素質(zhì)教育和教育家辦學(xué) 2009. 11.3教育行政學(xué)院37

1、素質(zhì)教育和教育家辦學(xué) 2021. 11.3教育行政學(xué)院1一、素質(zhì)教育步履維艱?二、造就一批教育家由教育家辦學(xué)2一、素質(zhì)教育步履維艱? 3教育出了什么問題改革開展史無(wú)前例教育成就舉世矚目社會(huì)各界諸多意見人民群眾仍不滿意素質(zhì)教育步履維艱教育改革如何深化4_中國(guó)小皇帝眼淚超乎想象60%的小學(xué)生感到有壓力。10%的中小學(xué)生想到自殺_蓓蕾為什么凋謝?_14歲的譚瑤 天才 12歲上高中 枝江一中5_蓓蕾為什么凋謝?厭學(xué).對(duì)抗.撕書.得病.出逃.自殺_14歲的譚瑤 天才 12歲上高中 枝江一中_13歲的徐遠(yuǎn)方(郴州九中)跳樓今年6月.沒有及時(shí)交作業(yè).1000字檢查.已10 屢次.同學(xué)嘲諷挖苦.現(xiàn)實(shí)殘酷自卑無(wú)

2、助6_為什么學(xué)校和知識(shí)界失信行為頻出不斷?高考作弊09年北京無(wú)線電監(jiān)測(cè)9個(gè)固定基點(diǎn)每個(gè)設(shè)備基點(diǎn)上千萬(wàn)元.防范利用微型耳機(jī)等高科技手段作弊大學(xué)校長(zhǎng)教授論文造假學(xué)術(shù)行為不端相當(dāng)普遍?72021北大不取重慶狀元何川洋.何,不只是造假的一名考生,是造假的一個(gè)象征和符號(hào).北大堅(jiān)持自己的尊嚴(yán)和理念.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì):“賈假寶玉時(shí)代。教育要維系傳統(tǒng)維護(hù)尊嚴(yán)堅(jiān)持自己所追求的理念。8 學(xué)校是圣地圣殿圣堂.不是商場(chǎng)俱樂部娛樂場(chǎng)所訓(xùn)練班是傳承孕育和生產(chǎn)文明的地方.品格形象是神圣圣潔高雅進(jìn)步真誠(chéng)崇尚真善美 拒絕假惡丑高山景行 有好名聲好名氣好名望不低俗不媚俗不違規(guī)不同流合污尤其名校，就像一個(gè)美女。面對(duì)數(shù)不清的崇拜者和追求者，

3、更要有勇氣堅(jiān)持操守品節(jié)理念，不屈服于世俗的壓力 9_智力？中國(guó)人猶太人智商最高。1901-獲諾獎(jiǎng)：108年六大獎(jiǎng)項(xiàng)569人獲獎(jiǎng),美國(guó)一半以上.亞洲日本為最.美籍華人8人.猶太人獲獎(jiǎng)_是世界各民族平均數(shù)的8倍。是華人獲獎(jiǎng)人數(shù)的30倍。10_應(yīng)試教育體 摧殘人才指導(dǎo)思想:以G為本急功近利教育目標(biāo):分?jǐn)?shù),升學(xué),名校教學(xué)模式:灌輸記背管理體制:名次排隊(duì)評(píng)價(jià)體系:數(shù)量擇校競(jìng)爭(zhēng):惡性競(jìng)爭(zhēng)師生負(fù)擔(dān)11_目的還是工具？讓孩子成為他自己，還是父母老師實(shí)現(xiàn)自己愿望的工具“一旦孩子成為滿足某一個(gè)人特定目的的工具，并被他的權(quán)力所控制，那么這個(gè)孩子的自然生長(zhǎng)過程就會(huì)遭到粗暴的干預(yù)。我們?cè)诮逃凶盍?xí)以為常的做法之一，就是

4、先砍斷孩子有生命的根，然后再試圖用人工的方式代替其失去的自然功能。我們壓制孩子的好奇心不能問不該問的問題，然后，當(dāng)他對(duì)學(xué)習(xí)失去了自發(fā)的興趣時(shí)，我們就會(huì)為他尋找特別的輔導(dǎo)。瑞士艾麗絲.米勒12_什么是教育的第一目標(biāo)?(近視眼.身高體重胸圍形態(tài)指標(biāo)增長(zhǎng)。體能素質(zhì)下降:軟肌肉硬關(guān)節(jié)笨動(dòng)作不協(xié)調(diào)暈前庭耳蝸神經(jīng)。不教倒立課。暈車船飛機(jī)高中生80%頭疼眩暈失眠精神不振作注意力難集中。17000:300013“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身“強(qiáng)我民族，體育為先張伯苓身體好：教育的第一目標(biāo)健康工作50 年幸福生活一輩子14_中國(guó)根底教育什么多了,什么少了?成人控制太多，個(gè)人興趣太少規(guī)定內(nèi)容太多，自主學(xué)習(xí)太少標(biāo)準(zhǔn)答

5、案太多，發(fā)散答案太少學(xué)科知識(shí)太多, 人文素養(yǎng)太少學(xué)習(xí)時(shí)間太多，體育鍛煉太少紙筆訓(xùn)練太多，體驗(yàn)探究太少5-1實(shí)驗(yàn)15活動(dòng)內(nèi)容參觀類走進(jìn)活動(dòng)：走進(jìn)博物館：歷史博物館、自然博物館、軍事博物館走進(jìn)劇院：兒童劇院“安徒生之旅走進(jìn)名校：北京大學(xué)走進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)：三元牛奶廠、大寶集團(tuán)體驗(yàn)類采摘、超市購(gòu)物，植樹、泥塑 模擬考古挖掘益智類合作游戲體鍛類登山、環(huán)湖跑步、游泳162021廣東考題:“我國(guó)不同群體通過電視獲得科技信息情況的調(diào)查。64.4萬(wàn)考生.13萬(wàn)人0分.社會(huì)教育缺乏. 歐美,從幼兒園到大學(xué),面向 接觸 了解 效勞社會(huì).參觀考察 寫報(bào)告 畫圖表 搞辯論 做研究.從小一始,跑遍所在區(qū)各個(gè)角落了解公共設(shè)施(

