《這就是我》示范式導(dǎo)寫

1、PAGE7 / NUMPAGES7?這就是我?示范式導(dǎo)寫下水作文系列導(dǎo)寫 培養(yǎng)積極心態(tài) 議列可寫點(diǎn) 男女生賽讀 確立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 展示各自的風(fēng)采 家長(zhǎng)和別的班的同學(xué)打分 激發(fā)興趣 挖掘潛能【教學(xué)目的】、師生相互認(rèn)識(shí) ,展示各自的風(fēng)采。、培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài) ,讓他們充滿自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)。、讓學(xué)生相互了解后 ,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。、通過(guò)該綜合性學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】、全過(guò)程共兩節(jié)課 ,課內(nèi)向課外延伸。、師生一起習(xí)作 ,教學(xué)相長(zhǎng) ,共同提高。、第一課時(shí) ,用教師的下水作文作示范 ,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性 ,拓展學(xué)生的寫作思路；第二課時(shí)用已發(fā)表的學(xué)生范文引路 ,讓學(xué)生朗讀習(xí)作初稿

2、,進(jìn)行交流 ,并通過(guò)與學(xué)生范文的比照 ,激發(fā)學(xué)生修改作文的積極性 ,并從中學(xué)會(huì)修改的方法。、采用教者正在探索的“下水作文系列導(dǎo)寫法進(jìn)行教學(xué)。、采用男女生比賽法朗讀學(xué)生的習(xí)作 ,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。、在第一單元課文教學(xué)前進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們 ,跨入中學(xué)大門 ,你們一定倍感謝動(dòng)和自豪。在中學(xué)里 ,你們將會(huì)成為有理想 ,有知識(shí) ,講文明 ,懂禮貌的社會(huì)主義事業(yè)的接班人 ,你們會(huì)充分展示自己的才能 ,成為令人眼紅 ,甚至嫉妒的未來(lái)的人才?，F(xiàn)在 ,你們來(lái)自不同的小學(xué) ,相互之間還不認(rèn)識(shí) ,或者說(shuō)還不充分了解。在這些人中 ,有你們中學(xué)階段的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ,有你未來(lái)的朋友 ,

3、有你將來(lái)引以驕傲的學(xué)友?，F(xiàn)在 ,讓我們相互作一下自我介紹 ,以便更好地融入我們的集體 ,更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、板書(shū)課題三、教師下水作文示范引言：同學(xué)們 ,我是你們的老師。韓愈說(shuō)：師者 ,所以傳道受業(yè)解惑也。而我那么認(rèn)為 ,老師除了“傳道受業(yè)解惑之外 ,還應(yīng)該是學(xué)生的向?qū)?,是學(xué)生的典范?，F(xiàn)在 ,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己教師的自我介紹：寫成下水作文 ,然后宣講從“逃學(xué)胚到寫多本書(shū)的主編薛漢忠同學(xué)們 ,從這學(xué)期起 ,我擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。為了今后更好地學(xué)習(xí) ,更好地提升自己的知識(shí)層次 ,更好地創(chuàng)立我們美好的未來(lái) ,我們應(yīng)該相互了解。在這里 ,我先作一個(gè)自我介紹我叫薛漢忠 ,大學(xué)本科畢業(yè) ,是中學(xué)語(yǔ)文高

4、級(jí)教師。我是恢復(fù)高考后考上大學(xué)的 ,年開(kāi)始當(dāng)老師 ,曾教過(guò)年畢業(yè)班。我熱愛(ài)教育事業(yè) ,決心為它獻(xiàn)出我的一切；我熱愛(ài)學(xué)生 ,愿意“俯首甘為孺子牛既當(dāng)學(xué)生的老師 ,也當(dāng)學(xué)生的朋友；我熱愛(ài)生活 ,活得很自信 ,也活得很充實(shí)。每天 ,在輕風(fēng)的撫拂下 ,我漫步走進(jìn)校園 ,面對(duì)有著銀鈴般笑聲的陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩 ,我的心里也充滿了陽(yáng)光。我今年歲?？鬃诱f(shuō)：“五十而知天命?？晌也⒉恢烀?,仍在全身心地鉆研著 ,奮斗著。我的人生哲學(xué)是：與其庸庸碌碌 ,當(dāng)一顆恒星；不如閃爍出人生之光 ,當(dāng)一顆流星。我出身在一個(gè)城市貧民的家庭里。小時(shí)候 ,我并不喜歡學(xué)習(xí)。在小學(xué)一二年級(jí)時(shí) ,因?yàn)樨澩?,因?yàn)榕卤硶?shū) ,因?yàn)闆](méi)做作業(yè)

