科學(xué)人文-和而不同-課件word版本

1、科學(xué)人文-和而不同-課件 社會、人類要和諧健康地發(fā)展，既離不開科技的發(fā)達，也社會、人類要和諧健康地發(fā)展，既離不開科技的發(fā)達，也離不開精神與道德的提升。離不開精神與道德的提升。 科學(xué)人文科學(xué)人文 和而不同和而不同楊叔子楊叔子 楊叔子：楊叔子：1933年年9月生于江西月生于江西省湖口縣。中國科學(xué)院院士，著省湖口縣。中國科學(xué)院院士，著名機械工程專家、教育家。名機械工程專家、教育家。 原華中理工大學(xué)校長，現(xiàn)任華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任，原華中理工大學(xué)校長，現(xiàn)任華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任，先后受聘為清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟大學(xué)、上海先后受聘為清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)

2、、等約交通大學(xué)、等約30所高校兼職教授、名譽教授。所高校兼職教授、名譽教授。 他倡導(dǎo)科學(xué)與人文融合的他倡導(dǎo)科學(xué)與人文融合的“綠色教育綠色教育”，在全國理工科院，在全國理工科院校中開展加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的反校中開展加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的反響，應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等響，應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等國內(nèi)約百余所院校舉辦人文講座兩百余場，吸引了近二十萬人國內(nèi)約百余所院校舉辦人文講座兩百余場，吸引了近二十萬人次的聽眾。次的聽眾。 走走 近近 作作 者者 科科 學(xué)學(xué) 人人 文文 和 而 不同共 生 互 動相 同

3、 互 通 相 異 互 補 和 而 創(chuàng) 新1科學(xué)與人文追求的目標有何不同？2科學(xué)與人文為何共生，如何共生？3科學(xué)與人文在哪些方面是相同互通的？4“科學(xué)人文，和而不同”在文中的含義是什么？5科學(xué)人文互動互補有什么益處？6科學(xué)與人文是怎樣交融、合一的？ 導(dǎo)導(dǎo) 讀讀 設(shè)設(shè) 疑疑共共 生生 互互 動動 科科 學(xué)學(xué) 人人 文文但科學(xué)不能保證其本身方向正確 但人文不能保證其本身基礎(chǔ)正確 導(dǎo)導(dǎo) 向向 奠奠 基基 求 真求 善 篩篩 選選 信信 息息相相 同同 互互 通通 科科 學(xué)學(xué) 人人 文文 承認與尊重客觀實際 提煉與抽取客觀實際的本質(zhì) 探索與揭示客觀實際的規(guī)律 相相 異異 互互 補補 科科 學(xué)學(xué) 人人 文

4、文 有利于形成正確的人生追求。 有利于形成完備的知識基礎(chǔ)。 有利于形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。 有利于形成健康的生活方式。 有利于形成和諧的個人同外 界的關(guān)系。和和 而而 創(chuàng)創(chuàng) 新新 科科 學(xué)學(xué) 人人 文文 人文有科學(xué)的基礎(chǔ)與科學(xué)的精髓； 科學(xué)有人文的精神與人文的內(nèi)涵。陶冶與純潔思想感情，升華精神境界，樹立對國家、對民族的高度責(zé)任感?！扮娗橛趷蹏被钴S與完善思維能力，開啟人作為萬物之靈的人的固有靈性，發(fā)揮人類進化五百萬年來所形成的巨大潛力。“極利于創(chuàng)新” 諾貝爾獎獲獎?wù)哐灾Z貝爾獎獲獎?wù)哐择T友蘭馮友蘭人生的境界人生的境界在幼兒園學(xué)到了最重要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，做錯事情

5、要表示歉意 我們首先是人，然后才是各領(lǐng)域的專業(yè)工作者、各行各業(yè)的人才。 關(guān)于關(guān)于“人文人文”人生境界的高低取決于人的覺解程度，即一個人對自己與社會、宇宙的關(guān)系以及對自己所做的事情的意義的覺悟與理解 。 這種 “覺解”正來源于人所接受的人文教育。 人文教育的核心就是做人的教育人文教育的核心就是做人的教育 把把 握握 精精 神神 關(guān)于關(guān)于“科學(xué)需要人文導(dǎo)向科學(xué)需要人文導(dǎo)向”運算速度已可高達每秒萬億次以上，應(yīng)用的觸角深入到各領(lǐng)域，全世界成為一個地球村。 深刻影響生物界的發(fā)展，乃至改變?nèi)说谋旧怼O精確極強大禍兮？禍兮？福兮？福兮？計算機技術(shù)計算機技術(shù)網(wǎng)上黑客、黃禍、病毒橫行生物技術(shù)生物技術(shù) 克隆技術(shù)作

6、戰(zhàn)武器作戰(zhàn)武器 恐怖分子科學(xué)研究及其成果可以帶來福也可以帶來禍。一個人如果掌科學(xué)研究及其成果可以帶來福也可以帶來禍。一個人如果掌握了高科技及其成果而又喪失人性，高級人才如果沒有高尚的人握了高科技及其成果而又喪失人性，高級人才如果沒有高尚的人性，后果如何，難以設(shè)想！性，后果如何，難以設(shè)想！ 關(guān)于關(guān)于“科學(xué)與人文相同互通科學(xué)與人文相同互通” “幾何學(xué)”在繪畫中的運用 透過數(shù)學(xué)的幾何形變進行的藝術(shù)創(chuàng)作 畢加索的抽象畫 幾何圖形 掌掌 握握 方方 法法 1掌握人文知識：如歷史知識、文學(xué)知識、政治知識、法律知識、藝術(shù)知識、哲學(xué)知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。 途徑：途徑： 閱讀一本好書、欣賞一場音樂會 參觀一次博物館、發(fā)展一項愛好 2 遵循人文精神：在人與物的比較中，突出人高于物、貴于物的特殊地位，強調(diào)精神重于物質(zhì)，人的價值重于物的價值，生命價值優(yōu)先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關(guān)系中，強調(diào)相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。 布布 置置 作作 業(yè)業(yè)假如人文精神丟失，2046年會是怎樣的景