6、郵局 公園 圖書館 博物館 公交站.請(qǐng)郵遞員、警察等講社會(huì)故事。學(xué)生要把見聞畫出來涂上色.6年級(jí)以上要到外地訪問一周)17作業(yè)練習(xí)太多，盡情玩耍太少在校生活太多，閑暇去處太少智力活動(dòng)太多，體力勞動(dòng)太少記背死知太多，靈活運(yùn)用太少(直接告訴孩子結(jié)果的教育是最低級(jí)的教育方式,是對(duì)最愚笨的人使用的.自主招生.)教輔書冊(cè)太多，自主閱讀太少優(yōu)越條件太多，艱苦磨練太少分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)太多，多元評(píng)價(jià)太少18性別同一太多, 差異教育太少(傳統(tǒng)文化乾坤相關(guān)又明顯有別. 性別不同,教育方法應(yīng)不同.天行健.男,陽(yáng).自強(qiáng)不息.應(yīng)學(xué)武術(shù),跆拳道.育陽(yáng)剛之氣.淘氣叛逆天性的男孩受到更多批評(píng).女教師眾多失去男性影響時(shí)機(jī).考試評(píng)價(jià)限制

7、了他們創(chuàng)造探究能力的發(fā)揮.19講授為主的教學(xué)使情感聽力發(fā) 展早于男生的女生占先天優(yōu)勢(shì).語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)對(duì)女生有利.重視記憶的考試適合女生的思維特點(diǎn)女:厚德載物.淑女方幸福.中性教育文化如增強(qiáng),導(dǎo)致性別差異縮小,民族創(chuàng)造力下降.兩性吸引力低,同性戀增,離婚率高)20問題 對(duì)美國(guó)威脅?投入很大 競(jìng)爭(zhēng)很劇烈 結(jié)果很殘酷競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)前移。孩子“聰明了。幼兒可達(dá)小學(xué)三四年級(jí)水平，鋼琴10級(jí)證書太多了。驚喜又憂慮。不要輸在起點(diǎn)上?這種聰明超速了，是大量的過量的過早的人力物力精力體力換來的。人生不是短跑，是馬拉松，搶跑者后勁缺乏。教育急不得。越急越錯(cuò)，越功利，后果越嚴(yán)重21童年不是一場(chǎng)只有優(yōu)秀孩子才能獲勝的競(jìng)賽.每

8、個(gè)孩子走向成熟的道路不相同.(西班牙報(bào)文章)?請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上?鄭淵潔“想象力比知識(shí)重要。輸在起跑線上也許能贏得人生。贏在起跑線上也許會(huì)輸?shù)羧松?2_根底觀念根本性扭曲根底：片面全面？淺薄深厚？精致堅(jiān)實(shí)？眼前長(zhǎng)遠(yuǎn)？栽盆景栽大樹？精英教育思想根深蒂固。急功近利,后患無(wú)窮非洲草原，尖毛草。最初半年一寸。雨季一來，三五天1.6-2米.根28米.23二、我們到底培養(yǎng)什么人?241、學(xué)業(yè)與道德人格“只要學(xué)習(xí)好了就什么也不用管?重點(diǎn)大學(xué)生:自殺傾向;心理問題.一高考保送生. 素質(zhì)教育核心:人格健全“養(yǎng)成共和國(guó)的健全人格蔡元培建共和國(guó)易,育共和國(guó)公民難.合格建設(shè)者可靠接班人25人格：性格與氣質(zhì).性格:個(gè)

9、人面對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度.氣質(zhì):穩(wěn)定的心理活動(dòng)特征. 1,自信做最好的自己；最正確的我。濃縮的都是精華。腹有詩(shī)書氣自華；2,友善愛心; 3,責(zé)任感; 4,自我管理(巧克力)；5,抗挫折能力人格:性格與生俱來+哲學(xué):做人準(zhǔn)那么:不撒謊,不給人添麻煩.正直,不貪得無(wú)厭,不要只考慮自己私人的利益.(日稻盛和夫)26 素質(zhì)教育(思想道德.科學(xué)文化.身心健康)一個(gè)核心_健全人格;三個(gè)根底_身心健康, 走向社會(huì),終身學(xué)習(xí).三個(gè)重點(diǎn)_社會(huì)責(zé)任感;創(chuàng)新;實(shí)踐; 現(xiàn)代人最重要的品質(zhì) 里根12.5 美圓.27問題很大的不是孩子能否學(xué)好科學(xué)、電腦、英語(yǔ)，他們現(xiàn)在在這些方面的條件都勝于上一代。最擔(dān)憂的是整個(gè)環(huán)境養(yǎng)成他們的自我

10、中心。精力集中于課業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)考名牌大學(xué)，從小不做家務(wù)，不會(huì)和不愛勞動(dòng)，心理不健康，缺乏良好的道德，這是最可怕的。爺爺，我可告訴你)28“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo):學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。(愛因斯坦)如果無(wú)視根本的道德的教育,而讓很小的孩子學(xué)習(xí)很多知識(shí),技巧,辛苦拼搏,承擔(dān)過重的學(xué)習(xí)壓力,可能使他徹底厭倦人生稚嫩的翅膀被不該承受的壓力折斷29 六個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活(俞敏洪) 302、好奇心和問題能力人類文明史6000年，科技史2500年，近代科技史400年。最近三年的變化相當(dāng)于石器時(shí)代3000年；牛頓以前時(shí)代300年；上