5、 ,我曾屢次逃學(xué) ,被老師和同學(xué)稱作“逃學(xué)胚。也正是因?yàn)閷掖翁訉W(xué) ,我在小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到無(wú)錫市青石路小學(xué)。是新的學(xué)校 ,新的老師 ,新的機(jī)遇改變了我。在二年級(jí)下半學(xué)期 ,我參加少先隊(duì) ,并擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。從此 ,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。在小學(xué)五六年級(jí) ,我的成績(jī)屢次居班級(jí)前三名 ,并受過(guò)屢次獎(jiǎng)勵(lì)。我的初中是在無(wú)錫市三中上的。在初中里我學(xué)習(xí)仍然很努力。后來(lái) ,我當(dāng)過(guò)插隊(duì)知青 ,當(dāng)過(guò)工人 ,年又以優(yōu)良成績(jī)考取大學(xué) ,畢業(yè)后當(dāng)了人民教師。小時(shí)候 ,我到同學(xué)家去玩 ,每當(dāng)我看見(jiàn)他們家的書(shū)時(shí) ,我就很羨慕?？墒?,因?yàn)榧依锔F ,我家卻沒(méi)有錢買課外書(shū)。后來(lái) ,我就把父母偶爾給我的零花錢積攢起來(lái) ,去一本又一

6、本地買小人書(shū)看 ,以滿足自己強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。在那時(shí)侯 ,我甚至一年不吃棒冰 ,不吃零食 ,不乘公共汽車。這些錢都變成了我手里的書(shū)。最難忘的是五年級(jí)暑假。經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的父母 ,竟節(jié)衣縮食為我辦了一張臨時(shí)借書(shū)證。于是 ,在那一段時(shí)間 ,在我家庭所在地建設(shè)新村到三陽(yáng)廣場(chǎng)書(shū)刊效勞部的路上 ,每天早晨人們都可以看到一個(gè)手里拿著一本剛剛閱讀完的雜志去還書(shū)的男孩；隨后 ,又可以看見(jiàn)那個(gè)男孩拿著剛借的書(shū) ,走著看著 ,慢慢地往回走。那個(gè)癡迷于書(shū)中 ,身上有汗的男孩就是我！考入初中后 ,我利用學(xué)校的借書(shū)證借閱了很多書(shū)。而后 ,到農(nóng)村插隊(duì) ,去工廠當(dāng)工人 ,我買了很多書(shū)。在這期間 ,光“中華書(shū)局出版的?中華文史資

7、料? ,我就買了多本。后來(lái) ,當(dāng)了中學(xué)教師 ,我第一個(gè)月的工資是元 ,我就花了其中的元買了一套本的?資治通鑒?。在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間里 ,我先后被人們分別稱為書(shū)呆、書(shū)癡、書(shū)魔、書(shū)迷 ,乃至?xí)?。也正是這一本又一本的書(shū) ,充實(shí)了我的生活 ,滋潤(rùn)了我的心靈 ,錘煉了我的膽魄 ,鼓起了我發(fā)奮向上的勇氣。早在上大學(xué)之前 ,我就發(fā)表了?肥海春早?等詩(shī)歌 ,并在縣播送站播送了稿件 ,成為縣播送站的特約通訊員 ,并屢次參加縣里的文學(xué)創(chuàng)作會(huì)議。當(dāng)了教師以后 ,我遇到了一群向我“將軍的學(xué)生。正是他們促使我的寫作水平有了質(zhì)的飛躍。我們學(xué)校處于城郊結(jié)合部 ,學(xué)生根底較差 ,有很多同學(xué)怕寫作文。有一次 ,我布置了一篇作文

