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文檔簡介
1、崔學(xué)鴻崔學(xué)鴻 人性中最本質(zhì)的期望是得到別人的贊賞。 威廉詹姆斯 每個(gè)兒童的成就動機(jī)都包含認(rèn)知驅(qū)力、 自我增強(qiáng)驅(qū)力、附屬驅(qū)力三個(gè)部分。 在兒童早期,附屬驅(qū)力最為突出,他們渴望得到家長的認(rèn)可和贊許。 戴維奧蘇貝爾 如果我有一天做了老師,就想干一件事,就是拿著花名冊轉(zhuǎn)著圈表揚(yáng)班里的孩子。我認(rèn)為教育孩子的秘訣就五個(gè)字:往死里夸他! “童話大王”鄭淵潔 調(diào)查之一:調(diào)查之一:關(guān)于家長、老師關(guān)于家長、老師“良言良言”與與“惡語惡語”的調(diào)查的調(diào)查學(xué)生最學(xué)生最害怕害怕聽到的老師的話:聽到的老師的話: 我要是你,就一頭撞死!我要是你,就一頭撞死?。?5/55685/556)真笨(蠢)!真笨(蠢)?。?4/5568
2、4/556)明天開家長會!明天開家長會?。?4/55684/556)豬頭腦子!豬頭腦子?。?0/55680/556)皮有八丈厚!皮有八丈厚!(80/55680/556)明天叫你父母來!明天叫你父母來?。?9/55679/556)不知道考不知道考100100分是不是你抄的!分是不是你抄的?。?8/78/)重寫?。P寫重寫!(罰寫100100遍!遍!)()(78/55678/556)你家人只負(fù)責(zé)生,不負(fù)責(zé)養(yǎng)!你家人只負(fù)責(zé)生,不負(fù)責(zé)養(yǎng)?。?5/75/)撕本子!撕本子! (70/55670/556)學(xué)生最學(xué)生最害怕害怕聽到的家長的話:聽到的家長的話:怎么這么粗心!怎么這么粗心!(81/556)(81/
3、556)怎么就考這么點(diǎn)分!怎么就考這么點(diǎn)分!(64/556)(64/556)我怎么養(yǎng)你這個(gè)東西呢!我怎么養(yǎng)你這個(gè)東西呢!(63/556)(63/556)去去去!這件事不要你插手!去去去!這件事不要你插手!(58/556)(58/556)作業(yè)寫完了嗎?作業(yè)寫完了嗎?(56/556)(56/556)不要看電視了,快去(寫作業(yè)、睡覺)!不要看電視了,快去(寫作業(yè)、睡覺)!你真笨(蠢)!你真笨(蠢)!(53/556)(53/556)不準(zhǔn)看電視!不準(zhǔn)看電視!(50/556)(50/556)不要只想著玩,快去看書!不要只想著玩,快去看書!(49/556)(49/556)回家我再收拾你!回家我再收拾你!(4
4、9/556) (49/556) 學(xué)生最學(xué)生最喜歡喜歡聽到的老師的話:聽到的老師的話:明天春游(明天春游(開運(yùn)動會、開聯(lián)歡會開運(yùn)動會、開聯(lián)歡會)(209/556)(209/556)有進(jìn)步,值得表揚(yáng)!有進(jìn)步,值得表揚(yáng)!(144/556)(144/556)你真棒(真聰明)!你真棒(真聰明)!(119/556)(119/556)繼續(xù)努力!繼續(xù)努力!(118/556)(118/556)明天放假!明天放假!(110/556)(110/556)下去上體育課!下去上體育課!(102/556)(102/556)知錯(cuò)就改還是好孩子!知錯(cuò)就改還是好孩子!(96/556)(96/556)沒關(guān)系,下次再努力!沒關(guān)系,下
5、次再努力!(92/556)(92/556)Good!( (85/556)85/556)今晚沒作業(yè)!今晚沒作業(yè)!(83/556) (83/556) 學(xué)生最學(xué)生最喜歡喜歡聽到的家長的話:聽到的家長的話:別灰心,下次再努力!別灰心,下次再努力!(90/556)(90/556)玩一會吧!玩一會吧!(82/556)(82/556)你真孝順!你真孝順!(64/556)(64/556)你真乖(聽話、懂事)!你真乖(聽話、懂事)!(63/556)(63/556)考的不錯(cuò)(有進(jìn)步)考的不錯(cuò)(有進(jìn)步) !(62/556)(62/556)帶你去吃肯德基!帶你去吃肯德基!(61/556)(61/556)給你買幾本書!