11、世紀(jì)初30年。 科技：增一倍：19世紀(jì)，50年；20世紀(jì)80年代，3年；2021年，73天。 理解力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 31 好奇心更重要。 “努力很重要，但是好奇心更重要。沒有人努力學(xué)習(xí)的程度會(huì)超過一個(gè)擁有好奇心的孩子。 智力生活的天性根底是好奇心. 好奇心泯滅,活潑的智慧將不復(fù)存在.自信的背后沒有好奇心作為助推器提供動(dòng)力，是無(wú)法到達(dá)一流境地的。好奇心缺乏的人，也就是怠慢自己智慧的人。 32 “神圣的好奇心探究未知事物的強(qiáng)烈興趣，在探究中獲得的喜悅和滿足感 “內(nèi)在的自由不受權(quán)力和社會(huì)偏見的限制，不受常規(guī)和習(xí)慣的羈絆，獨(dú)立思考。(愛因斯坦) 偉大創(chuàng)造者身上都有這兩種特質(zhì) 比爾.蓋茨：讓老師頭疼。非常有好

12、奇心，特別喜歡提問，不懼權(quán)威，樂于挑戰(zhàn)。老師經(jīng)常被問得啞口無(wú)言。特喜歡做沒有學(xué)過的題“不寬容任何一個(gè)問題 333、 樂群意識(shí)和領(lǐng)袖能力和他人友好相處。喜歡別人。(成功:專業(yè)知識(shí)15%,人際關(guān)系85%.) 擅長(zhǎng)和人打交道。 和他人個(gè)性化接觸 (比爾.蓋茨:一個(gè)人永遠(yuǎn)不要靠自己一個(gè)人花100%的力量,而要靠100個(gè)人花每個(gè)人1%的力量)34張伯苓：中國(guó)人“好弄個(gè)個(gè)人手腕團(tuán)體生活中不善組織不能合作。強(qiáng)調(diào)團(tuán)體訓(xùn)練：培養(yǎng)組織能力產(chǎn)生團(tuán)體意識(shí)造就多數(shù)領(lǐng)袖。 麻將文化. 領(lǐng)袖:理想信念自我犧牲責(zé)任意識(shí)組織協(xié)調(diào)管理.)一學(xué)生:職業(yè)政治家. 趙光華另一生:各科不及格.教育方針要針對(duì)民族劣根性354、右腦開發(fā)和創(chuàng)

13、造智慧國(guó)際教育組織評(píng)估:21國(guó),中國(guó)計(jì)算能力第一;創(chuàng)造力倒5左腦：左腦：說話、理解、邏輯思考。善用圖表和公式表達(dá)。同計(jì)算機(jī)。缺一數(shù)據(jù)就無(wú)答案?？刂迫说睦硇?。有強(qiáng)大能力，少創(chuàng)造力。 36右腦：感性、直觀思考。洞察和創(chuàng)造能力。通過形象而非語(yǔ)言認(rèn)知。創(chuàng)造性的突破多隱藏在事物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系中。認(rèn)清這種關(guān)系才能獲得突破。右腦,管“視覺思維。 37校園應(yīng)更有趣：有助于興趣單一的學(xué)生全方面開展。擁有其他興趣愛好的人往往善于溝通、更會(huì)交際、在需要幫助時(shí)更容易尋求到幫助并樂于幫助他人，能統(tǒng)攬全局，高屋建瓴，能將不同學(xué)科和領(lǐng)域的事情綜合到一起，跨學(xué)科思考問題。38教育成功的標(biāo)志是智慧知識(shí)是智慧的根底，但不等于

14、智慧。沒有知識(shí)不可能有智慧，僅有知識(shí)卻可能仍沒有智慧。 智慧高于知識(shí)?！白x過很多書的人，如果不會(huì)用書本上的知識(shí)，那人就是一只馱著很多書的騾子。智慧的培養(yǎng),是教育的主要目標(biāo)之一.智慧就是產(chǎn)生新思想的思維能力 39你從哪里來我的朋友好似一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口不知能作幾日停留我們已經(jīng)分別太久太久你從哪里來我的朋友好似一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口為何你一去便無(wú)消息只把思念積壓在我心頭難道你又匆匆離去又把聚會(huì)當(dāng)作一次分手？?思念?)喬羽。40年前。窗口。蝴蝶。呆了幾十分鐘。朦朧感覺。無(wú)法頓悟。40年后又一只蝴蝶.激活思緒情緣相接 經(jīng)典金曲40 “ 悠閑出智慧希臘諺語(yǔ)“驚奇是智慧之母，疑心是智慧之父。兒童之玩就像專

15、家的休閑。思想放松，進(jìn)入無(wú)意學(xué)習(xí)形態(tài)，撬動(dòng)深藏的神經(jīng)，碰撞出智慧的火花。放養(yǎng)。415.語(yǔ)文和其他學(xué)科語(yǔ)文是根學(xué)習(xí)其他知識(shí)的根底。情感熏陶品德形成的根底。思維接受表達(dá)交往能力的根底。語(yǔ)言思維營(yíng)養(yǎng)不良。閱讀少詞匯貧乏思維交往缺乏深度民族素質(zhì)首先決定于語(yǔ)文教育-421.人在語(yǔ)言在，人無(wú)語(yǔ)言無(wú)。 我語(yǔ)先我在，我去語(yǔ)還留。2.象形復(fù)會(huì)意，指事加形聲。 智慧小方塊，運(yùn)轉(zhuǎn)生性靈。3.致知在格物，遣詞道其真。 事隨開展異，語(yǔ)因認(rèn)知新。4.意在言之外，達(dá)意仍在語(yǔ)。 果真無(wú)語(yǔ)時(shí)，寰宇非寰宇。5.古今系歷史，六合開鴻蒙。 世間物與事，盡在語(yǔ)言中。436.秦皇漢武業(yè),唐宗宋祖功。 劍影合詩(shī)意，棲居語(yǔ)言中。7.有詞思方

