臨床心理學(xué)自考試題填空題專題1

1、臨床心理學(xué)自考試題填空題專題（一）1真正體現(xiàn)臨床心理學(xué)特性的則是科欽所謂的臨床態(tài)度2. 臨床培訓(xùn)的理想檢驗(yàn)方式是認(rèn)定3. 可靠的診斷是臨床實(shí)踐的重要基礎(chǔ)4. DSM-III不適合與對兒童障礙的診斷5環(huán)境事件起作用的機(jī)制非常規(guī)復(fù)雜并且受到中介變量的影響6.在自然環(huán)境中對行為研究最靈敏的是自然觀察7社區(qū)心理學(xué)家致力于改變病人的生活環(huán)境8應(yīng)付自殺最可靠的方式是預(yù)防9許多對冠脈心臟病的初級預(yù)防的研究都強(qiáng)調(diào)對青年人的干預(yù)10心理評估最早被應(yīng)用于評價(jià)系統(tǒng)脫敏治療的療效試題（二）1.動(dòng)力學(xué)理論是在推論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的智能的及歷史的過程2整個(gè)臨床心理評估報(bào)告中最重要的內(nèi)容是測驗(yàn)結(jié)果的解釋3.HRB計(jì)分法含有大

2、量的主觀評估成分4心理異常的治本的方法是心理分析5. 坦誠一個(gè)主要成分就是表里如一6.構(gòu)想效度中特別重要的是干預(yù)效度7總的來說，病人會(huì)根據(jù)其他人對他們的期望做出反應(yīng)8在應(yīng)急研究中，具有中心地位的是對于效應(yīng)有關(guān)的生理過程的描述9所謂三級預(yù)防即通常所說的治療10.社區(qū)樣本為研究精神病的全面情況提供了基礎(chǔ)試題（三）1現(xiàn)象學(xué)模型尋求認(rèn)同個(gè)體由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的獨(dú)特性含義2人本主義治療方法對臨床心理學(xué)最大的影響在于他堅(jiān)持認(rèn)為生活中的問題可以被人格化3有關(guān)認(rèn)知機(jī)能的大量信息來源于會(huì)談4自然觀察法的特點(diǎn)是需要的推論最少5.一種最常應(yīng)用但最少被研究的行為評估手段是會(huì)談6在心理治療過程中，降低對病人對自己的焦慮后才能有

3、效的檢查影響人們致病因數(shù)7認(rèn)知治療的核心是真實(shí)性驗(yàn)證8實(shí)現(xiàn)傾向是個(gè)體發(fā)展和保持積極價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)9世界上自殺率最高的國家是匈牙利10.新弗洛伊德主義者強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)階段在發(fā)展中的作用試題（四）1將研究、評估和干預(yù)相結(jié)并力圖從個(gè)體水平上去理解人類的行為及其困擾就構(gòu)成了臨床心理學(xué)這樣一個(gè)獨(dú)特的分支機(jī)構(gòu)2心理分析理論為臨床的實(shí)踐與研究提供了許多動(dòng)力學(xué)的途徑3社區(qū)心理學(xué)帶有明顯的預(yù)防傾向4非正式會(huì)談的靈活性便于臨床心理學(xué)家采用合適病人的特定情境的技術(shù)5自主神經(jīng)系統(tǒng)和中暑神經(jīng)系統(tǒng)的相符作用對與心理學(xué)家來說特別有用6根據(jù)研究結(jié)果預(yù)示抑郁癥是右側(cè)大腦半球占優(yōu)勢的情感性障礙7將許多的目標(biāo)具體化后，一個(gè)選擇目標(biāo)行

4、為的原則就是共享變異8行為健康的目的在于促進(jìn)生活方式的改變9對肥胖癥的行為治療，最重要的仍然是發(fā)展易于維持減肥的方法10.系列內(nèi)設(shè)計(jì)要數(shù)最普通的例子就是A-B設(shè)計(jì)一、小題（單選1分x25=25分，填空1分x10=10分）1.臨床心理學(xué)主要任務(wù)是應(yīng)用心理學(xué)的原則和技術(shù)去幫助人們更好地適應(yīng)來自各方面的壓力和困擾，解除心理上的挫折和痛苦，達(dá)到心身健康。2臨床心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。3真正體現(xiàn)臨床心理學(xué)獨(dú)特性的是科欽所謂的“臨床態(tài)度”和“臨床取向”，即臨床心理學(xué)工作者綜合來自臨床實(shí)踐和其他研究中的知識(shí)，努力去對某一個(gè)體進(jìn)行評估，并最終理解和幫助他。4臨床上使用的評估工具主要包括測驗(yàn)、會(huì)談以及觀察

