安徽省宣城市第十三中學(xué)度七年級(jí)語文下期第一次月考試題新人教版

1、安徽省宣城市第十三中學(xué)2013-2014學(xué)年度七年級(jí)下期第一次月考語文試題時(shí)間：120分鐘總分：150分親愛的同學(xué)，又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。命題：吳漢一、語文知識(shí)與運(yùn)用（30分）1、根據(jù)語境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）打開心靈的窗口，睜開敏ruX）的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困rao（）著我們，永遠(yuǎn)是生命的fG1（）惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zhe（）。2、指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（3分）A報(bào)到

2、那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說法。C他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。D這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。3、指出下面沒有語病的一句是（）（3分）A為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措施。B突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來。C能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證D“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)，拉開了全國一項(xiàng)大型群眾性的體育活動(dòng)序幕。4、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。（4分）愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有

3、特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智&,；,；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。5、情境說話。（4分）小剛在陽臺(tái)上澆花，樓下的李大爺說：“小剛，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（1）你聽出李大爺?shù)难酝庵馐牵海?）如果你是小剛，應(yīng)該這樣回答李大爺6、名著知識(shí)積累：（4分）中國四大名著中，我最喜歡的是,喜歡的理由是：7、我們學(xué)校正在開展“讓愛心在行動(dòng)中成長(zhǎng)”暨“做文明復(fù)中人”的活動(dòng)，請(qǐng)你就其中的一個(gè)方面，策劃活動(dòng)步驟,并擬寫一句愛心箴言或者做文明復(fù)中人的宣傳標(biāo)語。（8分）活動(dòng)步驟:牛.少.第二步:第三步:愛心箴言或者宣傳標(biāo)語:、古詩文積累與閱讀(25分)8、用

4、課文原句填空。(10分，每空1分)(1)獨(dú)坐幽篁里，。(2)峨眉山月半輪秋，。(3)此夜曲中聞?wù)哿?，?4),憑君傳語報(bào)平安。(5)我寄愁心與明月，。(6)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！,相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。(7)木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：,。(8),;雙兔傍地走，安能辨我雄雌？文言文欣賞(15分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也

5、久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)傷仲永：賓客其父：泯然眾人矣：日扳仲永環(huán)謁于邑人：10、翻譯下列各句。(4分)、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯：-、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？譯：11、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特點(diǎn)?三個(gè)階段：童年時(shí)期，（3分）少年

6、時(shí)期，才思,“不能稱前時(shí)之聞”。青年時(shí)期，才思,“泯然眾人矣”。 TOC o 1-5 h z 12、方仲永由神童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）（3分）答：、工）、二、“二13、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）最后一課（節(jié)選）（19分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老

7、頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。f，“我一一我一一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身

8、朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了一一，你們走吧?！?4、老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服7s叟等人為什么坐在教室里？（用原文句子回答）（4分）（2）15、選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么？（2分）16、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”？（4分）17、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ TOC o 1-5 h z （3分）18、選文的最后一段用了、描寫。（3分）19、選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句話？（3分）（二）我長(zhǎng)

9、大了（21分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過

10、來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我

11、小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。20、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是（3分）21、文中畫線句子是描寫，作用是422、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（4分）23、文中“撞人”和

12、“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。（4分）24、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）三、作文（55分）閱讀下面的材料，按要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題寫一篇記敘文，不少于500字。七年級(jí)下期語文第一次月考試題答案一、1、敏銳困擾煩惱南轅北轍2、

13、D3D4、示例：讀書，使人知識(shí)豐富，通情達(dá)理；讀書，使人生命煥發(fā)光彩，前途充滿光明；評(píng)分：最佳答案是各仿前后一句。若只仿前或仿后，但其格式正確可以給分。若格式不對(duì)，全扣。5、略。6、略。7、略。二、8、略。9、解釋下列加點(diǎn)的詞。第個(gè)沒有寫出所通之字不得分。傷仲永：哀傷，嘆惜賓客其父：以賓客之禮相待泯然眾人矣：完全日扳仲永環(huán)謁于邑人：通“攀”，牽，弓I。10、翻譯下列各句。一題2分：關(guān)鍵字一分，連貫一分。、關(guān)鍵字：自是立就文理觀者。譯：從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。、關(guān)鍵字：夫固反問語氣譯：現(xiàn)在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受后天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？11、敏捷，天賦極高。衰退。平庸或者衰竭。12、答：、“父利其然也”、“不使學(xué)”、“則其受于人者不至也”13、答：一個(gè)人的成才，后天的教育是至關(guān)重要的。14、老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。15、坐在教室里上最后一堂法語課。鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一