8、 ,他們寫得很不理想。我讓他們重寫 ,他們卻對(duì)我說(shuō)：“薛老師 ,你講的那些寫作理論我們都懂 ,可是不知為什么就是寫不長(zhǎng) ,寫不好 ,你能不能寫一篇文章給我們看看 ,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我接受了挑戰(zhàn) ,就寫了一篇文章貼在教室里供他們揣摩?？墒?,第二次我布置作文 ,他們又說(shuō)不會(huì)寫。他們要我在與他們相同的時(shí)間里寫一篇同題作文。我又容許了他們的要求。在第三次作文的時(shí)候 ,我主動(dòng)問(wèn)要不要與他們一起寫。他們信服地說(shuō)不要了。從此 ,他們接受了我 ,也接受了我的作文指導(dǎo)。過(guò)了一段時(shí)間 ,他們寫的文章也與我寫的文章一起在全國(guó)各地的報(bào)刊雜志上頻頻亮相教學(xué)相長(zhǎng)。正是在一屆屆同學(xué)的幫助下 ,我成了一名合格的語(yǔ)文教師 ,

9、成了中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下 ,在全體學(xué)生的幫助下 ,我現(xiàn)在是中國(guó)青少年寫作研究會(huì)會(huì)員 ,?讀寫月報(bào)?特約記者 ,?語(yǔ)文周報(bào)?特約編輯 ,曾榮獲團(tuán)中央“快樂(lè)的中隊(duì)活動(dòng)全國(guó)園丁獎(jiǎng)、無(wú)錫市青年語(yǔ)文教師作文評(píng)獎(jiǎng)評(píng)改活動(dòng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng) ,并在?人民教育?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?文匯報(bào)?語(yǔ)文教學(xué)?通訊等報(bào)刊發(fā)表了一些文章 ,成了?初中生作文指南針?中學(xué)生作文寶典?課堂內(nèi)外名師助學(xué)初一語(yǔ)文?課堂內(nèi)外名師助學(xué)初二語(yǔ)文?輕松練習(xí)分七年級(jí)上冊(cè)?輕松練習(xí)分八年級(jí)上冊(cè)?等多本書(shū)的主編。俗話說(shuō)：“名師出高徒。又說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。我不是名師 ,但要爭(zhēng)取成為嚴(yán)師。自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。我會(huì)對(duì)優(yōu)生特別重視 ,因?yàn)椤?/p>

10、得天下英才而教之 ,一樂(lè)也。謹(jǐn)舉我屆畢業(yè)生為例。王志明：復(fù)旦大學(xué)研究生；朱曉東：東南大學(xué)建筑系研究生；浦江：南京大學(xué)研究生；張堅(jiān)：浙江大學(xué)本科生我的教學(xué)理念是：培養(yǎng)成功的學(xué)生 ,為學(xué)生的成功加油。當(dāng)然 ,我也不會(huì)歧視學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生。因?yàn)槲耶?dāng)年曾是“逃學(xué)胚 ,曾是差生。我相信：是星星 ,總會(huì)閃光；是學(xué)生 ,只要努力 ,都會(huì)成為出類拔萃的人。我清醒地知道 ,你們和你們的家長(zhǎng)并不關(guān)心你們的老師出了多少書(shū) ,得了多少獎(jiǎng)；你們期待老師能幫助你們 ,取得優(yōu)異成績(jī) ,取得令人眼睛發(fā)紅的成功。毛澤東說(shuō)：“自信人生二百年 ,會(huì)當(dāng)水擊三千里。李白說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ,直掛云帆濟(jì)滄海。同學(xué)們 ,讓我們一起挺

11、直脊梁 ,同心協(xié)力 ,去爭(zhēng)取成功 ,去創(chuàng)造自己美好的未來(lái)吧！教師介紹自己的寫作思路及選材組材的過(guò)程四、師生一起議論寫作的標(biāo)題教師介紹自己選用現(xiàn)標(biāo)題的理由從“逃學(xué)胚到多本書(shū)的主編這就是我“從到類的標(biāo)題反映了一個(gè)開(kāi)展過(guò)程 ,形成比照 ,有較強(qiáng)的可讀性。師生共同議列供學(xué)生寫作的標(biāo)題主標(biāo) ,議列的結(jié)果如下：、從“小混混到“副班長(zhǎng)、從“父母的隱痛到“父母的驕傲、從“綠葉到“紅花、從“金口難開(kāi)到“金口常開(kāi)、他們叫我“白雪公主、我是“眼鏡、我是一支“深谷幽蘭、我是一棵北方的小草、我 ,是“辣妹子、我未來(lái)的“百靈鳥(niǎo)、十四歲兩面的我、一個(gè)為理想而摯著奮斗的人五、師生議列作文的可寫點(diǎn) ,并把它抄到筆記本上議列的結(jié)果如下：、個(gè)人情況簡(jiǎn)介：姓名、家庭