5、技術(shù)。5.目前臨床心理學(xué)家的工作中，心理治療是最普遍的。6很多關(guān)于如何建立、維護(hù)好的職業(yè)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)都集中于相互的理解。7.科欽談到非臨床和臨床心理學(xué)家時(shí)，他指出思維方式即臨床的態(tài)度的不同是根本的區(qū)別。8臨床心理學(xué)的正式出現(xiàn)是在1896年。9.科學(xué)心理學(xué)的正式出現(xiàn)是以馮特1879年在德國建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。盡管心理學(xué)部分地根植于哲學(xué)，卻采用了在物理學(xué)和生物學(xué)中的自然科學(xué)方法去建立其理論體系，通過觀察法和實(shí)驗(yàn)法去研究人類行為。10.由于臨床心理學(xué)關(guān)注的是個(gè)體，因此它的出現(xiàn)必然是在對個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)和測量出現(xiàn)之后。11.系統(tǒng)地研究人們在細(xì)微心理特點(diǎn)上的差異則是19世紀(jì)初才開始的。12.臨床心理學(xué)

6、之父是賴特納韋特默。13.1896年，韋特默創(chuàng)建了第一個(gè)心理診所，這是世界上第一個(gè)兒童指導(dǎo)診所，并成為臨床心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志。14.從韋特默創(chuàng)立臨床心理學(xué)之始就對診斷非常重視，而且對任何技術(shù)或程序都很投入，其主要目的是幫助那些需要幫助的人。15韋特默在1909年摒棄了“臨床心理學(xué)”這一概念而采用“系統(tǒng)培訓(xùn)發(fā)展”一詞來命名這一領(lǐng)域。16臨床心理學(xué)應(yīng)把有利于社會(huì)改革作為職業(yè)目標(biāo)之一。17.1924年，APA的臨床心理學(xué)分會(huì)建議臨床心理學(xué)家應(yīng)在指定的學(xué)校獲心理學(xué)博士學(xué)位。18.1947年，心理治療被引進(jìn)臨床心理學(xué)家的訓(xùn)練程序中。19.臨床心理學(xué)家花時(shí)間最多的是心理治療和診斷測驗(yàn)。20. 從60年代開始

7、，團(tuán)體治療逐漸發(fā)展起來，如交朋友小組、敏感性訓(xùn)練小組等。21. 目前臨床心理學(xué)中有兩個(gè)領(lǐng)域，即學(xué)校心理學(xué)和社區(qū)心理學(xué)。22臨床心理學(xué)直接指向應(yīng)用。23.20世紀(jì)初，臨床心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)和欲望在行為改變中的作用，但弗洛伊德精神分析理論強(qiáng)調(diào)的是無意識(shí)動(dòng)機(jī)。24.波靈對“臨床心理學(xué)螺旋式的發(fā)展”這一理論有著精辟的見解，他指出，一個(gè)有說服力的理論觀點(diǎn)不可避免地會(huì)伴有偏見和偏差。25. 當(dāng)代臨床心理學(xué)的理論與實(shí)踐主要由四方面的框架構(gòu)成：心理動(dòng)力學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、人本主義理論和認(rèn)知理論。26. 動(dòng)力學(xué)的主要目標(biāo)是通過使那些受壓抑的思想和感情轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)的東西來減輕病理上的癥狀，它是設(shè)計(jì)來使無意識(shí)的東西成為

8、意識(shí)，以及把那些原先受到壓抑的材料整合到完整的人格結(jié)構(gòu)中去。27. 行為理論治療方法的核心策略是將人們暴露在新的學(xué)習(xí)情境下，而這些情境可以修正過去適應(yīng)不良的反應(yīng)模式。治療者的任務(wù)是強(qiáng)化某些偶發(fā)性的反應(yīng)，這些反應(yīng)通常可以抑制病理上的癥狀或擴(kuò)展患者的調(diào)節(jié)技能或應(yīng)付方式。28. 行為理論所關(guān)注的焦點(diǎn)在很大程度上是癥狀本身，而不是通過心理干預(yù)改善任何基本的潛在問題。29. 與特殊規(guī)律的心理學(xué)相一致，現(xiàn)象學(xué)模型尋求認(rèn)同個(gè)體由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的獨(dú)特含義。30. 治療的目標(biāo)是自我的重新組織，成功的治療要解除價(jià)值條件，增加經(jīng)驗(yàn)的開放性，以及擴(kuò)展自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間和諧的程度。31. 人本主義治療方法對臨床心理學(xué)最大的影