6、給你買幾本書!(59/556)(59/556)明天帶你出去玩。明天帶你出去玩。(54/556)(54/556)好孩子!好孩子!(53/556)(53/556)你真棒(聰明)!你真棒(聰明)!(52/556)(52/556) 關(guān)于家長、老師關(guān)于家長、老師“良言良言”與與“惡語惡語”的調(diào)查的調(diào)查 調(diào)查之一:調(diào)查之一:學(xué)生最學(xué)生最希望希望聽到的老師的話:聽到的老師的話:你是一個(gè)好學(xué)生!你是一個(gè)好學(xué)生!(116/556)(116/556)明天春游(秋游、看電影)!明天春游(秋游、看電影)!(107/(107/556)556)你進(jìn)步了!你進(jìn)步了!(90/556)(90/556)自由活動!自由活動!(85
7、/556)(85/556)老師為你驕傲!老師為你驕傲!(84/556)(84/556)你真棒(聰明)!你真棒(聰明)!(83/556)(83/556)祝大家新年快樂!祝大家新年快樂!(78/556)(78/556)你前途無量!你前途無量!(76/556)(76/556)不懂的來問我!不懂的來問我!(71/556)(71/556)我們?nèi)ヒ按?!我們?nèi)ヒ按叮?70/556) (70/556) 學(xué)生最學(xué)生最希望希望聽到的家長的話:聽到的家長的話:給你買臺電腦!給你買臺電腦!(84/556)(84/556)這次考的不錯(cuò),再接再厲!這次考的不錯(cuò),再接再厲!(79/556)(79/556)進(jìn)步了!進(jìn)步了!(
8、75/556)(75/556)生日快樂!生日快樂!(75/556)(75/556)給你買幾本書!給你買幾本書!(75/556)(75/556)你真棒(真行、真聰明)!你真棒(真行、真聰明)!(72/556)(72/556)你真懂事!你真懂事!(71/556)(71/556)你是我們的驕傲?。ㄎ覟槟阕院溃。┠闶俏覀兊尿湴粒。ㄎ覟槟阕院溃。?65(65/ /我們永遠(yuǎn)支持你!我們永遠(yuǎn)支持你!(62/556)(62/556)去吃肯德基!去吃肯德基!(61/556)(61/556) 關(guān)于老師、家長關(guān)于老師、家長“良言良言”與與“惡語惡語”的調(diào)查的調(diào)查 調(diào)查之一:調(diào)查之一: 走進(jìn)一個(gè)走進(jìn)一個(gè)“尖子生尖子生
9、”的悲劇世界的悲劇世界 一名一名“尖子生尖子生”殺死生母還想殺死生殺死生母還想殺死生父父 “你要超過我,你要超過我,不要給齊家丟臉!不要給齊家丟臉!” “鱷魚的眼淚鱷魚的眼淚?!?“他他不是我的兒子不是我的兒子?!?打折打折胳膊,胳膊,逼吃逼吃煙絲。煙絲。15歲少年自殺留遺書稱歲少年自殺留遺書稱“對不起老師對不起老師” 2010年年5月月14日晚,陜西省澄城縣城關(guān)三小六年級日晚,陜西省澄城縣城關(guān)三小六年級15歲歲的學(xué)生楊某跳入污水湖中自殺。在湖畔發(fā)現(xiàn)楊某的白球鞋旁還的學(xué)生楊某跳入污水湖中自殺。在湖畔發(fā)現(xiàn)楊某的白球鞋旁還有一份寫在作文紙上的遺書:有一份寫在作文紙上的遺書: “王老師今天把我打了,
10、我知王老師今天把我打了,我知道我的英語不會讀,但是我自己已經(jīng)努力了很多,但是每次考道我的英語不會讀,但是我自己已經(jīng)努力了很多,但是每次考試我都不及格。我也不知道怎么回事。王老師對不起,您打我,試我都不及格。我也不知道怎么回事。王老師對不起,您打我,我也不會埋怨您。我也不會埋怨您。我知道您為我好,您才打我。我知道您為我好,您才打我。我要走了,王我要走了,王老師對不起。我向您表示真誠的感謝吧!祝您:身體健康,長老師對不起。我向您表示真誠的感謝吧!祝您:身體健康,長命百歲!您的學(xué)生:楊某命百歲!您的學(xué)生:楊某2010年年5月月14日。日?!?12歲小學(xué)生被校長揪掉左耳歲小學(xué)生被校長揪掉左耳 2008
