2017年山東省梁山縣第一中學(xué)高考語文 命題作文審題立意六法課件

1、高考命題作文審題立意六法審題作文的重要性高考命題作文題形成一種“星星之火，可以燎原”的形勢，必須予以高度重視。 2006年北京卷的北京的符號、上海卷的我想握住你的手、天津卷的愿景等；2007年江蘇卷的懷想天空、上海卷的必須跨過這道坎、湖南卷的詩意地生活等；2008年天津卷的人之常情、安徽卷的帶著感動(dòng)出發(fā)、湖北卷的舉手投足之間、重慶卷的在自然中生活、浙江卷的觸摸都市或感受鄉(xiāng)村、江蘇卷的好奇心、廣東卷的不要輕易說“不”。 高考命題作文已經(jīng)和新材料作文、話題作文形成了“三足鼎立”之勢。 命題作文審題立意的“三類六法” 第一類：直接具體的命題 第二類：比喻抽象命題 （寓意型）第三類：對立辯證或關(guān)聯(lián)性命

2、題 （關(guān)系型）第一類：直接具體的命題一、明確重心法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。試題重現(xiàn)把握重點(diǎn)1、2007年湖南卷：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注:（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。2、2008浙江卷：城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望時(shí)，每個(gè)人都有不同的感觸和期望。請以“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，

3、寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。立意自定，角度自選；除詩歌外體裁不限；不少于800字。 試題重現(xiàn)把握重點(diǎn)3、2009年江蘇卷：時(shí)尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過眼云煙，有的能積淀為經(jīng)典?！叭藗冏分饡r(shí)尚，不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱?。”請以“品味時(shí)尚”為題目，寫一篇文章。 總結(jié)明確重心法1、偏正結(jié)構(gòu)“題眼”往往是定語或狀語。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。2、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“題眼”往往是謂語。即

4、賓語是文章論述的對象范圍，但動(dòng)詞是文章的重心。3、主謂結(jié)構(gòu)的短語題目題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動(dòng)詞上。練習(xí)：審題立意 2009年江蘇卷：時(shí)尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過眼云煙，有的能積淀為經(jīng)典?！叭藗冏分饡r(shí)尚，不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱恕！闭堃浴捌肺稌r(shí)尚”為題目，寫一篇文章。 參考答案導(dǎo)寫分析要想贏取高分，應(yīng)該多在“時(shí)尚”上深刻立意，準(zhǔn)確把握時(shí)尚的內(nèi)涵和外延，而“品味”的內(nèi)容廣泛，只要是“時(shí)尚”的看法、理解、感悟等均可入題，但必須避免列舉現(xiàn)

5、象的膚淺，要有獨(dú)到、深刻見解。 立意舉例 在追逐時(shí)尚中，要認(rèn)清時(shí)尚的真與偽。惟有追求真時(shí)尚，摒棄偽時(shí)尚，這才是與時(shí)代同行的核動(dòng)力。 時(shí)尚，不在于是否大家都如此，而在于是否符合自己的氣質(zhì)。需要找到屬于我們的時(shí)尚。 品味時(shí)尚，其實(shí)就是品味一種生命狀態(tài)、一種人生態(tài)度、一種心靈追求。 鞏固練習(xí)（重點(diǎn)、立意）題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。 分析：本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以

6、指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，從以上幾個(gè)立意看，出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)短語結(jié)構(gòu)的“偏”的部分。立意分析： 如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會(huì)（世界）因你（助認(rèn)為樂者、富有愛心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（杜甫、李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個(gè)立意來看，文章的出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分上。這就是作文審題的“明確重心法”。 第一類：直接具體的命題二、增補(bǔ)信息法 1.對有一些命題比較寬泛，涉及面較廣，有時(shí)還讓人摸不著邊際的題目，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)

7、新的信息或新的因素，以達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便扣題旨的目的。 例題重現(xiàn)一、例如嘗試：1、可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：危險(xiǎn)的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、2、可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、例題重現(xiàn)二、再如北京的符號：1、可以在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確。如“留住北京的符號”“創(chuàng)新北京的符號”“設(shè)計(jì)北京的符號”“XX可以稱為北京的符號”等；2、也可以在短語后添加內(nèi)容，使命題更具體。如“北京的符號源于XX”“北京的符號有XX特點(diǎn)”等。練習(xí)：審題立意 又如2009年山東卷：見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生

