高考作文如何擬題課堂用ppt1

1、 教學(xué)目標(biāo) 1、明確擬題要求，分析存在問題 2、講授擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題 3、鼓勵創(chuàng)新思維，力求脫穎而出1.2.3.4.5.題目不題目不能過大能過大1.貼切貼切.要切合話題的要求要切合話題的要求.符合文章的內(nèi)容需要符合文章的內(nèi)容需要.2.具體具體.擬題時擬題時,抓住能表現(xiàn)中心的具抓住能表現(xiàn)中心的具體特征把它表現(xiàn)出來體特征把它表現(xiàn)出來.3.簡潔簡潔.一般不超過八個字一般不超過八個字,再長再長了最好斷開分成兩句了最好斷開分成兩句.4.新穎新穎.題目新奇題目新奇,有特有特色色.如如:.擬題的要求擬題的要求體態(tài)美觀：題目中運用間隔號或連接號：例如”母親黑土地小石磨”、”自卑自負(fù)自強”、”神鞭母愛”、

2、”對手榜樣”等。題目中運用對偶句：例如”立志言為本，修身行乃先”等。借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。題目中運用數(shù)學(xué)公式：例如”“1+12”“、”“71=0”“、”“16”“等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。運用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補。例如，”用你的溫柔馬屁和背影寫給阿q同志的信”，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會意的一笑之中把握主旨。形象活潑：如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。形

3、象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。運用修辭格。例如運用比喻手法的”誠信，交往的橋梁”、”機遇是一條魚”、”朋友就是生產(chǎn)力”等；運用反問的”誠信過時了嗎”、”“賣狗肉”何必“掛羊頭”“等；運用擬人的”留些誠信給自己取暖”、”粉筆的自述”、”星期天的面孔）等；運用雙關(guān)的”生命“誠”可貴”等運用夸張的”花瓶裝下春天”等；運用對比的”“小人物”與“大道理”“等；運用詞語回環(huán)而意義相反的”防盜門不防盜”套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的”樂在“棋” 中”等；改造成語的”“霧”里逃生”、”“戰(zhàn)痘”青春”、”“官”念前提”，諷

4、刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的”前“腐”后繼”等；改造歇后語的以“清白”為話題的”小蔥拌豆腐一清二白”等；化用詩句的以“誠信”為話題的”若為人生故，誠信不可拋”等；化用歌詞的以誠信為話題的”我誠信，我美麗”、”貪宮“著”字歌”等；仿擬名言名句的以“誠信”為話題的”誠以養(yǎng)德，信以修身”（諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德，體以修身”）等；仿擬文章標(biāo)題的”“吾”邦驚詫論”等。頗具諷刺意味的”拿錯講稿”、”“豆腐匠”與“包工頭”“等。 文采濃郁：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。 借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造

5、等。例如以“月”為話題的借用蘇軾”水調(diào)歌頭”中的詞句擬題為”兒女共嬋娟”、以“樓”為話題時借用李煜”虞美人”中的詞句擬題為”小樓昨夜又春風(fēng)”，還有像”小荷才露尖尖角”、”一江春水向東流”等；化用詩句的”色彩廣告色彩風(fēng)”等。 運用各種修辭格。例如用對偶的”小牛頂翻快船，奇才遮住太陽”貼近生活堪稱道，提高質(zhì)量須努力”等。 可見，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。1.直敘式直敘式.直接以所敘事件作為文題直接以所敘事件作為文題.如如:2.線索式線索式.以文章的線索為文題以文章的線索為文題.如如:3.觀點式觀點式.以觀點為題以觀點為題,中心明確中心明確如如:4.借用式借用式.把詩

6、詞歌曲把詩詞歌曲.名言警句名言警句.成語俗成語俗語等引入文題語等引入文題, 或略加改造或略加改造.5.修辭式修辭式.靈活巧妙運用修辭手法靈活巧妙運用修辭手法,能使標(biāo)題能使標(biāo)題新穎含蓄新穎含蓄.如如:6.懸念式懸念式.巧設(shè)懸念巧設(shè)懸念,一波三折一波三折,引人入勝引人入勝.如如7.聯(lián)想式聯(lián)想式.利用事物間的相似性充分發(fā)利用事物間的相似性充分發(fā)揮聯(lián)想和想象揮聯(lián)想和想象.如如8.標(biāo)點式標(biāo)點式.用標(biāo)點擬題用標(biāo)點擬題,給人留下廣闊的給人留下廣闊的想象空間想象空間.如如自擬題目忌諱自擬題目忌諱 一忌題不對文一忌題不對文。2001年高考，有位考生的作文題為誠信，得到你比失去你還容易，盡管題目中有“誠信”二字，

7、但如此命題，明顯背離了命題的意圖，曲解了寓言材料的寓意。再比如2002年一考生以青草的嬌艷為題寫“心靈的選擇”，文章通篇寫的是自己上高中，考大學(xué)，還是上中專，早點謀職掙錢呢？進(jìn)行艱難的選擇。讀完全文，回頭看看題目，就讓人一頭霧水了。不知青草在哪兒？何為嬌艷？ 自擬題目忌諱自擬題目忌諱 二忌不合文體。文章的標(biāo)題應(yīng)切合文體特征，如果我們擬出的題目與文體不合，明顯是記敘文，卻冠以議論文的題目，那就有點不倫不類。比如2002年，一考生的題為論心靈的選擇，很明顯，題目中的關(guān)鍵詞“論”，決定了文章應(yīng)是議論文?？蛇@位考生卻在娓娓地講述一個故事，故事非常吸收人，曲折生動，但看看題目，就有點驢唇不對馬嘴了。 自

8、擬題目忌諱自擬題目忌諱 三忌粗鄙不堪。我們在強調(diào)巧妙擬題時，不能故弄玄虛。比如2002年一考生寫自己面對金錢的誘惑，自己作出了正確的選擇，立意很好，可題目卻擬成了面對金錢的勾引，“勾引”一詞顯然就顯得不得體，有點玄虛了。 訓(xùn)練 如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片 還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感請以“眼淚”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬人生幸福，是人生自身出力造成的，非人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽其自然所能成就是上帝所賜，也不是聽其自然所能成就的。的。若是聽其自然所能成就，何以若是聽其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不