11、年年4月月24日,甘肅省通渭縣馬家店小學(xué)日,甘肅省通渭縣馬家店小學(xué)12歲的五年級學(xué)生馬麗(化名歲的五年級學(xué)生馬麗(化名),因抄寫課文慢,因抄寫課文慢,15日上午被校長劉日上午被校長劉揪掉左耳。揪掉左耳。 馬麗回憶起六天前發(fā)生的那一幕仍然心有余悸,馬麗回憶起六天前發(fā)生的那一幕仍然心有余悸,“當(dāng)時(shí)看見校長發(fā)火沖過來我都緊張死了,他一把當(dāng)時(shí)看見校長發(fā)火沖過來我都緊張死了,他一把揪在我耳朵上,我還沒有來得及感覺到疼,就看見揪在我耳朵上,我還沒有來得及感覺到疼,就看見自己的半個(gè)耳朵掉在地上了。自己的半個(gè)耳朵掉在地上了。” 馬麗的母親孫彩弟透露,半個(gè)月前孩子的耳朵就馬麗的母親孫彩弟透露,半個(gè)月前孩子的耳朵
12、就曾被劉校長揪破過一次,她買藥水擦洗敷藥才好的。曾被劉校長揪破過一次,她買藥水擦洗敷藥才好的。對于自己是否有體罰學(xué)生的習(xí)慣,劉對于自己是否有體罰學(xué)生的習(xí)慣,劉回答說從回答說從來沒有過,自己當(dāng)了二十多年校長,一貫小心謹(jǐn)慎來沒有過,自己當(dāng)了二十多年校長,一貫小心謹(jǐn)慎地教書育人。問他為何忍心使大力揪掉孩童耳朵?地教書育人。問他為何忍心使大力揪掉孩童耳朵?他表示那只是因?yàn)樽约核硎灸侵皇且驗(yàn)樽约骸斑\(yùn)氣不好罷了運(yùn)氣不好罷了”。 對于家長反映他半月前的撕耳朵行為他矢口否對于家長反映他半月前的撕耳朵行為他矢口否認(rèn),但是對于認(rèn),但是對于“這次揪掉的耳朵是否與上次撕破的這次揪掉的耳朵是否與上次撕破的舊傷有關(guān)系?
13、舊傷有關(guān)系?”,他卻立即改口說:,他卻立即改口說:“沒有關(guān)系,沒有關(guān)系,上次揪的不是這只耳朵上次揪的不是這只耳朵?!?問被調(diào)查的老師:問被調(diào)查的老師:“你愛你的學(xué)你愛你的學(xué)生嗎?生嗎?”90%90%的老師回答說:的老師回答說:“愛。愛?!苯又鴨栠@這些老師所教的學(xué)生接著問這這些老師所教的學(xué)生: :“你感你感受到老師對你的愛了嗎?受到老師對你的愛了嗎?”10%10%的學(xué)生的學(xué)生回答說:回答說:“感受到了。感受到了?!?90% 90%的的“投入投入”與與10%10%的的“產(chǎn)出產(chǎn)出” 調(diào)查之二調(diào)查之二:教育沒有愛不行教育沒有愛不行教育僅有愛不夠教育僅有愛不夠教育還須有教育還須有愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)只有只有
14、把愛具體化把愛具體化學(xué)生才能切切實(shí)實(shí)地學(xué)生才能切切實(shí)實(shí)地感受到愛感受到愛教育須有愛的藝術(shù)教育須有愛的藝術(shù)彩彩色色餃餃子子 愛的藝術(shù)愛的藝術(shù) 1、準(zhǔn)備胡蘿卜一根,青菜一把,洗凈,用、準(zhǔn)備胡蘿卜一根,青菜一把,洗凈,用榨汁機(jī)分別炸出汁液一小碗。榨汁機(jī)分別炸出汁液一小碗。 2、分別活成三種面團(tuán):青菜面團(tuán)、胡蘿卜、分別活成三種面團(tuán):青菜面團(tuán)、胡蘿卜面團(tuán)、本色面團(tuán)。面團(tuán)、本色面團(tuán)。 3、揉成圓形長條狀,用刀切成等份小段,、揉成圓形長條狀,用刀切成等份小段,搟成片。搟成片。 4、餡料可按個(gè)人口味調(diào)制,我用了大肉、餡料可按個(gè)人口味調(diào)制,我用了大肉、韭菜、胡蘿卜、木耳、放入餃子餡調(diào)料,少許韭菜、胡蘿卜、木耳、