8、命歷程中，我們見證了人生的悲喜社會(huì)的變遷；在歷史長河中，許多人或失誤又成為歷史的見證。請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自選角度。2、自定立意。3、除詩歌外，文體不限。4、文體特征鮮明。 導(dǎo)寫分析： 09年山東卷作文，是材料作文和命題作文的結(jié)合，體現(xiàn)了不在審題立意上過度難為考生的命題宗旨，材料既是一種限制，也是對考生思路的提示。材料提示我們可以從寫現(xiàn)實(shí)人生和寫社會(huì)變遷的角度切入，也可以從歷史中人或物的角度切入。也就是說，既可關(guān)注現(xiàn)實(shí)，又可回顧歷史。但一定要補(bǔ)充什么見證了什么，誰成為了誰的見證。開口要小，越具體越好。這個(gè)題目還有一個(gè)命題思路是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國計(jì)民

9、生?？傊?，從社會(huì)熱點(diǎn)角度可寫的東西應(yīng)該有很多，但一定要統(tǒng)一在一個(gè)主題之下。 立意分析：我們見證著共和國翻天覆地的變化。見證，共和國欣欣向榮的局面。我感受到了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，體會(huì)到了時(shí)代的變遷，也真真切切地見證了每一年麥?zhǔn)盏淖兓?。家鄉(xiāng)可喜的變化，是當(dāng)代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個(gè)偉大的見證。二、增補(bǔ)信息法2.對一些題目只給一半（半命題作文），用“增補(bǔ)信息法”就是增補(bǔ)所寫的對象、內(nèi)容、角度，也達(dá)到化大為小、明確范圍、方便扣題旨的目的。例如：09年福建卷題目：這也是一種 鞏固練習(xí)（審題立意） “擔(dān)當(dāng)”，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，

10、也可以為國家、民族 你對“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限。全文不少于800字。 立意參考我們生逢斯世，也要勇于擔(dān)當(dāng)，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，創(chuàng)造人生的精彩，書寫生命的輝煌。外公辛苦了一輩子，擔(dān)當(dāng)了一輩子，他用自己的行動(dòng)為外婆撐起一片愛的天空。 第一類：直接具體的命題三、以問領(lǐng)想法“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。“以問領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。 例題重現(xiàn) 2008

11、年上海題：平時(shí)我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。立意分析： 用以問領(lǐng)想法審題，“他們”是誰？“他們”有什么特征或事跡？“他們”有什么觸動(dòng)我或讓我明白道理的地方？“他們”是否重要或有意義，為什么？ 我們應(yīng)該如何對待“他們”？例題重現(xiàn) 2009年四川題：請以“熟悉”為題目，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。立意分析： 用以問領(lǐng)想法審題：什么是“熟悉”？ “熟悉”的對象是什么？為什么要“熟悉”（人、事、物、理）？“熟悉”有什么作用？自以為熟悉的東西實(shí)質(zhì)如何（最了解或不了解）？怎樣“熟悉”（人、事、物、理）？ “熟悉”的東西就是最

12、好的嗎？一味追求“熟悉”會(huì)否走向定勢與束縛？鞏固練習(xí)（審題立意）題目：請以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。審題立意導(dǎo)寫分析： 此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門。自問：這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。自問：為什么要走出這個(gè)圈子？自答：因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。自問：怎樣走出這個(gè)圈子？自答：看清這個(gè)圈子，認(rèn)識自己，須要理智的抉擇。自問：走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？自答:走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓

13、開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空。立意參考 所謂“圈子”，就是把人們禁錮在一定的范圍內(nèi)，而不斷重蹈前人的圈子，最終導(dǎo)致人們思想與行為都被束縛住的空間。圈子里的人不知圈外世界的精彩。 只有走出圈子才能大放異彩。 習(xí)慣是一個(gè)圈子，固定的思維方式是一個(gè)圈子各種各樣的束縛把我們圍在一個(gè)小小的圈子之中，猶如井底之蛙，看不見外面的世界，得不到心靈的解脫。因此，作為新時(shí)代是新青年，我們更應(yīng)該打破常規(guī)的束縛，勇于開拓進(jìn)取，體驗(yàn)生命的多姿多彩。課后練習(xí)江蘇省泰興中學(xué)高三第一次模擬考試請以“獨(dú)自面對”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。要求： 1、寫出該題所需要的審題方法。 2、寫一段開頭段，自數(shù)限制