9、響在于，它堅(jiān)持認(rèn)為生活中的問題可以被人格化。它是詢問當(dāng)事人是如何自我實(shí)現(xiàn)以及如何在與環(huán)境協(xié)調(diào)的過程中遭受失敗的，它所關(guān)注的是大多數(shù)人是如何去思考及感受的。32動(dòng)力學(xué)模型中常用的羅夏墨跡測驗(yàn)，把墨跡界定為感性的認(rèn)知情境。33. 巴金特爾在1987年指出現(xiàn)象學(xué)方法是一種特殊規(guī)律的研究法，現(xiàn)象學(xué)的理論同樣能夠提高臨床經(jīng)驗(yàn)。34. "認(rèn)知一現(xiàn)象學(xué)的治療傾向”明顯類似于艾利斯的合理情緒療法。合理情緒療法的基本假設(shè)是情緒的障礙及失調(diào)主要來自錯(cuò)誤的信仰；而治療則包括當(dāng)事人直接地修正這種信仰。他的工作被認(rèn)為是在現(xiàn)象學(xué)理論中加入了認(rèn)知的成分。35. 大多數(shù)理論家多半采取了對各種理論兼容并包的態(tài)度。這種

10、態(tài)度的集中表現(xiàn)就是所謂的“方法任選”途徑的出現(xiàn)。36.1924年，APA的臨床心理學(xué)分會(huì)提議臨床心理學(xué)家需有心理學(xué)博士學(xué)位和四年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一建議也即目前一直很流行的“科學(xué)家一實(shí)踐者”培訓(xùn)模型。37.二戰(zhàn)前，評估和測驗(yàn)作為臨床心理學(xué)家的基本活動(dòng)，并主要針對兒童和母親。38.臨床培訓(xùn)的要點(diǎn)包括評估、研究和治療三個(gè)方面。39.二次大戰(zhàn)剛結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)程序中的實(shí)習(xí)一般安排在第三年進(jìn)行。40. 心理學(xué)博士學(xué)位培訓(xùn)程序于1968年在美國伊利諾伊大學(xué)第一次出現(xiàn)。41. 職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢在于所有的教學(xué)人員都只關(guān)注職業(yè)實(shí)踐而不關(guān)注科學(xué)研究，因此可以成為學(xué)生的更好的職業(yè)上的榜樣和導(dǎo)師。42. 大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)

11、來源主要靠學(xué)費(fèi)。43. 過去的20年里臨床心理學(xué)家培訓(xùn)的最突出的變化要算是向?qū)I(yè)化方向的偏移。44. 最具有戲劇性的專業(yè)化的轉(zhuǎn)型是一個(gè)被稱作是健康心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)或行為醫(yī)學(xué)的領(lǐng)域。45.社區(qū)心理學(xué)被認(rèn)為是臨床心理學(xué)的另一領(lǐng)域，盡管對該領(lǐng)域有許多的解說，但趨于一致的看法是，社區(qū)心理學(xué)是側(cè)重于社會(huì)水平上的分析和旨在緩和社會(huì)危機(jī)的一種干預(yù)方式。46. 心理健康的預(yù)防運(yùn)動(dòng)被視為社會(huì)心理疾病的第四次斗爭。47. 法律中的心理學(xué)的作用迅速受到重視，出現(xiàn)了服務(wù)趨向和研究活動(dòng)，然而培訓(xùn)卻滯后了。48.四種較權(quán)威的測驗(yàn)是：羅夏墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）、韋氏成人智力量表（WAIS）、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)

12、（MMPI）.49.臨床實(shí)踐的時(shí)間為57年。50.心理評估目的是全面理解個(gè)體的目前機(jī)能以及個(gè)體在出現(xiàn)某種問題之前的機(jī)能，51.1840年在美國進(jìn)行的人口普查中第一次正式把心理紊亂制成量表。52. DSMIII不適合對兒童障礙的診斷。53. 許多臨床心理學(xué)家在評價(jià)病人時(shí)主要依靠臨床會(huì)談，強(qiáng)調(diào)會(huì)談的間接技術(shù)。54. 計(jì)算機(jī)輔助臨床會(huì)談的最早提議者之一是格瑞斯特。55.在正式會(huì)談開始之前，會(huì)談?wù)邞?yīng)讓受談?wù)吡私鈺?huì)談的意義，激發(fā)他們的談話動(dòng)機(jī)。56.回憶往事的技巧包括兩點(diǎn)：使用特殊的日期、節(jié)氣、天氣、或事件等線索以別人的表現(xiàn)為線索。57背景信息包括病人目前的生活情境和具體的困擾因素，目前的主管感受和存在

