇得一哆嗦，回頭一看是個(gè)小孩，便，回頭一看是個(gè)小孩，便一把抓住小海的

18、手腕，一把抓住小海的手腕，心虛地迅速向四下掃了一心虛地迅速向四下掃了一眼，見(jiàn)沒(méi)有人注意他，便目露兇光地恐嚇小海，眼，見(jiàn)沒(méi)有人注意他，便目露兇光地恐嚇小海，語(yǔ)無(wú)倫次地語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：說(shuō)：“快，快把錢(qián)包給我，要快，快把錢(qián)包給我，要要要不，你瞧這個(gè)。不，你瞧這個(gè)?！闭f(shuō)著揮了揮拳頭。說(shuō)著揮了揮拳頭。 3、心理動(dòng)作、心理動(dòng)作 時(shí)間好像在那一刻停止時(shí)間好像在那一刻停止,周?chē)o得可怕周?chē)o得可怕,就如同我沉就如同我沉沉的心。沉的心。那句那句“爸媽?zhuān)也簧狭税謰專(zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D(zhuǎn)了幾圈又在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，可咽了回去，只有我知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，可家中家中母親，您

19、的手依舊在母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成一顛一顛地將稻草編成繩的一部分繩的一部分。父親。父親猛地捏滅猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的依舊心沉沉的，您依舊手，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草一顛一顛地將稻草編成草繩繩 -母親手中的稻草繩母親手中的稻草繩 析：這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如電影鏡頭，將一家三口的析：這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如電影鏡頭，將一家三口的“立體立體”呈現(xiàn)在讀者面前，呈現(xiàn)在讀者面前，“我我”的真切的心理、母的真切的心理、母親編稻草繩手的親編稻草繩手的“一顛一顛一顛一顛”以及父親狼下決心的以及父親狼下決心的“捏捏”煙的動(dòng)作，將一個(gè)家庭面臨的困境與父母對(duì)子煙

20、的動(dòng)作，將一個(gè)家庭面臨的困境與父母對(duì)子女的深情厚意清晰地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了女的深情厚意清晰地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝此時(shí)無(wú)聲勝有聲有聲”的藝術(shù)效果的藝術(shù)效果。 4、語(yǔ)言動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹(shù)；他去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹(shù)；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙很健康很快樂(lè)很自在很健康很快樂(lè)很自在地活著。地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多?/p>

21、不變的狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命命令令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下奶奶就放下手中的活?jì)，手中的活計(jì)，假裝埋怨假裝埋怨地說(shuō)地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦。這么快就回來(lái)休息啦?！比缓笕缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐很認(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。著一邊喝茶一邊閑談。 -詩(shī)意地生活詩(shī)意地生活 析：爺爺奶奶析：爺爺奶奶”典型化的語(yǔ)言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，典型化的語(yǔ)言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡(jiǎn)樸詩(shī)意的生活滋味。奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡(jiǎn)樸詩(shī)意的生活滋味?！坝谟诩?xì)微處見(jiàn)真情

22、細(xì)微處見(jiàn)真情”，這難道不是平凡生活中的，這難道不是平凡生活中的“詩(shī)意詩(shī)意”嗎？嗎？ 5、神態(tài)場(chǎng)景、神態(tài)場(chǎng)景 老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。去打工。老根老根紅著眼紅著眼看信，看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的。輩子的?！边@是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵這是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹Ｒ驗(yàn)樗?/p>

23、眼睛里有火。 -季節(jié)季節(jié) 析：作為父親的老根無(wú)法為兒子交付學(xué)費(fèi)，只能眼巴析：作為父親的老根無(wú)法為兒子交付學(xué)費(fèi)，只能眼巴巴地看著兒子小根退學(xué)打工。父親的心情是十分復(fù)雜巴地看著兒子小根退學(xué)打工。父親的心情是十分復(fù)雜的。作者通過(guò)的。作者通過(guò)“紅著眼紅著眼”“”“眼睛里有火眼睛里有火”細(xì)節(jié)恰如其細(xì)節(jié)恰如其分地表現(xiàn)了老根的心理，并巧妙通過(guò)人物活動(dòng)的特定分地表現(xiàn)了老根的心理，并巧妙通過(guò)人物活動(dòng)的特定場(chǎng)景場(chǎng)景“一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天”進(jìn)一步襯托了老根的進(jìn)一步襯托了老根的心情。心情。 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站

24、在我了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我。的床邊，眼睛看著我。如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)具體做法具體做法 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛床前。我將眼睛微微睜開(kāi)一條縫微微睜開(kāi)一條縫，媽媽果然站在我的，媽媽果然站在我的床邊，眼睛床邊，眼睛柔柔地看著柔柔地看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的我的頭發(fā)上撫摸頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，撫上了我的眉，漫上了我的眼漫上