15、放入餃子餡調(diào)料,少許料酒、香油、姜蓉拌勻。料酒、香油、姜蓉拌勻。 5、將餡包入搟好的片里,捏緊整個(gè)邊緣。、將餡包入搟好的片里,捏緊整個(gè)邊緣。水開后下鍋煮熟即可。水開后下鍋煮熟即可。Q奶茶-美食日記 廚房是道美麗的風(fēng)景賞識教育賞識教育是指教育者認(rèn)識并賞識兒是指教育者認(rèn)識并賞識兒童童, ,使兒童增強(qiáng)自信、主動發(fā)展的教育使兒童增強(qiáng)自信、主動發(fā)展的教育方式。方式。賞識賞識:認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。:認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。友善、愛撫友善、愛撫的動作的動作欣賞、鼓勵(lì)欣賞、鼓勵(lì)的神情的神情贊揚(yáng)、激勵(lì)贊揚(yáng)、激勵(lì)的語言的語言教教育育者者兒兒童童尊尊重重賞賞識識發(fā)發(fā)展
16、展自自信信熱愛熱愛賞識賞識尊重尊重自信自信 和諧和諧自自信信發(fā)發(fā)展展賞識兒童的六大原則:賞識兒童的六大原則:n原則要點(diǎn)(原則要點(diǎn)(兒童觀兒童觀): 1.我們必須我們必須尊重尊重兒童的人格;兒童的人格; 2.我們必須我們必須接納接納兒童的全部;兒童的全部; 3.我們必須對兒童提出我們必須對兒童提出高的要求高的要求。n方法舉隅:方法舉隅:1. 1.接納;接納; 2. 2.重視(畫);重視(畫); 3. 3.認(rèn)可、肯定;認(rèn)可、肯定; 4. 4.認(rèn)錯(cuò)。認(rèn)錯(cuò)。n幻燈片幻燈片 24 兒童是兒童是人人; 兒童是兒童是兒童兒童; 兒童是兒童是發(fā)展中的人發(fā)展中的人。 賞識教育的賞識教育的兒童觀兒童觀 原諒你的傻
17、媽媽原諒你的傻媽媽 ?孩子哪去啦孩子哪去啦返回n原則要點(diǎn):原則要點(diǎn): 1.理解兒童即理解兒童即了解、理會了解、理會兒童;兒童; 2.理解兒童即理解兒童即認(rèn)識認(rèn)識兒童(皮亞杰)。兒童(皮亞杰)。n方法舉隅:方法舉隅:1. 1.觀察;觀察; 2. 2.交談、傾聽;交談、傾聽; 3. 3.側(cè)面了解;側(cè)面了解; 4. 4.移情性理解。移情性理解。( (魚牛、魚跑)魚牛、魚跑)幻燈片幻燈片 2922魚牛魚牛 n原則要點(diǎn):原則要點(diǎn): 1.信任信任兒童的能力,保護(hù)兒童的自信、自尊;兒童的能力,保護(hù)兒童的自信、自尊; 2.指導(dǎo)指導(dǎo)兒童的行為,讓兒童自強(qiáng)、自立;兒童的行為,讓兒童自強(qiáng)、自立; 3.放飛放飛兒童的
18、身心,讓兒童擁有責(zé)任和義務(wù)。兒童的身心,讓兒童擁有責(zé)任和義務(wù)。n方法舉隅:方法舉隅:1. 1.信賴(送);信賴(送); 2. 2.培養(yǎng)責(zé)任感;培養(yǎng)責(zé)任感; 3. 3.暗示;暗示; 4. 4.期待(期待(/ /);); 5. 5.歸因。歸因。 1. 1.對學(xué)生人格的對學(xué)生人格的尊重尊重; 2. 2.對學(xué)生錯(cuò)誤的對學(xué)生錯(cuò)誤的寬容寬容; 3. 3.對學(xué)生糾錯(cuò)的對學(xué)生糾錯(cuò)的期待期待(信任)。(信任)。期待線(期待線(/)的意義:)的意義:媽媽,這個(gè)媽媽,這個(gè)題我不會!題我不會!爸爸,這個(gè)爸爸,這個(gè)題我不會!題我不會!會做會做不會做不會做會做會做不會做不會做這個(gè)問題是不簡這個(gè)問題是不簡單,不過,你仔單,