13、的客觀問題，困擾的持續(xù)時(shí)間，初次出現(xiàn)困擾時(shí)的情境，以及這一問題對病人生活情境的影響等。58.測驗(yàn)結(jié)果首先要報(bào)告的是有關(guān)智力機(jī)能方面的，特別是當(dāng)實(shí)施了智力測驗(yàn)是更要首先報(bào)告。59.預(yù)言是整個(gè)心理評估報(bào)告中最難寫的一部分。60.真正運(yùn)用心理學(xué)測驗(yàn)調(diào)查特定腦損傷對行為的影響的最早研究是在1930年和1940年后。61.米爾納的最偉大貢獻(xiàn)是她關(guān)于病人顳葉的特殊記憶物質(zhì)的缺乏與手術(shù)中海馬組織被切除的量有關(guān)的令人信服的論證。62中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和顱骨內(nèi)的所有細(xì)胞組成。63. 最初值定律是由威爾德首先發(fā)現(xiàn)并命名的。64. 心理生理學(xué)評估在一般情況下更多地用于焦慮障礙以及各種心理病理學(xué)為基礎(chǔ)的障礙。65.因

14、為精神分裂癥被認(rèn)為是思維障礙，大多數(shù)有關(guān)精神分裂癥心理生理的研究關(guān)注各種大腦活動(dòng)的測量。66. 對精神分裂癥病人進(jìn)行心理生理評定的重點(diǎn)在于測量腦功能。67. 心理生理評估最早被用于評價(jià)系統(tǒng)脫敏治療的療效。68. 評價(jià)一個(gè)心理學(xué)概念體系最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看它理論和技術(shù)發(fā)展的速一可以理解的行為變異比例的增長速度。69.行為評估中最復(fù)雜、臨床意義最顯著的目標(biāo)是對患者做出的機(jī)能分析數(shù)據(jù)的完整性。70. 可能評價(jià)一種評價(jià)工具最重要的尺度是其測量某種構(gòu)想的程度。71. 內(nèi)容效度指評估結(jié)果反映目標(biāo)構(gòu)想的程度。72.構(gòu)想效度中特別重要的是干預(yù)效度。73.自然觀察法的頻繁使用正是反映了該評估方法的特點(diǎn)，即它需要的

15、推論最少。74模擬觀察的方法類似自然觀察。75. 關(guān)于自我監(jiān)控的另一個(gè)問題是準(zhǔn)確性，即在自我監(jiān)控間隔期間自測結(jié)果反映目標(biāo)行為的特性的程度。76. 會(huì)談是一種最常應(yīng)用但最少被研究的行為評估手段，因?yàn)樗亩嘀毓δ埽瑢τ趲缀跛械脑u估，它都是必不可少的。77.關(guān)鍵事件取樣法較少應(yīng)用，但可以對行為一環(huán)境關(guān)系有效地獲取數(shù)據(jù)。其方法是在自然環(huán)境中，在目標(biāo)行為具有較高發(fā)生幾率的時(shí)間和情境中對其作聲相記錄。78.操作法對于評估假設(shè)控制變量最為有力。79在行為評估中，認(rèn)知變量被認(rèn)為具有加速促進(jìn)的功能。80. 心理治療是針對情緒問題的一種治療的方法。81. 英國心理學(xué)家艾森克將心理治療的定義劃分為六個(gè)范疇。82現(xiàn)

16、代心理治療學(xué)者弗蘭克認(rèn)為，心理治療是治療者和病人之間的交互作用，它是有計(jì)劃的，針對情緒問題的，也是可以吐露心聲的。83.領(lǐng)悟和改變所針對的是病人難以找到合理解釋的癥狀和緊張不安等等。84在心理治療過程中如果病人沒有情緒性表現(xiàn)，治療的進(jìn)展就難以實(shí)現(xiàn)。85. 在心理治療中一般都包括病人與治療者之間的大量的對話，這是一種雙向的交流過程。86. 有時(shí)如果病人的焦慮水平很高，可能需要服用鎮(zhèn)靜藥以幫助他們穩(wěn)定情緒，但藥物只是作為一種暫時(shí)性的手段。87. 大多數(shù)心理治療的目標(biāo)之一就是使病人成為一個(gè)有能力的人。88. 行為治療能更有效地處理智力落后病人的行為問題。89. 年輕的病人更容易接受心理治療。90. 女性較少使用防御機(jī)制。91.第一次注意到治療者人格特點(diǎn)對心理治療效果產(chǎn)生影響的是弗洛伊德。92.在心理治療者的積極個(gè)人特點(diǎn)中，比較一致的看法是治療者對人的興趣和對病人的投入程度，以及感情移入的能力。在羅杰斯的理