16、達(dá)，無(wú)詞意難馳。 嗚呼語(yǔ)言外，何事為可知？8.“人文謂何物，語(yǔ)言乃其宗。 情景臻絕唱，鳥獸豈能工！9.境隨歲時(shí)異，情因恩怨深。 匠心織思緒，語(yǔ)魂實(shí)詩(shī)魂。10.歌詩(shī)藝文中，喜怒哀樂里。 緣何心相印，詞達(dá)而已矣。44鐘南山:創(chuàng)新人才應(yīng)具備素質(zhì):五干1.肯干動(dòng)力永不滿足.人不僅生活在現(xiàn)實(shí)中還要生活在理想中.2.能干能力根本功.語(yǔ)文(最重要);本專業(yè)根底知識(shí);外語(yǔ);電腦;待人.3.善干凝聚力調(diào)動(dòng)大家積極性:人天生需要?jiǎng)e人尊重(一本書);發(fā)揚(yáng)宣傳團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;寬容與公正;身先士卒4.恒干體力身體鍛煉5.敢干抗挫力永不言敗.學(xué)本領(lǐng),學(xué)做人,健體魄,抗挫折.45我的窗外長(zhǎng)著一棵楊樹有一棵楊樹長(zhǎng)在我的

17、窗外隔窗望去有一棵楊樹我看到窗外有一棵楊樹人最珍貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人，最珍貴你的是生命。因?yàn)樯鼘?duì)于人只有一次。生命對(duì)于人是非常珍貴的，因?yàn)樗挥幸淮?。既然生命只有一次，所以它非常珍貴。46搞好語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵在教師. 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)要求應(yīng)該更高。語(yǔ)文老師應(yīng)該更愛閱讀,更多讀書,更會(huì)寫文章,會(huì)演講,更有教學(xué)藝術(shù)。教師素質(zhì)提高了，有一大批學(xué)者型的語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教改的許多問題就可以迎刃而解了。包括人文性還是工具性的問題，都好解決。我想提出幾個(gè)問題,供我們的語(yǔ)文教師思考：你有志成為學(xué)者化的語(yǔ)文教師嗎?你崇拜我們的母語(yǔ)嗎？ 47你讀過足夠的中外語(yǔ)文經(jīng)典書籍和文章嗎？你能背誦一定數(shù)量的經(jīng)典

18、詩(shī)文名句名段嗎？你每天讀書讀報(bào)，隨時(shí)查字典詞典，抄錄好詞好語(yǔ)嗎？(日本報(bào)紙教育.每周看報(bào)數(shù)次534分,不看489分)你能對(duì)點(diǎn)對(duì)子，寫點(diǎn)格律詩(shī)嗎(要知道，這正是漢語(yǔ)的真正特色,文化特征，它確立了漢語(yǔ)的世界地位.是與印歐語(yǔ)系的區(qū)別)？48你對(duì)所教課文的字詞句及其所蘊(yùn)涵的意義有足夠深刻的理解嗎？(他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí).36小時(shí),沒有人再來阻擋他.)你常常被文章的文辭美情感美深深地感動(dòng)嗎？你對(duì)課文作者的經(jīng)歷、逸事、文章的寫作背景、作者思想感情有較多了解嗎？你能把這些像故事一樣講給學(xué)生，引發(fā)他們的興趣嗎？你知道每一篇課文應(yīng)該讓學(xué)生到底學(xué)到一些什么嗎？49你布置的作文題敢自己先做一遍嗎？你能對(duì)

19、某種新產(chǎn)品寫一篇通俗明白簡(jiǎn)潔的說明書嗎？你能把語(yǔ)文和生活緊密結(jié)合嗎？學(xué)校社區(qū)發(fā)生的有新聞價(jià)值的事件能給報(bào)社寫一篇消息通訊報(bào)告評(píng)論嗎？等等。如果這些問題你的答復(fù)都是肯定的，你就是一個(gè)合格的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師了。中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)問題就解決了。506、教學(xué)的本質(zhì)?心靈感應(yīng)，以心靈感應(yīng)心靈。教師的心靈旅程. 只有知識(shí)傳授，沒有心靈感應(yīng)，只能稱為訓(xùn)練.學(xué)習(xí)快樂,職業(yè)幸福51為什么要強(qiáng)調(diào)快樂?學(xué)生成長(zhǎng)最重要的是什么?不是成績(jī),才藝. 是快樂.人類天性之一追求快樂,逃避痛苦.快樂,潛能才能自由釋放. 才有自信,學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),心情好身體也好.快樂本身是強(qiáng)大的生產(chǎn)力.性情得到更好熏陶,成長(zhǎng)效率更高,人格更健全;52

20、存在最高最完美最和諧的狀態(tài).不快樂,學(xué)習(xí)效率極低;掠奪孩子的青春自由和生命快樂不等于輕松,學(xué)而時(shí)習(xí)之;我要學(xué);苦中求樂;獲解;在取得成功中,在不斷創(chuàng)造中感到快樂;幸福:在受到認(rèn)可受到贊賞中獲得幸福53二、造就一批教育家,由教育家辦學(xué) 總理：要造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。我們有許多優(yōu)秀的科學(xué)家，受到社會(huì)的尊重。我們更需要大批的教育家，他們同樣應(yīng)該受到社會(huì)的尊重。教育事業(yè)還是應(yīng)該由懂教育的人辦。張伯苓是個(gè)教育家，他寧可做校長(zhǎng)，不當(dāng)部長(zhǎng)。54中國(guó)教育規(guī)模世界第一。數(shù)以千萬(wàn)計(jì)教育工作者。創(chuàng)造了輝煌業(yè)績(jī)。為什么慎言教育家?神圣敬重；求全責(zé)備55“教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)完全交給教育家. 規(guī)律“教育是求遠(yuǎn)效的，政

