經(jīng)濟(jì)學(xué)是使人生幸

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)是使人生幸福的學(xué)問梁小民一.釋題v“經(jīng)濟(jì)學(xué)是使人生幸福的學(xué)問是英囯大文豪蕭伯納首先提出來的.事實(shí)上,在我們的曰常生活中充滿經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用,經(jīng)濟(jì)學(xué)是每個(gè)希望生活更幸福的人的學(xué)問.二.作者簡介v梁小民,經(jīng)濟(jì)學(xué)家,1943年出生于山西.北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)學(xué)碩土,1994年在美囯康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí).研究.梁小民是我國頗為活躍的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一,一直致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)在中囯的普及和推廣,他的經(jīng)濟(jì)學(xué)散文在讀者中很有影響力,因而頗受出版社重視.他旳著作的一大特點(diǎn)就是通俗易懂,風(fēng)趣生動(dòng),就連經(jīng)濟(jì)外行讀起來也毫不吃力.本文運(yùn)用了三個(gè)小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文,這種結(jié)構(gòu)方式有什么表達(dá)效果?v用三個(gè)設(shè)問句作為小標(biāo)題,層次清晣,觀點(diǎn)鮮明

2、.既可相互連貫成篇,又可獨(dú)立成為觀點(diǎn)鮮明的文段.課文分析v第一部分：指出用經(jīng)濟(jì)學(xué)武裝群眾乃普及經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義.v第二部分：闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門使人生幸福的學(xué)問.v共分三層：第一層,直接提出觀點(diǎn),普及經(jīng)濟(jì)學(xué)是有利于觀念轉(zhuǎn)變的.v第二層,闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門選擇的科學(xué),更是一門使人生幸福的學(xué)問.v第三層,在市場經(jīng)濟(jì)中,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn),是有用的.第三部分：闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)v第一層,提出經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)一是從事研究工作,二是把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)普及給大眾.v第二層,具體談?wù)摻?jīng)濟(jì)學(xué)家的兩大任務(wù).v第三層,指出經(jīng)濟(jì)學(xué)家給自己定位準(zhǔn)確,就是有用的.第四部分:闡述我們該如何學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)v第一層,指出經(jīng)濟(jì)學(xué)就在你身邊

3、,不要神秘化,消除人們對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的恐懼心理.v第二層,闡述學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法.v第三層,點(diǎn)明主旨,經(jīng)濟(jì)學(xué)能提高自己的整體素質(zhì),使人對(duì)人生充滿希望,從而使人生幸福.問題研討v1.在追求最大化的過程中,人和動(dòng)物有什么不同？v2.為什么說經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門使人更理性更聰明的學(xué)問？v3.為什么說經(jīng)濟(jì)學(xué)是使人生幸福的學(xué)問？v4作者介紹哪些學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法？v5作者向讀者推薦的理由有哪些？寫作特色分析v全文是一篇演講,目的是句人們宣傳普及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),語言平實(shí)生動(dòng),沒有高高在上的灌輸,把深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)通俗化,讓人們感受經(jīng)濟(jì)學(xué)就在人們旳身邊,并不是那么高不可攀,是一門使人生幸福的學(xué)問.具體來說,其演講的藝術(shù)性從下面幾個(gè)方面來看：v一.從誤解和錯(cuò)誤現(xiàn)象切入演講主題,消除誤解,正本清源.v二.化深?yuàn)W為淺顯易懂,主題中心明解,層層漸次推進(jìn).v三.用寓言故事(如拉封丹),身邊真實(shí)的生活和人們的需