19、不過,你仔細(xì)想想,應(yīng)該會細(xì)想想,應(yīng)該會做!做!這么難我都會這么難我都會做,我真了不做,我真了不起!起!逐漸逐漸自信自信這題本來就不這題本來就不簡單。簡單。不易自卑不易自卑這么簡單都不會這么簡單都不會做?自己去想做?自己去想!這么簡單,會這么簡單,會做了又有什么做了又有什么了不起?了不起?難以自信難以自信這么簡單我都這么簡單我都不會!不會!漸漸漸漸自卑自卑自卑自卑自信自信n原則要點(diǎn):原則要點(diǎn): 1.為生命自豪,讓生命舒展;為生命自豪,讓生命舒展; 2.欣賞是一種欣賞是一種享受享受,欣賞兒童有利于發(fā)現(xiàn),欣賞兒童有利于發(fā)現(xiàn) 兒童的閃光點(diǎn);兒童的閃光點(diǎn); 3.欣賞需要具體的表達(dá)。欣賞需要具體的表達(dá)。
20、(藍(lán)蘋果(藍(lán)蘋果P P199)n方法舉隅:方法舉隅:1. 1.喜歡、贊賞;喜歡、贊賞; 2. 2.注視、微笑;注視、微笑; 3. 3.撫摸、擁抱、親吻撫摸、擁抱、親吻 。 對我們的眼睛來說,生活中不是缺少美,而對我們的眼睛來說,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。是缺少發(fā)現(xiàn)。(羅丹)(羅丹) 對教育者來說,對教育者來說,兒童身上不是缺少優(yōu)點(diǎn),兒童身上不是缺少優(yōu)點(diǎn),而是缺少發(fā)現(xiàn)。而是缺少發(fā)現(xiàn)。(賞識教育初論賞識教育初論P(yáng)194P194) 善于發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn) 我們挖掘了嗎我們挖掘了嗎? ? 孩子并不缺少孩子并不缺少優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是我們優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是我們?nèi)鄙偻诰?。缺少挖掘。n原則要點(diǎn):原則要
21、點(diǎn):(母親為什么(母親為什么“虎媽虎媽”?)?) 1.經(jīng)常、經(jīng)常、及時(shí)及時(shí)地給予兒童激勵(lì);地給予兒童激勵(lì); 2.激勵(lì)具體激勵(lì)具體行為行為而非兒童本身;而非兒童本身;(女孩的爸爸)(女孩的爸爸) 3.防止兒童形成對激勵(lì)的防止兒童形成對激勵(lì)的依賴依賴。n方法舉隅:方法舉隅:1. 1.鼓勵(lì);鼓勵(lì);2. 2.表揚(yáng)與批評(表揚(yáng)與批評( 8 8- -58、杜魯門、蓋茨杜魯門、蓋茨 );); 3. 3.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰(人參、鞭刑、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰(人參、鞭刑、“三巴掌三巴掌”P296P296)。)。 我愛您!媽媽,您我愛您!媽媽,您從來從來不說我比別的孩不說我比別的孩子差子差;您總是在我干的事情中,;您總是在我干的事
22、情中,不斷不斷尋找尋找值得贊許值得贊許的地方;我懷念和您在一起的的地方;我懷念和您在一起的所所有有時(shí)光。時(shí)光?!?比爾比爾蓋茨蓋茨 19751975年母親節(jié)于哈佛年母親節(jié)于哈佛 比爾比爾蓋茨的母親節(jié)賀卡蓋茨的母親節(jié)賀卡 客人問杜魯門的母親:客人問杜魯門的母親:“有哈里這樣的兒子,你一有哈里這樣的兒子,你一定感到十分自豪吧!定感到十分自豪吧!” 杜魯門的母親微笑地回答:杜魯門的母親微笑地回答:“是這樣的。不過,我是這樣的。不過,我還有一個(gè)兒子,他同樣讓我感到非常自豪還有一個(gè)兒子,他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢!在地里挖地豆呢!” 杜魯門的弟弟是這樣評價(jià)哥哥和自己的:杜魯