21、黨的政策是求近效的。蔡元培56時(shí)代呼喚教育家涌現(xiàn)了大批企業(yè)家,明星，這個(gè)時(shí)代的開拓者、受益者。社會(huì)自然平衡:在這些率先出現(xiàn)的風(fēng)向標(biāo)之后，必然會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教育家、學(xué)者、政治家。因?yàn)檫@些角色需要更長(zhǎng)時(shí)間的麿練，需要更多的知識(shí)積累。以后會(huì)在中國(guó)出現(xiàn)充滿人性光輝，標(biāo)志著社會(huì)走向深刻、和諧的教育家、學(xué)者、政治家。57什么人能成為教育家管: 行政管理部長(zhǎng)廳長(zhǎng)局長(zhǎng)研: 理論專家理論實(shí)踐結(jié)合辦: 校長(zhǎng)當(dāng)：教師班主任。黨政領(lǐng)導(dǎo)高尚的道德人格；先進(jìn)的教育理念；卓著的教育成就58有摯愛.不受誘惑.不是一陣子,是一輩子.無(wú)官念.官風(fēng),官氣有思想.先進(jìn)理念,形成概念有激情有能力59一是敢探未創(chuàng)造的新理，即是創(chuàng)造精神

22、；創(chuàng)造時(shí)目光要深；二是敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。開辟時(shí)，目光要遠(yuǎn)。有膽量創(chuàng)造的人,即是創(chuàng)造的教育家;有膽量開辟的人,即是開辟的教育家,都是第一流的人物. (陶行知)60 辦最好的學(xué)校做中國(guó)最好的校長(zhǎng)老師 人最大的不幸 教師：最危險(xiǎn)的職業(yè)“教師多么偉大，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋６疾僭谒氖种?。別林斯基 611,紀(jì)律:教育家的前提._專業(yè)知識(shí)和技能._倫理觀念.以顧客為第一位._永不厭倦的好奇心和進(jìn)取心._系統(tǒng)學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，對(duì)新事物反復(fù)消化并不斷積累經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練，能夠把自己學(xué)到的知識(shí)提供給別人。_討厭?cǎi)R馬乎乎的工作，對(duì)工作一如既往地勤勤懇懇。62_完善教育制度，增加報(bào)酬

23、和改善福利，不會(huì)產(chǎn)生真正的教育專家。只有紀(jì)律,或許稱之為價(jià)值觀更準(zhǔn)確些，才能培養(yǎng)出專家。 日大前研一63主題:紀(jì)律.成功狙擊日軍統(tǒng)帥石原,是因他嚴(yán)守紀(jì)律。目睹親人被強(qiáng)奸,殺害.內(nèi)心無(wú)比痛苦.不擅離崗位.狙擊成功.其后為了報(bào)仇,擅離部隊(duì),要?dú)硤?bào)仇.犯了紀(jì)律.此時(shí)日寇投降,對(duì)已降之?dāng)巢荒軞⒑?部隊(duì)命令讓他放棄個(gè)人仇恨回歸部隊(duì).不聽.64他進(jìn)入國(guó)統(tǒng)區(qū).發(fā)現(xiàn)敵人占領(lǐng)了制高點(diǎn).他擊落了日本軍旗和手中的敵酋石原的骨灰盒.他也為擅離職守付出慘痛代價(jià):被國(guó)民黨軍隊(duì)亂槍打死.:“師出以律.否臧兇.如無(wú)紀(jì)律。即使勝利了也是兇兆。(教育紀(jì)律：方針政策理想理念)652.目標(biāo)與激情.“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天.

24、“男子漢要做國(guó)家的棟梁；當(dāng)不了國(guó)家棟梁就要為國(guó)家培養(yǎng)棟梁。教育需要激情需要浪漫主義.66帝王愛江山，商人愛財(cái)富。校長(zhǎng)教師的愛人戀人是教育?！拔倚母是樵笎蹛蹛蹛鄣揭?那是醉生夢(mèng)死才能熬成的苦。愛如潮水， 我忘了我是誰(shuí)， 至少還有你哭。 陳弈迅?k歌之王?假設(shè)不曾愛過,是可悲的不幸的職業(yè)生涯.如同一生沒有愛過誰(shuí).67 激情:最重要的素質(zhì)，首先不是能力、責(zé)任和其他，是對(duì)工作的激情, 比爾.蓋茨: “每天早上醒來,一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化,我就會(huì)無(wú)比興奮和沖動(dòng). 68一般人和不一般人的生活沒有正確的生活，就沒有真正卓越的人生。不要象一般人一樣生活,否那么你只

25、能成為一般人.美教育家戴維.喬丹一般人：打麻將。煙酒氣多于書卷氣。吃喝風(fēng)勝過調(diào)研風(fēng)區(qū)別: 內(nèi)在:目標(biāo)追求精神境界 外顯:行為方式時(shí)間安排象：學(xué)者.思想家.科學(xué)家.作家小跑步.抱殘守缺日經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助693.大忠誠(chéng)?！肮抑?，知無(wú)不為，忠也大胸懷。祖國(guó)世界事業(yè)教育學(xué)生大境界?！按笳煞蛐惺抡撌欠遣还芾?，論順逆不管成敗，論萬(wàn)世不管一生大智慧。大愛心。大關(guān)心大奉獻(xiàn)不吝嗇不索取704、偷懶與創(chuàng)造太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。辛苦。壓力，同時(shí)偷懶，集體無(wú)意識(shí)的偷懶。放棄了創(chuàng)造的權(quán)利：只是在販賣知識(shí).只有教材上的知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)。為上課考試奔命。為更快提高成績(jī)而竭盡全力。特別累的教師身上有可恨之處71每個(gè)學(xué)生

