2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新四篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新四篇2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新120 xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師進(jìn)展觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干老師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升老師的教學(xué)程度，扎實進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年老師，教學(xué)思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進(jìn)展了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊小數(shù)的加減運(yùn)算一課，教學(xué)效果很好，博得老師們的認(rèn)可。首先因為周

2、老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學(xué)目的的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好，難點的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙，語言明晰，評價藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周老師是非常擅長學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的才能很強(qiáng)。我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊筆算乘法一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識根底，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)

3、生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的才能。對教材的把握我是比照北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)展執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)。我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛。我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，

4、讓學(xué)生對本節(jié)課的知識根底掌握更扎實，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的根底，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)展教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。我的一點反思，在課前我沒有進(jìn)展試課，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況理解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際程度和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計時，要充分的理解學(xué)生，所以要進(jìn)展一個必要的前測，理解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些。教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教老師說課，然后是教學(xué)議課，在議課時充分發(fā)揚(yáng)民主，把

5、話語權(quán)還給老師，讓老師說真話，說心中想說的話。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新2光陰匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，用心探究，改革教學(xué)。同時在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)根底教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來理論新課程，施行新

6、課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師主角、課程意識、潛力構(gòu)造更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在認(rèn)真組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)展一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變

7、。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析p 工作，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)展了分析p 。同時還組織任課老師也對教材進(jìn)展全面分析p 、交流。大家暢所欲言，用心討論學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)展了選取、加工。這樣，促進(jìn)了老師間互相商討、學(xué)習(xí)、共同開展，進(jìn)步了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，用心探究教學(xué)新形式。組織開展了教學(xué)案例分析p 工作，著重分析p 成功之舉和敗筆之處，鼓勵老師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，理論認(rèn)識再理論再認(rèn)識，逐步反思理論中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提

8、升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。二、用心推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量組織老師進(jìn)展了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)歷，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)展評析，認(rèn)真分析p ，找原因，找差距，定措施，并和老師進(jìn)展學(xué)術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步促進(jìn)。同時，建立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。老師教學(xué)中可以表達(dá)課改的新理念，建立自己的教學(xué)形式。首先，老師人人登臺，人人參與，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課

9、評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)展公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)形式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)程度的進(jìn)步。認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探究，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進(jìn)展校本培訓(xùn)，研討，采取了定目的、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。三、認(rèn)真開展好各項活動組織進(jìn)展了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強(qiáng)了老師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

10、老師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使老師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，進(jìn)步。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流，讓有經(jīng)歷的老老師談出自己好的做法，這樣為老師帶給了學(xué)習(xí)的時機(jī)，更加促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，用心為其出謀劃策，出外購置復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心施行課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識構(gòu)造、潛力構(gòu)造，用開展的目光審視將來，在開展中不斷地開展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改

11、革，適應(yīng)社會，才能在新課程施行中有所作為。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新320 xx年5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干老師共65人參加了活動。本次聯(lián)研活動的主題是讓口算成為一種才能，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種根底上進(jìn)而向?qū)W生浸透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈敏掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算才能的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的浸透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識才能

12、情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的口算與技巧，文老師一開場就給學(xué)生設(shè)置了懸念。老師和學(xué)生進(jìn)展比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)展口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并可以正確的進(jìn)展口算。兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。接著與會的各校老師展開了熱烈的互動

13、評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種才能的專題報告。2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文最新4一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新常規(guī)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開展教研活動，使我們的教育目的更加明確。通過一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地進(jìn)步課堂的效

14、率。正式開學(xué)后，開展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測，全體數(shù)學(xué)老師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了分析p 和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。二、做好教學(xué)常規(guī)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)程度都有所進(jìn)步。3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進(jìn)步。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)

15、現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有開展?jié)摿Φ倪M(jìn)展培優(yōu)。三、積極開展、參與教研活動本學(xué)期學(xué)校采用線上形式開展教研活動。從如何更好地開展線上教學(xué)研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改良，更是在研討氣氛、內(nèi)容上有所打破，全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺。縣級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動，本組老師都能做到積極參加，學(xué)習(xí)經(jīng)歷。老師間反應(yīng)活動的感受，做到取長補(bǔ)短，改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂形式和教學(xué)形式。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研