23、門的弟弟是這樣評價(jià)哥哥和自己的:“我為哥我為哥哥感到驕傲,他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同哥感到驕傲,他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時(shí)也為自己感到驕傲,我是一名農(nóng)夫,用自己的雙手時(shí)也為自己感到驕傲,我是一名農(nóng)夫,用自己的雙手養(yǎng)活了自己,照顧了父母。養(yǎng)活了自己,照顧了父母?!?母親不只為總統(tǒng)兒子自豪母親不只為總統(tǒng)兒子自豪n原則要點(diǎn):(寬容的力量)原則要點(diǎn):(寬容的力量) 1.樹立樹立兒童無錯(cuò)兒童無錯(cuò)的觀念;的觀念; 2.以容忍和克制對待兒童的過失;以容忍和克制對待兒童的過失; 3.給兒童以提醒和提攜。給兒童以提醒和提攜。( A A 、家長會、家長會P132P132)n方法舉隅:方法舉隅:1
24、. 1.兒童無錯(cuò);兒童無錯(cuò); 2. 2.容忍容忍( (青春的苦惱青春的苦惱) ); 3. 3.提醒(留面子、給臺階)提醒(留面子、給臺階)。 1. 1.犯錯(cuò)是兒童的犯錯(cuò)是兒童的特點(diǎn)和權(quán)利特點(diǎn)和權(quán)利; 2. 2.兒童對自己的過錯(cuò)兒童對自己的過錯(cuò)不負(fù)完全責(zé)任不負(fù)完全責(zé)任; 3.3.錯(cuò)誤是有意義的學(xué)習(xí)所錯(cuò)誤是有意義的學(xué)習(xí)所必不可少必不可少的。的。 . .錯(cuò)誤會引起學(xué)生順化自己的知識結(jié)構(gòu);錯(cuò)誤會引起學(xué)生順化自己的知識結(jié)構(gòu); . .產(chǎn)生錯(cuò)誤并不意味著失敗,而只表明它是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)有機(jī)而重要的部產(chǎn)生錯(cuò)誤并不意味著失敗,而只表明它是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)有機(jī)而重要的部分;分; . .學(xué)習(xí)的緩慢,并不是
25、一種失敗,正表明兒童需要特殊的幫助;學(xué)習(xí)的緩慢,并不是一種失敗,正表明兒童需要特殊的幫助; . .有些錯(cuò)誤并非錯(cuò)誤,只是人類尚未正確發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識事物的本質(zhì)。有些錯(cuò)誤并非錯(cuò)誤,只是人類尚未正確發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識事物的本質(zhì)。 教育者只有認(rèn)識到自己對兒童的過錯(cuò)負(fù)有責(zé)任,教育者才能心平氣和地面對兒童教育者只有認(rèn)識到自己對兒童的過錯(cuò)負(fù)有責(zé)任,教育者才能心平氣和地面對兒童 的過錯(cuò),容忍兒童的過錯(cuò),接納兒童的過錯(cuò),從而冷靜而有效地幫助兒童克服困難、的過錯(cuò),容忍兒童的過錯(cuò),接納兒童的過錯(cuò),從而冷靜而有效地幫助兒童克服困難、 糾正過錯(cuò)。糾正過錯(cuò)。兒童無錯(cuò)兒童無錯(cuò) 在媽媽心里,你永遠(yuǎn)都是在媽媽心里,你永遠(yuǎn)都是A 兒子,我想告訴
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