26、獨(dú)一無(wú)二，每個(gè)教育活動(dòng)都應(yīng)該是全新的創(chuàng)造。需要智慧需要?jiǎng)?chuàng)新，不需要機(jī)械的重復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。偷懶的教師都有僥幸心理：讓學(xué)生做作業(yè)越多，我擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)就越低；如果學(xué)生成績(jī)不好，追究起來不關(guān)我的責(zé)任。習(xí)慣了原來的教學(xué)模式，所以抗拒改變，懶于創(chuàng)新725、教師道德學(xué)生最容易被鼓勵(lì)感動(dòng).小學(xué)生初中生高中生都一樣.有時(shí)候老師說話不聽不是因?yàn)楣艿枚嗷蛏?而是學(xué)生看出了老師的世俗和功利.他看你這個(gè)老師品位不高看不起你.老師靈魂要純潔一點(diǎn)高尚一點(diǎn).73道德楷模 母愛-師愛.德育的踐行者、引導(dǎo)者74 “在經(jīng)歷了假設(shè)干年的教師工作之后，我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗， 我 是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天

27、的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我。 美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士75 _學(xué)生最怕老師講的話：“看見你我就煩!“教你這樣的學(xué)生算我倒霉.“你這孩子無(wú)藥可救了.“你真是笨到家了?！澳闾屛沂?“你臉皮怎么這么厚?“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)你還能做什么?“讓你媽查查是不是弱智！“你們是我教過的最差班.“再不聽就叫你家長(zhǎng)來76學(xué)生反感的七類老師: 嫌貧愛富；偏好整差；欺軟怕硬；說

28、長(zhǎng)道短；小題大做；下課拖堂；照本宣科.77老實(shí).“老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假設(shè)他裝做知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他！相反地，他假設(shè)成認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛戴他！因?yàn)樗侵档媚銈儛鄞鞯摹?德 凱斯特納巖石學(xué)分類:應(yīng)為沉積巖巖漿巖變質(zhì)巖(非火山巖)786、靜心潛心讀書學(xué)習(xí)不像想象的那么難法國(guó)老太太。 “一個(gè)向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路. 79教師應(yīng)該靜下心來教書，潛下心來育人。胡錦濤寧?kù)o致遠(yuǎn) 靜觀自得 靜水深流 心靜自然靜那么得之,躁那么失之(管子)潛心,心靜而專一“板凳要坐十年冷(尤比契夫.) “中國(guó)文化能夠傳下

29、去，還是要靠幾個(gè)坐冷板凳的。季羨林校長(zhǎng)每周半天讀書日.地鐵里手里都拿一本書80最不讀書的人?為什么要讀書？人的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)是片面的，不可克服的。沒有人能把握真理和規(guī)律。人之患在不好讀書.黎明即起，背唐詩(shī)、宋詞、背郭沫假設(shè)、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)枴?晚上讀魯迅、茅盾、莎士比亞、契訶夫、托爾斯泰、果戈里、車爾尼雪夫斯基“東張西望 瞻前顧后 損人利己 挑肥揀瘦橫向聯(lián)系。繼承開展。取人所長(zhǎng)。有所選擇“81七個(gè)至少每人至少訂1份報(bào)紙雜志;每年新增個(gè)人藏書不少于10本;每學(xué)期必讀1-2本教育理論書;每學(xué)期至少撰寫一篇讀書心得教育敘事或科研文章;每學(xué)期欣賞一場(chǎng)音樂會(huì)或傳統(tǒng)戲劇;開展一項(xiàng)業(yè)余愛好特長(zhǎng);每周至少

30、一次體育鍛煉;每年至少一次集體或個(gè)人旅游考察82五個(gè)一百聽100個(gè)專家學(xué)者報(bào)告讀100本教育著作觀摩100節(jié)名師的課做100節(jié)課的反思寫100教育故事或心得體會(huì)教外工夫:讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路經(jīng)萬(wàn)件事師萬(wàn)人長(zhǎng)抒萬(wàn)般情拓萬(wàn)丈胸83堅(jiān)持教育科研.問題即課題,實(shí)踐即研究,開展即成果五個(gè)一點(diǎn):小,實(shí),近,短,新每周一天學(xué)習(xí);每月8篇教育札記(800字以上)每學(xué)期舉行教學(xué)策略研討會(huì)(評(píng)課)學(xué)習(xí)沙龍.背解校本培訓(xùn)84十五條忠告：-1.第一位的和最根本的就是善于在聽課過程中節(jié)約并積累時(shí)間。-2.如果你想有充裕的時(shí)間，那你就要天天讀書。要學(xué)會(huì)強(qiáng)迫自己天天讀書。85-3.要從早晨六點(diǎn)鐘左右開始你的工作日。但凡早晨我能

31、做到的事，我都要把它做完。三十年來，我都是從早晨五點(diǎn)開始自己的工作日，一直工作到八點(diǎn)。三十本有關(guān)教學(xué)方面的書，以及300多篇?jiǎng)e的學(xué)術(shù)著作，都是利用早晨從五點(diǎn)到八點(diǎn)的時(shí)間寫完的。86-4.要善于確立自己的腦力勞動(dòng)制度。 -5.善于給自己創(chuàng)造內(nèi)在的動(dòng)因。把“我需要變成“我想要。最有興趣的工作總要放在工作快結(jié)束時(shí)來做。 -6.書刊的大海包圍著你。-7.要善于提醒自己很多活動(dòng)包圍著你，而你要表現(xiàn)堅(jiān)決，要善于選擇。因?yàn)檫@些多式多樣的活動(dòng)都具有誘惑力。它們能給你帶來很大的損害。各種活動(dòng)小組、跳舞晚會(huì)、俱樂部87-8.不要空度時(shí)光。我指的是空談，白白地浪費(fèi)時(shí)間。-9.要學(xué)會(huì)減輕自己今后的腦力勞動(dòng)善于建立未來