25、了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到目光滑到了我的臉頰上了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而

26、好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開(kāi)一條縫，像到了我的床前。我將眼睛微微睜開(kāi)一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄花的撫弄，那是，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是，那是秋夜月光秋夜月光對(duì)修竹的依戀對(duì)修竹的依戀，那是，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談交談！運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻 老師講課很有個(gè)性，一抬眼，一投足，常常讓老師講課很有個(gè)性，一抬眼，一投足，常常讓我們

27、忍俊不禁。我們?nèi)炭〔唤?老師講課極有個(gè)性，別是一番模樣，每當(dāng)講到老師講課極有個(gè)性，別是一番模樣，每當(dāng)講到得意之處，眼睛便會(huì)得意之處，眼睛便會(huì)瞇瞇起來(lái)，眼角都向上起來(lái)，眼角都向上折折起，一起，一副享受課堂的樣子。有時(shí)還會(huì)副享受課堂的樣子。有時(shí)還會(huì)手舞足蹈手舞足蹈起來(lái)，左手起來(lái)，左手隨著語(yǔ)調(diào)的升降一上一下的隨著語(yǔ)調(diào)的升降一上一下的飛動(dòng)飛動(dòng)，右手捏著粉筆的，右手捏著粉筆的拇指食指有節(jié)奏的拇指食指有節(jié)奏的搓動(dòng)搓動(dòng)那不短不長(zhǎng)的粉筆那不短不長(zhǎng)的粉筆老師老師不愛(ài)用整根的粉筆，凡是新粉筆他就把頭兒掰掉一不愛(ài)用整根的粉筆，凡是新粉筆他就把頭兒掰掉一截，一旦用短了，也會(huì)毫不猶豫地?fù)Q下一根截，一旦用短了，也會(huì)毫不

28、猶豫地?fù)Q下一根在在黑板上留下一個(gè)有一個(gè)粉筆點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)之用。黑板上留下一個(gè)有一個(gè)粉筆點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)之用。精煉詞語(yǔ)，表現(xiàn)特征精煉詞語(yǔ)，表現(xiàn)特征 老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神啊！我曾在魯迅的什么樣的眼神啊！我曾在魯迅的從百草園到三味從百草園到三味書(shū)屋書(shū)屋里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古代文化的里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先

29、生的眼神是對(duì)古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課最后一課里見(jiàn)過(guò)，里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬；韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬；我曾在我曾在時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，霍金先生的眼的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，霍金先生的眼神是對(duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求；那是神是對(duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求；那是類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 他是一個(gè)怪人，常引來(lái)同學(xué)們異樣的眼光。他是一個(gè)怪人，常引來(lái)同學(xué)們異樣的眼光。 他是一個(gè)引人注意的人，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)有點(diǎn)他是一個(gè)引人注意的人，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)有點(diǎn)“另類(lèi)另類(lèi)”。不信你看：冬天來(lái)了，大家都穿上了羽。不信你看：冬天來(lái)了，大家

30、都穿上了羽絨服，只有他還穿著秋天的夾衫，而且是那種火紅絨服，只有他還穿著秋天的夾衫，而且是那種火紅的顏色，分外顯眼，在瑟瑟西風(fēng)中瀟灑來(lái)去，美其的顏色，分外顯眼，在瑟瑟西風(fēng)中瀟灑來(lái)去，美其名曰名曰“傲霜獨(dú)立傲霜獨(dú)立”；預(yù)備鈴響了，他急匆匆擠過(guò)將；預(yù)備鈴響了，他急匆匆擠過(guò)將要進(jìn)教室的老師身邊跑進(jìn)教室（他是生活班長(zhǎng)，天要進(jìn)教室的老師身邊跑進(jìn)教室（他是生活班長(zhǎng)，天天查車(chē)），回頭偷看一眼無(wú)奈而笑的老師，迅速竄天查車(chē)），回頭偷看一眼無(wú)奈而笑的老師，迅速竄到自己的座位上；上課了，他和同桌為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)到自己的座位上；上課了，他和同桌為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，斗爭(zhēng)到老師那里尋找得面紅耳赤，斗爭(zhēng)到老師那里尋找“公道

