初二勞技教師個(gè)人總結(jié)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁初二勞技老師個(gè)人總結(jié)根據(jù)學(xué)校的部署，在本學(xué)期加強(qiáng)課例研究。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全區(qū)信息科技學(xué)科決定進(jìn)展一次課例研究。經(jīng)商定，實(shí)驗(yàn)基地放在青浦高級(jí)中學(xué)。研究成員有，區(qū)教研室：姚為民、忠;朱家角中學(xué)：池堅(jiān)、李偉;青浦一中：周世杰;青浦高級(jí)中學(xué)：李文明、王體祿、黃曉紅、楊兆環(huán)、費(fèi)靜。理論課老師為我校老師費(fèi)靜。根本思想是通過研究，使二期課改的理念進(jìn)一步深化。信息科技作為一門新興的學(xué)科，具有極強(qiáng)的理論性。如何在課堂時(shí)間內(nèi)，強(qiáng)化根本概念，加強(qiáng)理論操作，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，毫無疑問，老師的引導(dǎo)作用極為重要。因此，假如在研究中對(duì)課堂形式的改變和課

2、堂效益的進(jìn)步能獲得一些經(jīng)歷，對(duì)將來的課堂理論會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。根本方法是聽取新老師的理論課，對(duì)課堂進(jìn)展全程錄象。然后對(duì)特定的主題進(jìn)展研討。反復(fù)幾次以后，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，使得新老師的才能迅速進(jìn)步，老老師的經(jīng)歷得到深化。10月29日在青浦高級(jí)中學(xué)第一次活動(dòng)，聽了楊兆環(huán)、費(fèi)靜兩堂理論課。課題是authoware動(dòng)畫中設(shè)置按鈕交互。課后研討中大家認(rèn)為課上得不錯(cuò)，作為新老師很不容易?？偟挠∠筮€是老師傳授的多，學(xué)生自己感悟的少。有些應(yīng)該學(xué)生考慮的東西，老師用講解代替了。但也不是說全部放給學(xué)生，例如請(qǐng)學(xué)生自主看書，要給出注意點(diǎn);提出操作任務(wù)時(shí)，應(yīng)指出關(guān)鍵點(diǎn)。這些都是正確的引導(dǎo)。根據(jù)課程的特點(diǎn)，學(xué)生

3、有充分的理論時(shí)間。但是如何調(diào)控，很難掌握。也就是出現(xiàn)什么問題、問題到什么程度，老師應(yīng)該進(jìn)展干預(yù)。課堂上老師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展一些演示操作，解決某一個(gè)特定問題，這個(gè)方法還是值得提倡。還有就是學(xué)生之間差異較大，如何解決。11月5日在區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院又進(jìn)展了一次研討活動(dòng)11月11日在青浦高級(jí)中學(xué)聽了費(fèi)靜一堂理論課，課題是authoware動(dòng)畫中設(shè)置其他交互。課后進(jìn)展了研討。12月11日在青浦高級(jí)中學(xué)聽了費(fèi)靜一堂理論課，課題是網(wǎng)頁制作中設(shè)置鏈接。課后也進(jìn)展了研討。本學(xué)期信息化建立硬件方面完成了新教學(xué)樓和宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)布線，技術(shù)上采用光纜到位，樓內(nèi)交換機(jī)工作。軟件方面主要是暑假受到“沖擊波”病毒影響，校園網(wǎng)工作不正常。做完分析p 以后，對(duì)全校近20_臺(tái)老師用機(jī)重新安裝系統(tǒng)，加裝防火墻。在一網(wǎng)四室的檢查中，整理了資料，標(biāo)準(zhǔn)了工作。 檢查中獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。配合wps辦公軟件的使用，舉辦了兩次講座。介紹了wps文字處理軟件的應(yīng)用。為了幫助新老師通過“多媒體輔助教學(xué)”的考試，進(jìn)展了培訓(xùn)。信息科技學(xué)科教學(xué)工作根本正常，在期末做了大量的準(zhǔn)備，讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展了操作考試，強(qiáng)化和鍛煉了學(xué)生的操作才能。同時(shí)結(jié)合教學(xué)，組織學(xué)生參加了上海市第五屆師生電腦作品展和_年信息科技學(xué)科競(jìng)賽。高一勞動(dòng)技術(shù)課存在問題，由于教學(xué)軟件配置較高，目前安