32、的時(shí)間儲(chǔ)藏。養(yǎng)成系統(tǒng)的記筆記的習(xí)慣。-10.對(duì)于每一件工作，都要尋找最有效的腦力勞動(dòng)方法。要不惜花費(fèi)時(shí)間去深刻思考那些同你有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律的實(shí)質(zhì)。-11.必須嚴(yán)格地約定，在一定的時(shí)間內(nèi)嚴(yán)禁談話、爭(zhēng)吵或者做破壞肅靜的事情。88-12.邏輯思維和形象思維互相交替地進(jìn)行，交替閱讀科學(xué)文獻(xiàn)和文學(xué)書籍。-13.改掉某些壞習(xí)慣：開始工作前閑坐15、20分鐘；毫無(wú)必要地翻閱那些明明知道不需要閱讀的書；在被窩里再躺15分鐘等等。-14.任何時(shí)候都不要把今天應(yīng)做的事放到明天。-15.任何時(shí)候不要停止腦力勞動(dòng)。897、專業(yè)化和文化.專業(yè)化不一定有文化.急功近利，求名心切過度包裝，追求外在的形式感和視覺聽覺刺

33、激“刻意“蓄意的作秀,多于“無(wú)意“隨意的自然流露.機(jī)智靈巧卻缺乏智慧風(fēng)范.戲說式淺薄的表演。過多的聲光電輔助。泡沫化90 技巧與學(xué)識(shí) 中學(xué)也需要學(xué)者化的,學(xué)問家式的教師。這決定著學(xué)校的品位是否屬于文化,是進(jìn)行“教育還是只是“教學(xué)或“訓(xùn)練非學(xué)者化傾向.課堂過分重視技巧缺乏知識(shí)含量.知識(shí)錯(cuò)誤.錯(cuò)別字學(xué)者化教材讀懂了嗎？91。差強(qiáng)人意。家大舍小令人家。七月流火。 罄竹難書 滿園春色關(guān)不住 92具有傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)激發(fā)人的愛國(guó)精神 中國(guó)的國(guó)粹：小學(xué)漢語(yǔ)言文字及歷史(四種情感傾向:對(duì)祖國(guó)的高度崇敬;對(duì)書籍的無(wú)限崇拜;對(duì)人和人類的崇拜；對(duì)自己母語(yǔ)的崇拜.-蘇霍姆林斯基)提高人的 文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)幫助人樹立

34、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使人的思維具有深刻性和豐富性提高人的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力提高人的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力93為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú) 陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。 湯川秀樹948.勝文那么野,文勝質(zhì)那么史.文質(zhì)彬彬,然后君子.(質(zhì)樸掩蓋了文采就顯得粗野.文采勝過品質(zhì),就顯得浮華.文質(zhì)彬彬指搭配恰當(dāng).) 臺(tái)灣學(xué)者：待人接物比較文雅，有禮儀。會(huì)上發(fā)言有分寸，甚至動(dòng)作也比較輕柔。 大陸：普遍嗓門比較大，批評(píng)起別人來也不客氣，并且經(jīng)常會(huì)搶著說話。95修養(yǎng)要那么黃金定律:“使他人幸福，讓他人成功：自己是成功者還是

35、失敗者的分水嶺放低自己欣賞別人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手堅(jiān)持在背后說別人的好話。不是你的功績(jī)千萬(wàn)不要占有。專求己過不責(zé)人非不要把談?wù)搫e人缺點(diǎn)當(dāng)樂趣。不要為自己的錯(cuò)誤做解釋。對(duì)自己不知道的事情坦率說不知。不要在朋友面前炫耀自己。96為自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)找借口的人永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步.要埋怨別人時(shí)先想想自己是否完美無(wú)缺.脾氣嘴巴不好心地再好也不能算是好人.看別人不順眼首先是自己修養(yǎng)不夠智慧的家長(zhǎng)教孩子吃虧,愚蠢的家長(zhǎng)讓孩子沾廉價(jià).979、批評(píng)與欣賞20年前記者林清玄.“像心思如此細(xì)密手法如此靈巧的小偷，做任何一件事情都會(huì)有成就的吧。學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生98給每個(gè)學(xué)生一個(gè)A?！霸诿恳粔K石頭或大理石里面都蘊(yùn)藏著一尊美麗的

36、雕象.一個(gè)人僅僅需要把那多余的局部剔除就能展現(xiàn)出內(nèi)在的藝術(shù)品.米開朗基羅你給了學(xué)生A時(shí),你不再用你的標(biāo)準(zhǔn)去衡量人,而是懂得了尊重他人.你的眼睛注視粗糙頑石內(nèi)的美麗雕塑。學(xué)生會(huì)感覺完全不一樣。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤也會(huì)微笑著說“真有意思啊！給學(xué)生一個(gè)A，為師生間溝通提供了可能。99 我“得到一個(gè)和常識(shí)不相同的結(jié)論，就是：欣賞與創(chuàng)造根本難分，每人所欣賞的世界就是每人所創(chuàng)造的世界，就是他自己的情趣和性格的返照：你在世界中能取多少，就看你在你的性靈中能提出多少與他，物我之中有一種生命的交流，深人所見于物者深，淺人所見于物者淺。朱光潛 你是什么樣的人就會(huì)對(duì)人有什么樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)得到什么樣的回報(bào)100雖然我展開雙臂

37、,也絕不能飛上天空; 會(huì)飛的小鳥卻不能象我,在大地上奔跑.雖然我晃動(dòng)身體,也不會(huì)發(fā)出美妙聲音; 會(huì)響的鈴卻不能像我,會(huì)唱許多歌謠.鈴和小鳥,還有我,大家不同,大家都好. (金子美鈴)101 10、 寬容 “假設(shè)他沒有一種德行，就假裝他有吧！莎士比亞 “給狗一個(gè)惡名，不如把它吊死。 有時(shí)要昧著良心說好話 把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。 102 教育家是懷著善心的，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地 改正自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人犯的錯(cuò)誤。用寬容的方法。比任何東西都有力量。 我們的教育中，經(jīng)常使用或者錯(cuò)誤地使用強(qiáng)迫別人改正錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致許多孩子走向反面。大局部“壞孩子是在沒有時(shí)機(jī)和條件改正錯(cuò)誤的情況下越走越遠(yuǎn)。