31、公道”，若得，若得到肯定，挑釁地沖同桌一揚(yáng)眉，那意思是到肯定，挑釁地沖同桌一揚(yáng)眉，那意思是“瞧瞧我！我！”同類(lèi)對(duì)比，側(cè)面烘托同類(lèi)對(duì)比，側(cè)面烘托細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻精煉詞語(yǔ)，表現(xiàn)特征精煉詞語(yǔ)，表現(xiàn)特征類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵同類(lèi)對(duì)比，側(cè)面烘托同類(lèi)對(duì)比，側(cè)面烘托退而結(jié)網(wǎng)退而結(jié)網(wǎng) 小結(jié)：小結(jié)： 寫(xiě)寫(xiě) 好細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)就是要深入觀察人、事、好細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)就是要深入觀察人、事、物：觀察人的眼、臉、頭、軀干，觀察動(dòng)物：觀察人的眼、臉、頭、軀干，觀察動(dòng)作、表情、神態(tài)、服飾等；觀察事物的主作、表情、神態(tài)、服飾等；觀察事物的主要特征的各個(gè)方面，然后分析挑

32、選，看哪要特征的各個(gè)方面，然后分析挑選，看哪些內(nèi)容最能表現(xiàn)人物，突出中心。假如你些內(nèi)容最能表現(xiàn)人物，突出中心。假如你能抓住特征，那你就接近它，把它能抓住特征，那你就接近它，把它“放放大大”，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。 練習(xí)：練習(xí)： 片段片段1 高一剛住校，我很想家，就打電話(huà)回家，高一剛住校，我很想家，就打電話(huà)回家，接電話(huà)的是母親，我說(shuō)，媽媽?zhuān)蚁肽恪寢尳与娫?huà)的是母親，我說(shuō)，媽媽?zhuān)蚁肽?。媽媽說(shuō)她也想我說(shuō)她也想我 片段片段2 這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑。跑得很快，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑。跑得很快，后來(lái)累極了?？墒牵蚁氲揭獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光，就后來(lái)累極了。可是，我想到要為班級(jí)爭(zhēng)光，就鼓起了勇氣，堅(jiān)

33、持跑到了終點(diǎn)。鼓起了勇氣，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。 片段片段1修改：修改： （1 1）、高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那）、高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來(lái)子就流了出來(lái) （評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

34、“我我”的思家之情的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。）表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。） （2 2）、高一剛住校，我很想家，就打電話(huà)回家，）、高一剛住校，我很想家，就打電話(huà)回家，“叮叮叮?！彪娫?huà)通了，我電話(huà)通了，我仿佛仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話(huà)，嘴里還不停地說(shuō)：立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話(huà)，嘴里還不停地說(shuō)：“別別著急，我來(lái)了！著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你喂？秀，是你嗎？嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)。是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?zhuān)?/p>

35、我想媽?zhuān)蚁肽?！我你！我”我說(shuō)不下去。我說(shuō)不下去?！拔乙蚕胛乙蚕胂肽?！想你！”我感受到媽我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚 （評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“我我”的思家之情的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。） 片段片段2 2修改：修改： 這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑了。槍聲一響，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑了。槍聲一響，我就像支離弦的箭拼命向前沖?？墒沁€只跑到我就像支離弦的箭拼命向前沖。可是還只跑到一半的時(shí)候就漸漸感覺(jué)上氣不接下氣了，胸口一半的時(shí)候就漸漸感覺(jué)上氣不

36、接下氣了，胸口像像要爆炸似的，頭暈?zāi)垦！Ｍ纫惨ㄋ频?，頭暈?zāi)垦?。腿也像像灌了鉛，怎灌了鉛，怎么也邁不動(dòng)了，心里只想趴下。正當(dāng)我快支撐么也邁不動(dòng)了，心里只想趴下。正當(dāng)我快支撐不住的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)班上有的女同學(xué)，正向不住的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)班上有的女同學(xué)，正向我揮舞著雙手，臉漲得通紅，在跑道外面，一我揮舞著雙手，臉漲得通紅，在跑道外面，一邊跑，一邊喊邊跑，一邊喊“加油！加油！”“”“加油！加油！”聽(tīng)到這么聽(tīng)到這么有力的喊聲，頓時(shí)我的渾身好像一下充滿(mǎn)了力有力的喊聲，頓時(shí)我的渾身好像一下充滿(mǎn)了力量，腳步漸漸又輕快起來(lái)。量，腳步漸漸又輕快起來(lái)。 片段片段3 3 昨天，老師找我談話(huà)，說(shuō)：昨天，老師找我談話(huà)，說(shuō)：“你媽待崗在家，你爸踏三你媽待崗在家，你爸踏三輪車(chē)，掙點(diǎn)錢(qián)不容易。好好想想，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，能行輪車(chē)，掙點(diǎn)錢(qián)不容易。好好想想，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，能行嗎？嗎？” 那時(shí)，我心潮澎湃，想道：黃繼光、董存瑞等革命先那時(shí)，我心潮澎湃，想道：黃繼光、董