14、在80-100字間，必須亮出觀點(diǎn)。第二類：比喻抽象命題 （寓意型） 在韓非子的寓言中，“墻”是他勸說君主的載體，“木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙”。 在蘇東坡的蝶戀花里，“墻”是他對青春美的向往，“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！?993年北大推倒南墻辦商業(yè)街，8年后，北大拆除商業(yè)街，恢復(fù)南墻。北大南墻的推倒與重建，曾引起了社會(huì)的極大關(guān)注。有人說，這南墻，正是北大精神的象征。生活中，“墻”無處不在。有的“墻”有形，有的“墻”無形。有形的墻，讓我們有股情緒在胸中默默流淌；無形的墻，讓我們有種思想在心中高高飛翔。請以“就是那一堵墻”為題，寫一篇800字以上的

15、文章?！咀⒁狻苛⒁庾远ǎ嵌茸赃x。除詩歌外，文體自選。800字以上。不得抄襲。命題作文審題立意的“三類六法” 第一類：直接具體的命題 第二類：比喻抽象命題 （寓意型）第三類：對立辯證或關(guān)聯(lián)性命題 （關(guān)系型）什么是寓意類命題作文呢？ 門路考場我心中的燈07年的必須跨過這道坎分析有什么特點(diǎn)？1、題目或者題目的關(guān)鍵詞多是名詞，比如“門”、“路”、“燈”2、題目不僅具有一個(gè)表層意思 ,而且還有一個(gè)深層含義。比如：比喻義、象征義等。這類的作文該如何審題立意呢？A同學(xué)開頭段 人生就像一場履行，不必在乎目的，在乎的只是沿途的風(fēng)景，以及陪你看風(fēng)景的那個(gè)人。曾幾何時(shí)這個(gè)廣告的標(biāo)語提示我們享受生活，而今，我們亦忘

16、記了生活的意義，只記得如何去拼搏和翻越那一堵墻。B同學(xué)開頭段 在生命的長河中，每個(gè)人都會(huì)遇到很多很多的墻，有的是有形的，有的是無形的，同樣地，強(qiáng)有的是別人設(shè)置給你的，有的則是我們自己在無形中建立的。特別是在人際交往中，有時(shí)自己設(shè)置的墻會(huì)阻礙了人與人之間的溝通交流。而這一切，只有自己才能推到這無形的墻。 特別是在人際交往中，有時(shí)自己設(shè)置的墻就是人與人之間的溝通交流的障礙，只有自己才能推到這無形的墻。概念明晰 寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。 反復(fù)讀題，注意題目的材料給予的提示（找到題

17、目語言表述的規(guī)律）“墻”是“墻”是他勸說君主的載體“墻”是他對青春美的向往這南墻，正是北大精神的象征。 審題立意：如何把握其寓意 由本義出發(fā)，通過分析它們的作用、功能、特點(diǎn)等，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中與之相類似的現(xiàn)象或者其它更為抽象的東西，即實(shí)現(xiàn)了由虛到實(shí)的轉(zhuǎn)化（即將寬泛的不具體的概念具體化，縮小化）。只有這樣，我們才能夠比較全面的深層含義和豐富內(nèi)涵，從而使自己的文章立意深刻。 如“墻” 再練習(xí)年遼寧:題目：肩膀要求：除詩歌外,文體自選，不少于800字。 由本義出發(fā)，通過分析它們的作用、功能、特點(diǎn)等，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中與之相類似的現(xiàn)象或者其它更為抽象的東西，即實(shí)現(xiàn)了由虛到實(shí)的轉(zhuǎn)化（即將寬泛的不具體的概念

18、具體化，縮小化）。自主練習(xí)以坎為題寫一篇文章要求：1、不少于800字；2、不要寫成詩歌立意參考： “坎”的比喻義很簡單，比喻生活中的挫折、障礙、難關(guān)、逆境等1、可以是個(gè)人層面的，比如2、可以是社會(huì)層面的，比如3、可以是抽象層面的，比如誠信之坎、誘惑之坎 生命的含義是極其豐富的,有生物方面的,也有社會(huì)方面的.生命的養(yǎng)分是多種多樣的,有物質(zhì)方面的,也有精神方面的. 請以“生命的養(yǎng)分”為題目,寫一篇作文.立意自定,文體自選,不少于800字. 要求：1、審題寫出中心句；2、寫首段，揭示中心堂上訓(xùn)練審題立意及參考答案1、本義：養(yǎng)分，是使生命存活和成長的營養(yǎng)成分。2、聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中與之相類似的現(xiàn)象或者其