38、要有一顆真正的崇高的善心。 10311、口耕和筆耕“演說比打仗更有威力英。麥卡雷 “世間有一種途徑可以幫助你很快完成偉業(yè)并獲得世人的認(rèn)可，那就是優(yōu)秀的口才。西方一哲人 沒有新思想不稱職, 不善于表達(dá)自己思想也不理想。104思想 觀點(diǎn) 分析 重點(diǎn) 實(shí)例語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)。簡(jiǎn)潔優(yōu)美形象幽默靈活運(yùn)用一些成語(yǔ)典故格言 警句詩(shī)詞諺語(yǔ)開心童心愛心目耕口耕筆耕立德立功立言105說話水平簡(jiǎn)單問題說簡(jiǎn)單:初級(jí)水平,復(fù)雜問題說復(fù)雜:中級(jí)水平;復(fù)雜問題說簡(jiǎn)單:高級(jí)水平;簡(jiǎn)單問題說復(fù)雜:沒有水平.尋找自己的句子(海明威)10612、幽默最喜歡的老師？幽默感排在前頭“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。前蘇教育家斯維

39、特洛夫“沒有幽默感的語(yǔ)言是篇公文,沒有幽默感的人是尊雕像,沒有幽默感的家庭是間旅店,而沒有幽默感的社會(huì)是不可想象的.(蕭伯納)大事化小黃瓜。呂型偉。幽它一默(廁所.50年 107微笑是金。 開啟心扉的鑰匙。微笑是無(wú)價(jià)之寶。是催生幸福的永動(dòng)機(jī)。人最美麗動(dòng)人的化裝.日本商店：小學(xué)未畢業(yè)經(jīng)常微笑的人比大學(xué)畢業(yè)滿臉冰霜面容木訥的人時(shí)機(jī)大得多。尼克松:一個(gè)人的微笑值百萬(wàn)美圓.柏楊1988。11西安售書贈(zèng)語(yǔ)：中國(guó)人請(qǐng)你笑一笑，笑就是美軟硬兼施 恩威并重10813、快樂人生。以積極的建設(shè)性的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！耙粋€(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。英。狄更斯教師最需要的也是快樂.109“不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)而失去

40、對(duì)美和詩(shī)意的感受能力。脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。達(dá)爾文“能控制好自己情緒的人比能拿下一座城池的將軍偉大。拿破侖110如何快樂？隨緣。無(wú)我。善下1自覺?！翱鞓肥侨祟愓?dāng)?shù)囊?，能夠快樂時(shí),非竭力快樂不可。張聞天“一切人類努力的偉大目標(biāo)在于獲得幸福諦.111“你的第一責(zé)任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使別人幸福。幸福的人，但愿在自己周圍只看到幸福的人。費(fèi)而巴哈快樂才是成功之道。“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂，智者在身旁培養(yǎng)快樂1122感恩。人一生所得到的遠(yuǎn)比能回報(bào)的多3尊重。平等。民主。4贊賞。創(chuàng)造。福氣。用藝術(shù)欣賞的心情去看人生，是一種有福氣的生

41、命。因?yàn)椤靶蕾p是一種包容，一種寬恕，一種同情與悲憫，也是一種真正的愛。5寬容。專求己過不責(zé)人非。最高的美德。1136“鈍感。凡事不要看得過重，不過分敏感：人際關(guān)系最重要。積極開朗沉著淡 定，不因一些小事郁郁寡歡不是擁有得多,而是計(jì)較得少不怨天尤人。躬自厚而薄責(zé)于人1147相忘。拳頭。饅頭。好的身體壞的記憶力8信任。對(duì)未來無(wú)條件信任。9回憶。回憶美好經(jīng)驗(yàn)。每天回憶三件好事，六個(gè)月性格改變。115忙閑皆有味,舒卷自長(zhǎng)嘯.朋友多交流,享受在思考.有酒唯半杯,有肉貴精少.有詩(shī)應(yīng)背誦,有書供探討.心如秋水清,心如明月照.樂在忙閑中,不知老吾老.116你改變不了環(huán)境，但可以改變自己你改變不了事實(shí)，但可以改

42、變態(tài)度你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在你不能控制他人，但可以掌握自己你不能預(yù)知明天，但可以把握今天你不能樣樣順利，但可以事事盡心你不能延伸生命長(zhǎng)度，但可以決定生命寬度你不能左右天氣，但可以改變心情你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容117健康人生。身體。心理。處世四原那么：1、推己及人。作用=反作用。設(shè)身處地。人緣。2、真心待人。與人相處的秘訣：寬恕他人。批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)反而只會(huì)招致怨恨。美著名試飛駕駛員胡佛。優(yōu)點(diǎn)，真心稱贊。缺點(diǎn)不輕易指責(zé)。熟朋友可誠(chéng)懇提出。3、近交遠(yuǎn)攻。攻國(guó)外。4、公平。寬以待人。一視同仁。118修身四原那么1、愛國(guó)愛人民。2、快樂是心理健康的維生素。3、良性循環(huán)原那么。常想一

43、二。4、取得心態(tài)平衡。調(diào)適五官感受，平衡六欲取值，控制七情抒發(fā)，保持八方和合。 成功人生。不是都當(dāng)特級(jí)教師，校長(zhǎng)。119修身四原那么。1、愛國(guó)愛人民。2、快樂是心理健康的維生素。3、良性循環(huán)原那么。常想一二。4、取得心態(tài)平衡。調(diào)適五官感受，平衡六欲取值，控制七情抒發(fā)，保持八方和合。 成功人生。不是都當(dāng)特級(jí)教師，校長(zhǎng)。120LaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6

44、F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!q

45、YnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ

46、8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%

47、r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0yrZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H

48、5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!

49、pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMa

50、J7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaE2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!q

51、YnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ

52、8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%

53、r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7