19、它更為抽象的東西養(yǎng)分的構(gòu)成、來源多種多樣，缺少任何一種養(yǎng)分，生命都可能受到威脅（人的生命、事業(yè)的生命、國家民族的生命莫不如此）。或者說，有形的生命、無形的生命，個(gè)人的生命、集體的生命，有機(jī)體的生命、無機(jī)體的生命，文化的生命、藝術(shù)的生命凡是具有生命力的事物，都需要“生命的養(yǎng)分”。“生命的養(yǎng)分”是具體的，例如可寫母愛、樂觀、信仰、音樂、榮辱觀、鼓勵(lì)、高尚的品德、歷史意識等等。 欣賞開頭段一 盡管網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)鋪天蓋地，我卻獨(dú)愛手捧一卷書的感覺。手指摩挲著書柔軟的封面，手掌感覺著書本厚厚的質(zhì)感，輕翻幾頁，油墨的香氣氤氳著，把你帶到一個(gè)新鮮未知的領(lǐng)域。十七載的春秋，我已無數(shù)次與書本做過親密長談，這一個(gè)個(gè)

20、無言的智者，給予了我太多的養(yǎng)分。欣賞開頭段二 含苞待放的花兒因?yàn)橛辛巳藗兊木恼疹櫠`放出嬌艷的花朵，雛鳥因?yàn)橛辛四赣H的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因?yàn)橛辛藧鄣臐补喽蔑@活力。我認(rèn)為愛就是生命的養(yǎng)分。 欣賞開頭段三 如果把人口和疆土比做國家的軀體，那么精神文化便賦予這龐大軀體以生命。精神文化的繁榮，會(huì)使國家煥發(fā)蓬勃生機(jī)；而它的凋弊，卻會(huì)使國家一蹶不振。而滋養(yǎng)這生命的養(yǎng)分，便是豐富多彩的文化產(chǎn)品。 文體不清，損失慘重1、議論文：觀點(diǎn)論證結(jié)論2、記敘文：故事（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）描寫（細(xì)節(jié)描寫）說明中心3、散文：借“墻”展開豐富的聯(lián)想說明中心確定文體命題作文審題立意的“三類六法” 第

21、一類：直接具體的命題 第二類：比喻抽象命題 （寓意型）第三類：關(guān)聯(lián)性對立辯證或命題 （關(guān)系型）類題重現(xiàn)（08水平測試） 有人說，過程比結(jié)果重要，有人說結(jié)果比過程重要，有人說過程與結(jié)果都重要，你認(rèn)為呢？請以“過程與結(jié)果”為題，寫一篇不少于800字的議論文。 所謂關(guān)系型作文話題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式。關(guān)系型命題中所論述的事物常有哪些關(guān)系？請分析一下題目的關(guān)系，歸納關(guān)系型命題的類別：1、平凡與偉大2、偏見與關(guān)愛3、逆境與人才4、謙虛與表現(xiàn)參考分析：題一：無此無彼式?jīng)]有“平凡”也就不會(huì)有“偉大”。還可理解為：平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點(diǎn)滴小事做起

22、，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。題二：有此無彼式即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯(cuò)的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。 “偏見與關(guān)愛”，我們只能理解為“要消除偏見，勇于關(guān)愛”,若作其他理解則是不科學(xué)的。參考分析：題三：有此未必有彼逆境，能出人才？有時(shí)逆境是 “動(dòng)力”，因而逆境是完全不影響成才的，但要看人的行為如何。有的人處在逆境中消沉，同樣會(huì)夭折成才的信心。也可以這么說在堅(jiān)強(qiáng)的人面前，逆境會(huì)使其成才；在懦弱的人面前，逆境會(huì)使其變成庸人。題四：有此有彼式話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。 對此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己”；鞏固練習(xí)請分析一下題目的關(guān)系：1、相信自己與聽取別人的意見有此有彼式2、向前看與向錢看有此無彼式3、感情的親疏